九月九日憶山東兄弟

1、九月九日憶山東兄弟教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一首表達(dá)作者背井離鄉(xiāng)在重陽(yáng)節(jié)對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的真摯思念的一首詩(shī)。學(xué)習(xí)這首古詩(shī)應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)中字詞句的含義，體會(huì)詩(shī)人的感情，這同時(shí)也是個(gè)難點(diǎn)，有些字詞意思與當(dāng)今意思有些不同如山東，如何有效的引導(dǎo)學(xué)生理解字詞的意思，并通過(guò)詞義理解全句全詩(shī)的意思，通過(guò)資料了解一些節(jié)日的風(fēng)俗也是這首詩(shī)的重點(diǎn)，九月九日憶山東兄弟是第九課古詩(shī)三首中的第三首古詩(shī)，重視根據(jù)古詩(shī)學(xué)習(xí)步驟來(lái)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的能力，為前兩首詩(shī)的學(xué)習(xí)又做了一次鞏固。學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)古詩(shī)已不再生疏，對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法也有初步的了解，所以我認(rèn)為通過(guò)本詩(shī)的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，是本課的另一個(gè)重點(diǎn)。但詩(shī)

2、人所處的年代與學(xué)生十分遙遠(yuǎn)，學(xué)生的情感難以與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴，所以體會(huì)詩(shī)人的情感，理解詩(shī)的意境是教學(xué)本詩(shī)的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情的朗讀，背誦古詩(shī)。2.理解九月九日憶山東兄弟的詩(shī)句意思。3.體會(huì)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思戀之情。教學(xué)重難點(diǎn)：理解九月九日憶山東兄弟的詩(shī)句意思。并體會(huì)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，出示古詩(shī)。1.同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的一首古詩(shī)九月九日憶山東兄弟。2.下面我們來(lái)介紹一下詩(shī)人王維。王維是唐代著名的詩(shī)人，他的家住在華山以東的地方，所以詩(shī)中稱之為山東。并不是指今天的山東省。這一點(diǎn)請(qǐng)大家注意。寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候，王維只有十七歲，當(dāng)時(shí)他一個(gè)人離開(kāi)

3、家鄉(xiāng)在長(zhǎng)安讀書(shū)，求取功名。二、解題：1.下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。首先請(qǐng)同學(xué)們想一想這首詩(shī)的題目九月九日憶山東兄弟是什么意思？九月九日指的就是農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。憶：思念，想念。山東：華山以東，指詩(shī)人的家鄉(xiāng)。兄弟：哥哥和弟弟，在詩(shī)中指家鄉(xiāng)的親人。2、請(qǐng)大家自讀這首詩(shī)，注意詩(shī)中的生字，在查字表中找到生字的讀音，并寫(xiě)到課文里來(lái)。3、教師出示生字卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。4、教師范讀古詩(shī)，學(xué)生齊讀古詩(shī)。三、理解詩(shī)句意思，體會(huì)情感。1、齊讀詩(shī)的第一行。1.解釋詞語(yǔ)：獨(dú)：獨(dú)自一人。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)以外的地方。在詩(shī)中指的就是長(zhǎng)安。為異客：做他鄉(xiāng)的客人。2、思考這一行詩(shī)的意思。并指名回答。3、

4、教師指導(dǎo)：我獨(dú)自一人在外地，舉目無(wú)親，做外鄉(xiāng)的客人。2、齊讀詩(shī)的第二行。1、解釋詞語(yǔ)意思：每逢：每次遇到。佳節(jié): 節(jié)日。詩(shī)中指重陽(yáng)節(jié)。倍：加倍，更加。思：思念，想念。親：家鄉(xiāng)的親人。2、思考這一行詩(shī)的意思。并指名回答。3、教師指導(dǎo)：每當(dāng)遇到節(jié)日我就加倍的思念家鄉(xiāng)的親人。4、詩(shī)人為什么每逢遇到節(jié)日就加倍的思念親人？請(qǐng)用詩(shī)中的一句詩(shī)來(lái)回答。然后再用自己的話來(lái)回答。5、教師小結(jié)詩(shī)的前兩行：6、齊讀詩(shī)的前兩行。、齊讀詩(shī)的第三、四行。1、解釋詞語(yǔ)；遙知：在遙遠(yuǎn)的地方猜想。登高：登上高處。遍插：都插上了。茱萸：一種有香味的草。2、詩(shī)中說(shuō)“遍插茱萸少一人”，請(qǐng)大家想一想，到底少了哪一個(gè)人呢？并指名回答。3、

5、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解，結(jié)合詞語(yǔ)的解釋，想想這兩行詩(shī)的意思。同桌間討論。我在遙遠(yuǎn)的地方猜想，家里的親人們一定都頭插茱萸登上了高處，可是單單少了我一個(gè)人。4、教師總結(jié)全詩(shī)意思：這首詩(shī)可以分兩層意思來(lái)理解，詩(shī)的前兩行寫(xiě)詩(shī)人身在外地，每逢遇到節(jié)日就更加思念親人。詩(shī)的后兩行寫(xiě)詩(shī)人在遙遠(yuǎn)的外地想像家鄉(xiāng)的親人重陽(yáng)節(jié)登高的情景。5、齊讀全詩(shī)。6、請(qǐng)大家結(jié)合詩(shī)句意思想一想詩(shī)人在寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候是一種什么樣的心情？或者說(shuō)詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)要表達(dá)什么樣的情感？7、教師小結(jié)：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。四、朗讀、背誦古詩(shī)，加強(qiáng)理解。1.男生齊讀古詩(shī)。2.女生齊讀古詩(shī)。3.全班齊讀古詩(shī)。4.思考問(wèn)題（1）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的哪兩行最能表達(dá)是人的思念之情？（2）用自己的