北京市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱

1、北京市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用 課程代碼：04515 2009年9月版第一部分 課程性質(zhì)與設(shè)置目的一、課程性質(zhì)與特點(diǎn) 本課程是北京市高等教育自學(xué)考試播音與主持藝術(shù)（?？疲I(yè)所開設(shè)的專業(yè)課之一，它是一門理論聯(lián)系實(shí)際、重視應(yīng)用性、實(shí)踐性的基礎(chǔ)工具課。它注重學(xué)生基礎(chǔ)寫作能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生在多種寫作訓(xùn)練中學(xué)習(xí)、運(yùn)用寫作的基礎(chǔ)知識、基本原理與語言表達(dá)的主要技法，了解寫作活動(dòng)的展開與語言運(yùn)用之間的關(guān)系，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中，讓學(xué)生掌握寫作的基礎(chǔ)理論知識、基本原理，并能夠靈活運(yùn)用，寫出文通字順、主題鮮明、邏輯清晰、完整連貫的文章，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的

2、閱讀習(xí)慣和基本的文章鑒賞能力，加強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。因此，它不只是一門知識理論課，更主要的是一門實(shí)踐課。本課程在講授寫作本體論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步展開寫作過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)知識理論闡釋和實(shí)踐訓(xùn)練，并適當(dāng)介紹現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)知識、語言表達(dá)的基本技巧等內(nèi)容。二、課程目標(biāo)與基本要求 設(shè)置本課程，是為了使考生能夠牢固掌握寫作的基本概念、基礎(chǔ)理論知識、基本原理，并能將它們靈活地運(yùn)用于寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的文章寫作能力和語言知識的運(yùn)用能力，為以后的專業(yè)寫作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，要使學(xué)生掌握基本的閱讀方法和技巧，具備基本的文章評判、分析和鑒賞能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。本課程需要根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)

3、生專業(yè)，初步引入專業(yè)寫作的基本內(nèi)容，做好與專業(yè)寫作的銜接。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求考生掌握寫作的基礎(chǔ)理論知識，掌握寫作過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的基本原理和方法，并能夠把所學(xué)理論靈活應(yīng)用于寫作實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際，寫出符合要求的高質(zhì)量文章，逐步提高寫作能力。同時(shí)，要求考生在學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高文章的閱讀和鑒賞能力。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系 寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用是播音與主持藝術(shù)專業(yè)?？茖W(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它與播音與主持專業(yè)的許多其他課程有著密切的關(guān)系。它與學(xué)生的專業(yè)課程廣播電視節(jié)目評析、播音語言表達(dá)等緊密銜接，是學(xué)生向?qū)I(yè)方向課程拓展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)新聞理論基礎(chǔ)、新聞采編業(yè)務(wù)、文

4、藝作品演播等其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)。第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章 寫作與語言一、學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解寫作與語言之間的關(guān)系，掌握現(xiàn)代漢語普通話在語音、詞匯、語法、文字等方面的特點(diǎn)，從整體上把握寫作主體能力培養(yǎng)的各個(gè)方面，并能夠在生活實(shí)踐中有意識地培養(yǎng)自己的閱讀、觀察、記憶、聯(lián)想和想象、藝術(shù)鑒賞、語言表達(dá)等能力，在寫作實(shí)踐中靈活運(yùn)用和充分調(diào)動(dòng)各種能力。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）寫作與語言的關(guān)系理解：從寫作的心理機(jī)制理解寫作與語言的關(guān)系 “意象遙化”現(xiàn)象 （二）現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)理解：現(xiàn)代漢語語音的特點(diǎn) 現(xiàn)代漢語詞匯的特點(diǎn) 現(xiàn)代漢語語法的特點(diǎn) 漢字的特點(diǎn)（三）寫作能力的培養(yǎng)識記

5、：寫作能力的構(gòu)成要素 現(xiàn)代漢語規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)理解：寫作能力的培養(yǎng) 語言規(guī)范化及其意義應(yīng)用：充分調(diào)動(dòng)各種能夠?qū)懽髂芰ΓM(jìn)行“片斷”寫作第二章 生活積累一、學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解寫作主體進(jìn)行生活積累的幾種方法：觀察、體驗(yàn)、調(diào)查采訪，具體掌握每一種方法的基本概念、特點(diǎn)、類型和方法、要求等基本理論知識，并能夠在生活實(shí)踐中有意識地加強(qiáng)各個(gè)方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，積累生活材料，在寫作中靈活運(yùn)用各種方法。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）觀察 識記：觀察的定義 觀察的特點(diǎn) 觀察的類型 理解：觀察的方法 觀察的要求 應(yīng)用：人物的觀察和描寫（2） 體驗(yàn) 識記：體驗(yàn)的定義 體驗(yàn)的特點(diǎn) 理解：體驗(yàn)的意義 體驗(yàn)

6、的要求（三）調(diào)查采訪識記：調(diào)查采訪的定義 調(diào)查采訪的特點(diǎn)理解：調(diào)查采訪的要求 調(diào)查采訪的方法應(yīng)用：人物專訪的寫作第三章 提高素養(yǎng)一、學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生從整體上把握提高寫作主體素養(yǎng)的途徑及方法：閱讀、素養(yǎng)、寫作技巧、語言積累等，了解這幾個(gè)方面的基本概念、基礎(chǔ)理論知識、基本要求，掌握閱讀能力、素養(yǎng)、寫作技巧、語言積累等方面能力培養(yǎng)的方法和技巧，并能夠在生活實(shí)踐中有意識地加強(qiáng)各個(gè)方面的鍛煉，全面提高寫作主體的素養(yǎng)。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）閱讀 理解：閱讀的意義 閱讀能力的構(gòu)成 閱讀的方法 應(yīng)用：閱讀分析作品，寫出賞析文章（二）素養(yǎng) 理解：作者的興趣、性格、氣質(zhì)與寫作語言的關(guān)系

7、 作者的能力結(jié)構(gòu) 作者的修養(yǎng) 應(yīng)用：分析作者與其具體作品之間的相互影響（三）鍛煉寫作技巧理解：怎樣學(xué)習(xí)寫作技巧 寫作的語言技巧應(yīng)用：分析作品中的語言表達(dá)技巧（四）詞語的積累 理解：詞語貧乏的原因 詞語積累的要求 詞語積累的途徑 應(yīng)用：分析作品語言的特點(diǎn)第四章 提煉主題一、學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解主題的定義、特點(diǎn)、作用及形成過程，掌握主題提煉與錘煉的原則及具體要求，并能夠在閱讀中準(zhǔn)確把握文章的主題，在寫作實(shí)踐中提煉出正確、鮮明、深刻、新穎的主題。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）主題的定義、特點(diǎn)及作用 識記：主題的定義 理解：主題的特點(diǎn) 主題的作用（二）主題的形成 理解：主題形成的三

8、個(gè)階段 主題具體形成的兩種情況（三）主題的提煉與錘煉理解：提煉主題的基本原則 提煉主題的要求應(yīng)用：給出文章，能正確分析其主題；給出材料，能夠提煉出恰當(dāng)?shù)闹黝}第五章 材料取舍一、學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解材料的定義、作用，掌握收集材料的方法及收集、選擇、剪裁材料的具體要求，并能夠在生活實(shí)踐中注意材料的積累，在寫作實(shí)踐中按照具體要求把材料的收集、選擇、剪裁等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作做好。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）材料是寫作的基礎(chǔ) 識記：材料的定義 理解：材料的作用（二）收集材料 理解：收集材料的方法 收集材料的要求 （三）選擇材料理解：選擇材料的具體要求應(yīng)用：給多項(xiàng)材料，能夠根據(jù)主題的需要

9、進(jìn)行選擇（4） 剪裁材料 理解：剪裁材料的要求 應(yīng)用：給出具體材料，能夠做出恰當(dāng)剪裁第六章 結(jié)構(gòu)安排一、學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解結(jié)構(gòu)的基本原則，掌握文章結(jié)構(gòu)安排中諸要素：段落和層次、過渡和照應(yīng)、開頭和結(jié)尾、題目的基本概念、具體要求和方法等，并能夠在寫作實(shí)踐中把段落和層次、過渡和照應(yīng)、開頭和結(jié)尾、題目等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作做好，使文章整體結(jié)構(gòu)安排合理、得當(dāng)。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）結(jié)構(gòu)的原則 識記：結(jié)構(gòu)的定義 理解：結(jié)構(gòu)的原則（2） 段落和層次 識記：層次的定義 段落的定義 理解：層次的安排方式 段落的作用（3） 過渡和照應(yīng) 識記：過渡的定義 照應(yīng)的定義理解：需要過渡的幾種情況

10、照應(yīng)的方法應(yīng)用：給材料，指出過渡和照應(yīng)的部分及其作用（四）開頭和結(jié)尾 識記：開頭的定義 結(jié)尾的定義 理解：開頭的方法 結(jié)尾的方法 應(yīng)用：給出主體部分材料，能夠?qū)懗鲩_頭和結(jié)尾（5） 文章的題目 識記：題目擬定的要求 應(yīng)用：給文章擬定恰當(dāng)?shù)念}目第七章 表達(dá)方式（上）一、學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解敘述和描寫這兩種最基本、最常見的表達(dá)方式的定義、特點(diǎn)和作用等基本理論知識，重點(diǎn)掌握其分類及方法，并能夠在寫作實(shí)踐中按照相應(yīng)的要求運(yùn)用好敘述和描寫這兩種表達(dá)方式，體現(xiàn)出語言表達(dá)的技巧、使用恰當(dāng)?shù)男揶o方式。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）敘述 識記：敘述的定義 理解：敘述的特征和作用 敘述的類別及方

11、法 敘述的視角和人稱 敘述的要求 敘述的語言技巧 應(yīng)用：能夠熟練完成一個(gè)具體事件的完整敘述（2） 描寫 識記：描寫的定義 理解：描寫與敘述的區(qū)別 描寫的作用 描寫的類別及方法 描寫的要求 描寫中常用的修辭手法 應(yīng)用：能夠熟練完成具體的人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫第八章 表達(dá)方式（下）一、學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解抒情、議論和說明這三種表達(dá)方式的基本概念，掌握其基本方法，并能夠在寫作實(shí)踐中按照相應(yīng)的要求運(yùn)用好抒情、議論和說明這三種表達(dá)方式，體現(xiàn)出語言表達(dá)的技巧、使用恰當(dāng)?shù)男揶o方式。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）抒情 識記：抒情的定義 理解：抒情的方法 抒情的要求 抒情中常用的修辭手

12、法 應(yīng)用：能夠熟練使用抒情的表達(dá)方式寫作（二）議論 識記：議論的定義 議論的要素 理解：論證的基本方法 議論中常用的修辭手法 應(yīng)用：能夠熟練使用議論的表達(dá)方式寫作（3） 說明 識記：說明的定義理解：說明的方法 說明的基本要求應(yīng)用：能夠熟練使用說明的表達(dá)方式寫作第九章 文章修改一、學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解文章內(nèi)容修改的幾個(gè)方面，掌握文章語言修改的三個(gè)方面中具體的錯(cuò)誤類型和修改方法，并能夠在寫作實(shí)踐中把好寫作的最后一關(guān)，對文章做出恰當(dāng)合理的調(diào)整和修改。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）內(nèi)容的修改 理解：內(nèi)容修改的幾個(gè)主要方面 應(yīng)用：能夠?qū)唧w文章的內(nèi)容方面做出合理的調(diào)整和修改（二）語言

13、的修改 理解：語言修改的三個(gè)方面 應(yīng)用：能夠?qū)唧w語病材料做出正確修改第三部分 有關(guān)說明與實(shí)施要求一、考核的能力層次表述本課程的考核目標(biāo)分為三個(gè)能力層次：識記、理解、應(yīng)用，它們之間是遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上。其具體含義是： 識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個(gè)知識點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是最高層次的要求。二、指定教材寫作與語言藝術(shù)教程，

14、徐丹暉主編，中國傳媒大學(xué)出版社，2002版 參考教材：現(xiàn)代傳媒寫作基礎(chǔ)教程，孟偉編著，中國傳媒大學(xué)出版社，2006版語言藝術(shù)與寫作，司紅霞編著，北京廣播學(xué)院出版社，2002版三、自學(xué)方法指導(dǎo)1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點(diǎn)及對知識點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，突出重點(diǎn)，有的放矢。2、在了解大綱內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)考核知識點(diǎn)和考核要求，閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識點(diǎn)，并分清識記、理解和應(yīng)用三個(gè)層次的不同要求，靈活采用不同的學(xué)習(xí)方法，并加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法

15、必須牢固掌握，對基本原理必須能靈活運(yùn)用于寫作實(shí)踐。3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。同時(shí)，在自學(xué)各章內(nèi)容時(shí)，能夠在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，切勿死記硬背。在自學(xué)時(shí)要特別注意大綱規(guī)定的第三個(gè)層次“應(yīng)用”，這部分大多在教材中找不到直接的正確答案，而是要根據(jù)教材中的相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行寫作實(shí)踐的訓(xùn)練，所以學(xué)生一定要在復(fù)習(xí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行足夠多的寫作訓(xùn)練，把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于寫作實(shí)踐。4、為了提高自學(xué)效果，應(yīng)結(jié)合自學(xué)內(nèi)容，保質(zhì)保量地完成課后的思考和練習(xí)，并盡可

16、能多地進(jìn)行課外閱讀和寫作訓(xùn)練。完成課后的思考和練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)。在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。同時(shí)，教材所選的參考范文是根據(jù)各章內(nèi)容所選的有針對性地閱讀材料，在自學(xué)時(shí)要結(jié)合這部分材料加深有關(guān)寫作理論知識及原理的理解和應(yīng)用。四、對社會(huì)助學(xué)的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點(diǎn)。 2、應(yīng)掌握各

17、知識點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識點(diǎn)的考核目標(biāo)。 3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。 5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對考生提出的問題，不要有問即答，有的問題不一定有唯一正確的答案，有的問題沒有固定答案，要根據(jù)不同問題靈活處理，重在積極啟發(fā)引導(dǎo)。 6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。要特別重視應(yīng)考者寫作實(shí)踐能力的培養(yǎng)，

18、應(yīng)設(shè)計(jì)與各章教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的寫作訓(xùn)練，讓考生在課堂或課外進(jìn)行寫作，輔導(dǎo)時(shí)一定要進(jìn)行有針對性地點(diǎn)評，把課內(nèi)講評和課外寫作有機(jī)地結(jié)合起來。 7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在著不同難度的試題。 8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共6學(xué)分，建議總課時(shí)108學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下： 章 次 內(nèi) 容 學(xué) 時(shí) 1緒論42寫作與語言83生活積累124提高素養(yǎng)125提煉主題146材料取舍147結(jié)構(gòu)安排168表達(dá)方式（上）109表達(dá)方式（下）1010文章修改8合 計(jì)108五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。2

19、、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為10%、"理解"為30%、"應(yīng)用"為60%。3、試題難易程度應(yīng)合理：較易、中等難度、較難。較難部分比例不超過30%，建議20%。4、試題類型一般分為：單項(xiàng)選擇題、簡答題、論述題、閱讀題、寫作題等。5、考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。六、題型示例（樣題）（一）單項(xiàng)選擇題在每一小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。文章的靈魂是A.材料 B.主題 C.結(jié)構(gòu) D.表達(dá)方式 （二）簡答題簡

20、述文章主題的主要特點(diǎn)。（三）論述題深刻的主題是對時(shí)代性的體現(xiàn)，請結(jié)合具體作品談?wù)勀銓χ黝}的時(shí)代性的看法。（四）閱讀題閱讀下面的材料，請談?wù)勎恼略诮Y(jié)構(gòu)安排方面的特點(diǎn)及技巧。笑冰心 雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。真沒想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫！憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺得涼意侵入。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。 “這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時(shí)候，我曾”我不知不覺的便坐在窗口下想，默默的想。嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象。一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的