《春風(fēng)吹》教學(xué)設(shè)計之二_教案教學(xué)設(shè)計_2

1、春風(fēng)吹教學(xué)設(shè)計之二本文是關(guān)于春風(fēng)吹教學(xué)設(shè)計之二，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。教學(xué)要求1 .學(xué)會本課8個生字和4個詞語，認(rèn)識2個字。2 .有感情地朗讀和背誦課文。3 .理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識春天的特征。教育學(xué)生珍惜春光，創(chuàng) 造條件開展種植活動，為綠化祖國作出貢獻(xiàn)。教學(xué)重點重點是抓住突出春天特點的詞語，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識春天的特征。有感情地 朗讀和背誦課文。難點是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字形的字比較復(fù)雜。課前準(zhǔn)備1 .描繪春天美麗景色和小朋友參加種值活動的投影片。2 .帶領(lǐng)學(xué)生到公園或郊外去春游。3 .生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新

2、課小朋友，誰知道一年中有哪四個季節(jié)？春天和其他季節(jié)有什么不同呢？今天 我們來學(xué)習(xí)第6課春風(fēng)吹（板書課題）二、初讀課文1 .借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個字的音。先自己認(rèn) 真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字。2 .再讀課文，想一想，課文主要講了春天的哪些景物。三、檢查初讀情況1 .出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意“綠”的聲母是邊音， “樹”的聲母是翹舌音，“紅”和“輕”的韻母是后鼻音。2指名分節(jié)朗讀課文，讀后評議。要求讀得正確、流利。3聽課文朗讀的錄音。四、理解課文，指導(dǎo)朗讀1提問：

3、春風(fēng)吹來了，什么發(fā)生了變化？（學(xué)生一邊輕聲讀課文，一邊思考）2出示描繪春天美麗景色的投影片，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合看投影片，理解“綠、紅、來、醒”的意思。（ 1） “綠”是什么意思？（詩中的“綠”有變綠的意思。 “吹綠了柳樹”，就是和暖的春風(fēng)吹來，柳樹發(fā)芽了，長出了綠葉。）（ 2）用同樣的方法，啟發(fā)學(xué)生理解“紅、來、醒”的意思。（“紅”有變紅的意思， “吹紅了桃花”， 就是和暖的春風(fēng)吹來，桃樹上開滿了粉紅色的花朵；燕子在南方度過了冬天又飛回來了；青蛙經(jīng)過冬眠又醒過來了。）3指導(dǎo)朗讀。讀第一行時輕一些，第二行可以讀得稍重些，體現(xiàn)春天由冷逐漸變暖。春天的景色非常美麗，要讀出歡喜和興奮的心情，注意停頓和重音。

4、春風(fēng)/吹，春風(fēng)/吹，吹綠了/柳樹，吹紅了/桃花。吹來了/燕子，吹醒了/青蛙。4練習(xí)有感情地朗讀第1 節(jié)。（自由讀、齊讀、指名個別讀）五、指導(dǎo)背誦1按課文描寫順序指著投影片引導(dǎo)背誦，然后再指著板書引導(dǎo)背誦。2練習(xí)背誦（自由背、齊背、指名背）。六、小結(jié)春天來了，柳樹發(fā)芽了，長出了綠葉，桃樹上開滿了桃花，燕子從南方飛回第二課時來盡情地飛舞，青蛙醒來，快樂地唱歌。一、檢查復(fù)習(xí)1出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀的方法檢查生字詞的讀音。（包括只要求認(rèn)識的字）2指名有感情地背誦第1 節(jié)。二、理解課文，指導(dǎo)朗讀1指名朗讀第2 節(jié)。2出示句子：“春風(fēng)吹”和“春風(fēng)輕輕地吹”。提問：這兩句有什么不同？（春風(fēng)很輕柔，

5、吹在身上使人感到舒服，不像冬天的風(fēng)寒冷刺骨，也不像夏天的風(fēng)帶股熱氣。第二句加上“輕輕地”，寫出了春風(fēng)的特點。）3指導(dǎo)朗讀。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實際，體會春風(fēng)、春雨的特點，朗讀時語氣要柔和、舒緩，并注意停頓和重音。春風(fēng)/輕輕地吹，春雨/細(xì)細(xì)地下。4齊讀最后兩行。提問： “快來種”是怎樣種？為什么讓大家快來種樹、種花？（引導(dǎo)學(xué)生看投影片后思考，懂得春天是種樹、種花的大好季節(jié)，要抓緊時間。）5指導(dǎo)朗讀，讀的速度稍快些，體現(xiàn)出時不等人，并要注意停頓和重音。大家/快來種樹。大家/快來種花。三、指導(dǎo)背誦1用問題引導(dǎo)：春天的風(fēng)怎么樣？春天的雨怎么樣？大家應(yīng)該怎么做？2練習(xí)背誦（自由背、齊背、指名背）。3有感情地

6、背誦全文。四、識記字形，指導(dǎo)書寫1啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字記住“蛙、細(xì)、樹”的字形。2重點指導(dǎo)分析以下幾個字；綠：左右結(jié)構(gòu)，左邊是。輕：右邊的寫法與熟字“經(jīng)”的右半邊相同。家：注意指導(dǎo)下半部的筆順。五、指導(dǎo)寫字課后練習(xí)第2 題，先讀生字，描寫生字后，臨寫1 個，對照范字再寫1 個。重點指導(dǎo)寫好下面幾個字。綠：左窄右寬，筆畫較多，要寫緊湊些，右下不要寫成“水”。蛙：“蟲”要寫得短小，第五筆寫成提，“圭”要寫大些。樹：筆畫較多，要寫緊湊些，第六筆是點，不是捺。六、課堂練習(xí)1 課后練習(xí)第3 題。 大家先讀一讀三個生字，再組詞語。家： 國家、 大家、人家。快：飛快、快走、快來。樹：樹枝、樹葉、桃樹、梨樹。2課后練習(xí)第4 題提問：什么輕輕地飄？（樹葉輕輕地飄。紙片輕輕地飄。雪花輕輕地飄。）準(zhǔn)輕輕地