外語(yǔ)學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū),外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

1、外語(yǔ)學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū),外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)O首先，收集整理、消化就業(yè)信息1、了解目前全國(guó)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境從2002年開(kāi)始，隨著高校擴(kuò)招的畢業(yè)生陸續(xù)進(jìn)入求職市場(chǎng)， 我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在今后一段時(shí)間內(nèi)將呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢(shì)， 根據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)，2002年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)為145萬(wàn)， 2003年為212萬(wàn)，到2004年將達(dá)到280萬(wàn)。2006年已達(dá)到4100 萬(wàn)，在社會(huì)需求沒(méi)有顯著增加的情況下， 畢業(yè)人數(shù)的迅速增長(zhǎng)勢(shì)必導(dǎo) 致大學(xué)生就業(yè)壓力的增大。大學(xué)生就業(yè)由過(guò)去的精英型 就業(yè)向 大眾化 就業(yè)轉(zhuǎn)變，已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)民工、和大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的局面。目 前全國(guó)的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)北京

2、上海等大城市及沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地 區(qū)就業(yè)市場(chǎng)明顯供對(duì)于求，西部等偏遠(yuǎn)地區(qū)供小于求；中小城市師范生的需求也已經(jīng)飽和，而農(nóng)村對(duì)師范類(lèi)的畢業(yè)生 的需求得不到滿(mǎn)足。就業(yè)市場(chǎng)的需求呈現(xiàn)不均衡分布。發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué) 生就業(yè)工資現(xiàn)為1500元-3000元/月不等，中小城市大學(xué)生工資為 800元-2000元/月。由于2008年后升入高中的學(xué)生人數(shù)開(kāi)始下降， 師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會(huì)越來(lái)越大。2、知道外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況現(xiàn)狀如某校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生 2006年就業(yè)率為95、8%，其中英 語(yǔ)師范生一次簽約率55%，專(zhuān)節(jié)本學(xué)生一次簽約率為 36%，日語(yǔ)專(zhuān) 業(yè)學(xué)生一次簽約率為100%，學(xué)生考研率為13%。在城市內(nèi)進(jìn)入公 辦學(xué)校的的只

3、有4人、其余進(jìn)入公辦學(xué)校的均在縣城初高中任教。有37%學(xué)生進(jìn)入私立英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的，有 41%的學(xué)生進(jìn)入外企、三資 或涉外企業(yè)，15%學(xué)生考研、考公務(wù)員、出國(guó)或進(jìn)武警部隊(duì)。3、分析預(yù)測(cè)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可以拓展的就業(yè)空間私立英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)?；蚺嘤?xùn)班，各種大小企業(yè)的涉外崗位，考公 務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、英語(yǔ)口譯、同聲傳譯、網(wǎng)頁(yè)翻譯寫(xiě)手等公司崗位4、明確可拓展的就業(yè)空間所需的知識(shí)素質(zhì)技能具備一定的商貿(mào)英語(yǔ)、廣告英語(yǔ)、服裝英語(yǔ)、保險(xiǎn)英語(yǔ)、時(shí)世 政治英語(yǔ)等各行業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)，網(wǎng)業(yè)制作、多媒體、編程等計(jì)算機(jī)技 能，公文寫(xiě)作能力、良好的溝通協(xié)調(diào)能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作 能力，應(yīng)變能力、良好的心理調(diào)適能力第二、客觀分析自己的專(zhuān)

4、業(yè)水平、綜合素質(zhì)和能力、習(xí)慣養(yǎng)成 情況目前我們外院學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是：口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)、做 事的主動(dòng)性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能 力不行、考慮問(wèn)題深度不夠、細(xì)節(jié)問(wèn)題注意不到、做事應(yīng)付現(xiàn)象較多 作出正確選擇的能力第三、選擇自己的就業(yè)方向，確定自己要拓展的職業(yè)素質(zhì)能力內(nèi)容無(wú)論選擇什么職業(yè)必須具備職業(yè)素質(zhì)是：良好的思想道德修養(yǎng)素（誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、較強(qiáng)的責(zé)任感）文化素質(zhì)（專(zhuān)業(yè)知識(shí)、公文寫(xiě)作能力、 相對(duì)寬泛的知識(shí)面）能力（公文協(xié)作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能 力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、心理調(diào)適能力第四、作出書(shū)面的實(shí)現(xiàn)自己未來(lái)職業(yè)所需綜合素質(zhì)、能力的訓(xùn) 練實(shí)踐計(jì)劃第五、職業(yè)生涯規(guī)劃在

5、大學(xué)四年中具體時(shí)間、內(nèi)容安排職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該貫穿大學(xué)4年的全過(guò)程之中，高校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)除了要建立了相應(yīng)完善的就業(yè)指導(dǎo)體系和職能部門(mén)外， 還應(yīng)該從大學(xué)生一年級(jí)開(kāi)始，對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導(dǎo)。當(dāng)然，由于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)不一樣，需要采取的方式和途徑也不相同，同時(shí)又因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異選擇的時(shí)間和方式途徑也應(yīng)油酥不同。大一為了解初探期:學(xué)生主要加深對(duì)本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué) 習(xí)專(zhuān)業(yè)的自學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并讓學(xué)生初步了解將來(lái)所 從事的專(zhuān)業(yè)職業(yè)，及專(zhuān)業(yè)輻射職業(yè)，了解應(yīng)具備的各種素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)在 學(xué)習(xí)活動(dòng)生活注意培養(yǎng)自己把小事平常事做細(xì)做實(shí)做完美的好習(xí)慣， 如在假期安排按星級(jí)賓

6、館的清掃標(biāo)準(zhǔn)打掃家居活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò) 參加各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己的文字能力、審美創(chuàng)美能力各種能力，學(xué)生 參加社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在各種活動(dòng)中不斷思考總結(jié)提咼自己。如 參與學(xué)生自愿者工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力，個(gè)人 的學(xué)期工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃、活動(dòng)工作計(jì)劃等文字能力鍛煉，。每一位學(xué)生要建立自己 人才庫(kù) 檔案，記錄自己的特點(diǎn)、興趣、職業(yè) 能力傾向、參與活動(dòng)、拓展能力、自我評(píng)價(jià)等內(nèi)容。形成寬泛的職業(yè) 生涯規(guī)劃。鍛煉的途徑和方式參加是積極參加院系活動(dòng)， 側(cè)重點(diǎn)是強(qiáng) 化個(gè)人細(xì)節(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成鍛煉及參加活動(dòng)后的審美感悟大二為定向選擇期:應(yīng)考慮清楚未來(lái)是否考研或就業(yè)，由于用人單位對(duì)畢業(yè)生的需 求，

7、一般首先選擇的是大學(xué)生某專(zhuān)業(yè)方面的特長(zhǎng)， 大學(xué)生邁入社會(huì)后 的貢獻(xiàn)，主要靠運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 所以對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí) 要精深、廣博，。同時(shí)增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過(guò)專(zhuān) 業(yè)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)省二國(guó)二的相關(guān)證書(shū)考試，了解考研信息、確定考研方向。在掌握寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)同時(shí)， 還要拓寬 專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，掌握或了解與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)、相近的若干專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技并 開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己 ；同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技 能，并要根據(jù)個(gè)人興趣與能力修訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。最好能在 課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，如參與學(xué)生科研工作，參加兼職工作。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參

8、加針對(duì)自己情況的各 項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的各種能力，鍛煉的途徑和方式參加院系活動(dòng) 或個(gè)體自主策劃組織活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)是理性分析歸納總結(jié)特點(diǎn)，強(qiáng)化活動(dòng)后的審美感悟滲透、實(shí)踐創(chuàng)美能力。大三相對(duì)成熟階段為沖刺期：接近實(shí)習(xí)、畢業(yè)。所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司 信息、并確定自己是否要考研上。在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考研的同時(shí)， 開(kāi)始把目標(biāo)鎖定在提高求職技能上， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力。如高校 可以通過(guò)大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和 創(chuàng)造性;鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見(jiàn)解， 鍛煉自己的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性 ；參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期實(shí) 踐工作;加強(qiáng)和已畢業(yè)的校友聯(lián)系

9、，交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě) 簡(jiǎn)歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校 友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況；希望出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問(wèn)，參與留學(xué)系列活動(dòng)，準(zhǔn)備 toefl、gre、注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門(mén)索取簡(jiǎn)章參考。這 一時(shí)期的主要鍛煉提高途徑應(yīng)為獨(dú)立自主策劃組織開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng) 的活動(dòng)，側(cè)重點(diǎn)是注重活動(dòng)的細(xì)節(jié)、全面思考活動(dòng)活動(dòng)目鮮明性和意 義的深入與外延、強(qiáng)化自身的創(chuàng)美能力。大四是一個(gè)分化決策期：大部分學(xué)生對(duì)自己的出路應(yīng)該都有了相對(duì)明確規(guī)劃，找工作的 找工作、考研的考研、出國(guó)的出國(guó)，不能再猶豫不決學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請(qǐng)及成功

10、就業(yè)上。 這時(shí)，對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)全面的分析總結(jié)：首先檢驗(yàn)已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確， 前三年的準(zhǔn)備是 否已充分；自己需強(qiáng)化和拓展的就業(yè)技能是什么。然后，有針對(duì)性的 對(duì)自己進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練，盡可能自己在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下 進(jìn)行施展演練。強(qiáng)化求職技巧除了參加常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)課， 還要已宿 舍為單位進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。同時(shí)充分利用學(xué)校提供的校園就業(yè) 網(wǎng)，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，堅(jiān)持每天上網(wǎng)，了 解各行業(yè)人才要求、求職案例、招聘信息等內(nèi)容，積極接受各種擇業(yè) 技巧培訓(xùn)、多參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備等?？佳械耐瑢W(xué)在時(shí)間的安排是：大三下學(xué)期看考研書(shū)籍的時(shí)間占5%-70;

11、大四上學(xué)期看考研書(shū)的時(shí)間站95%，5%的時(shí)間用來(lái)做求職準(zhǔn)備。從大一開(kāi)始就正式進(jìn)入 思考設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯階段，針對(duì)社會(huì)環(huán)境就業(yè)形勢(shì)不斷的對(duì)自己 的的選擇和個(gè)人情況進(jìn)行完善補(bǔ)充， 加強(qiáng)自我的拓展實(shí)踐，從而使自 己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求發(fā)展、自身潛力與將來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展共頻 共振。并要求具有堅(jiān)持性、經(jīng)常性，因?yàn)橹挥薪?jīng)常做、甚至天天做才 能形成習(xí)慣、形成習(xí)慣才能具備能力素質(zhì)，才能真正為將來(lái)制定的職 業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，才能真正咼質(zhì)量的完成大學(xué)生活， 真的實(shí)現(xiàn)自我的 跨越式發(fā)展。外語(yǔ)學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)（二）一 大學(xué)畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃時(shí)間：2008年-2018年美好愿望：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐成為優(yōu)秀的公共管理人員

12、職業(yè)方向：公共場(chǎng)所行業(yè)已進(jìn)行情況：正在成都峨眉山國(guó)際大酒店虛心實(shí)習(xí)二.行業(yè)環(huán)境分析任何一個(gè)行業(yè)都是有發(fā)展的；但是具體的發(fā)展情況，發(fā)展速度， 以及實(shí)際存在的意義則要看地區(qū)的發(fā)展，人文以及行業(yè)技術(shù)的情況。酒店，作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的一員；它直接和旅行，出差，會(huì)議有著 直接的關(guān)系；酒店里也有配套的餐飲設(shè)施，而餐飲和任何一個(gè)有嘴巴 吃飯的人都有關(guān)系。 在客戶(hù)入住的酒店中，能否讓客戶(hù)得到盡量多 的服務(wù)，也是一個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。房間里有數(shù)字電視嗎？能用寬帶嗎？能否有一個(gè)地方哪怕是一個(gè)角落能讓客戶(hù)通過(guò)視頻開(kāi)會(huì)嗎 ？當(dāng)然客戶(hù) 肯定不想在使用這地方開(kāi)會(huì)的時(shí)候讓會(huì)議對(duì)象看到他在酒店里睡的 床;還有很多很多的細(xì)節(jié)服務(wù)。 以上

13、的所有，都無(wú)法脫離酒店管理。一個(gè)出色的酒店管理，也應(yīng)該是系統(tǒng)的邏輯的，并且能帶來(lái)盈 利的;而不應(yīng)該是一種附著物。酒店的客戶(hù)管理系統(tǒng)里，能否清晰記 得客戶(hù)入住時(shí)候都帶了多少箱行李？能否記得客戶(hù)在早上特別要求喝 什么咖啡？過(guò)去的入住情況里，是否有對(duì)晚餐提出意見(jiàn) ？是什么意見(jiàn)？ 我個(gè)人認(rèn)為，酒店管理業(yè)同時(shí)也要取經(jīng)于旅行業(yè)和航空公司；他們?cè)诳蛻?hù)習(xí)慣分析和客戶(hù)記錄這方面的經(jīng)驗(yàn)非常豐富， 邏輯性和實(shí)用性非 常強(qiáng)。三個(gè)人分析1、自身現(xiàn)狀：已獲得大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)計(jì)算機(jī)一級(jí)普通話二級(jí)乙 等健康證等一系列可輔助意愿職業(yè)的專(zhuān)業(yè)證書(shū).2、性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好：開(kāi)朗.活潑.對(duì)藝術(shù)有獨(dú)特的見(jiàn)解.組織能 力強(qiáng)能迅速融入到陌生環(huán)境當(dāng)

14、中.四職業(yè)目標(biāo)分解與組合1、職業(yè)目標(biāo)：成為高級(jí)公共場(chǎng)所的高層管理人員.分階段闡述: 三年內(nèi)在公共場(chǎng)所基層學(xué)習(xí)實(shí)踐累積經(jīng)驗(yàn).五年內(nèi)依靠自身能力初 步涉足管理階層.八年內(nèi)將管理理論知識(shí)與管理實(shí)踐結(jié)合并進(jìn)行相 互作用.爭(zhēng)取在十年內(nèi)初步達(dá)到職業(yè)目標(biāo).2、學(xué)歷目標(biāo)：2008年通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試并于同年7月 獲得大學(xué)本科學(xué)歷證書(shū)以及文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū) 之后在工作的同時(shí)努 力積累公共關(guān)系學(xué)方面的知識(shí)從而為自身公共管理學(xué)理論打好堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ).3、能力目標(biāo)：通過(guò)工作與學(xué)習(xí)的結(jié)合熟練掌握公共管理方面 的知識(shí)并能將理論轉(zhuǎn)而應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中.4、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：十年內(nèi)實(shí)現(xiàn)小康標(biāo)準(zhǔn).五成功標(biāo)準(zhǔn)我的成功標(biāo)準(zhǔn)是：專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面達(dá)到最高目標(biāo).成為高級(jí)公共場(chǎng) 所的高層管理人員在衣食住行方面達(dá)到中等水平.六職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案1、規(guī)劃實(shí)施存在的障礙：理論已形成系統(tǒng) 但實(shí)踐還需要進(jìn)步累積完善.2、解決方