3走遍天下書為侶

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，知道作者選擇書作為伴、理解課文內(nèi)容，知道作者選擇書作為伴侶的原因。侶的原因。3、體會讀書樂趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法。、體會讀書樂趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法。 自由朗讀課文第二部分（自由朗讀課文第二部分（39自自然段），然后用筆畫出作者選擇書作為然段），然后用筆畫出作者選擇書作為伴侶的原因的句子，并在旁邊批注感悟伴侶的原因的句子，并在旁邊批注感悟。自讀感悟自讀感悟 一本你喜愛的書就是一本你喜愛的書就是_，也是也是_。 你喜歡的書就像一個朋友，就像你的家。你喜歡的書就像一個朋友，就像你的家。 你總可以從一本

2、書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過你總可以從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。多少遍。 逢讀書時，你就走出自己的心靈，進入另外逢讀書時，你就走出自己的心靈，進入另外一個人的心靈，傾聽另一個人的心聲。在這個時候，一個人的心靈，傾聽另一個人的心聲。在這個時候，你就開動了自己的腦筋，這是世界上頂有趣的事。你就開動了自己的腦筋，這是世界上頂有趣的事。 這真像與另一個人同船而行。這真像與另一個人同船而行。 一本這真你喜愛的書就是一位朋友，是一處你一本這真你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。隨時樂意去就去的熟地方。 如果世上每個人都有一本書，我相信，世界上如果世上每個人都有一本書，我相信，

3、世界上就會少點麻煩。就會少點麻煩。合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 先快速瀏覽課文第先快速瀏覽課文第7自然，然后小自然，然后小組合作學(xué)習(xí)，找一找作者到底是怎樣讀組合作學(xué)習(xí)，找一找作者到底是怎樣讀書的？從哪些詞語看書書的？從哪些詞語看書“我我”一遍又一一遍又一遍遍”地讀。地讀。（2、3、4號交流，號交流，1號記錄）號記錄）（時間（時間4分鐘）分鐘） 首先首先我會思考，想想故事中的人為何如此作我會思考，想想故事中的人為何如此作為。為。然后然后我可能會想，作家為什么要寫那個故事。我可能會想，作家為什么要寫那個故事。以后，我會在腦子里繼續(xù)這個故事，回過頭來回以后，我會在腦子里繼續(xù)這個故事，回過頭來回味我最欣賞的一些片

4、段，并問問自己為什么喜歡味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我它們。我還還會再讀另一部分，試圖從中找到我以會再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽視了的東西。前忽視了的東西。做完這些做完這些，我會把從書中學(xué)到，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。的東西列個單子。最后最后，我會想象那個作者是什，我會想象那個作者是什么樣的，全憑他寫書的方式去判斷他么樣的，全憑他寫書的方式去判斷他這真像這真像與另一個人同船而行。與另一個人同船而行。 首先我會首先我會思考思考，想想故事中的人為何如此作，想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會想，作家為什么要寫那個故事。為。然后我可能會想，作家為什么要寫那個故事。

5、以后，我會在腦子里繼續(xù)這個故事，回過頭來以后，我會在腦子里繼續(xù)這個故事，回過頭來回回味味我最我最欣賞欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀另一部分，它們。我還會再讀另一部分，試圖從中找到我以試圖從中找到我以前忽視了的東西前忽視了的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西的東西列個單子列個單子。最后，我會。最后，我會想象想象那個作者是什那個作者是什么樣的，全憑他寫書的方式去判斷他么樣的，全憑他寫書的方式去判斷他這真像這真像與另一個人同船而行。與另一個人同船而行。首先：首先：然后：然后：還會：還會：做完這些：做完這些：最后：最后：思考思考想、品味、欣賞想、品味、欣賞尋找新知尋找新知小結(jié)收獲小結(jié)收獲發(fā)揮想象發(fā)揮想象 拓展延伸拓展延伸 你喜歡讀書嗎？你讀書后有什么收你喜歡讀書嗎？你讀書后有什么收獲？獲？書是面包高爾基說：“我撲在書上，就像一個饑餓的人撲在面包上一樣?！?書是益友臧克家說：“讀過一本好書，就像交了一個益友?！?書是源泉高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。” 敏而好學(xué)，不恥下問。敏而好學(xué)，不恥下問?？鬃涌鬃?書籍是人類進步的階梯。書籍是人類進步的階梯。高爾基高爾基 書籍是人類知識的總統(tǒng)。書籍是人類知識的總統(tǒng)。莎士比亞莎士比亞