滬教八年級(jí)物理各章節(jié)能力測(cè)試題含答案

1、滬教版八年級(jí)物理各章節(jié)能力測(cè)試題第2章 運(yùn)動(dòng)的世界一、填空題1.（1）如圖1甲所示，王晨同學(xué)用停表測(cè)量李明在校運(yùn)會(huì)上女子1500m比賽成績(jī)，從開(kāi)始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是_。李明同學(xué)跑完全程的平均速度約為_(kāi)m/s。（2）張華同學(xué)用圖乙所示的刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，由圖可知，該刻度尺的分度值是_，所測(cè)木塊的長(zhǎng)度是_cm。2.舉世矚目的我國(guó)首個(gè)目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”于2011年9月29日21時(shí)16分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。如圖2所示，在火箭點(diǎn)火開(kāi)始升空時(shí)，以發(fā)射臺(tái)為參照物，“天宮一號(hào)”是_的，以_為參照物，“天宮一號(hào)”是靜止的。 3.如圖3所示，在2011年9月4日進(jìn)行的2011年國(guó)際田聯(lián)世界錦標(biāo)

2、賽男子4×100米決賽中，第四賽道的美國(guó)隊(duì)出現(xiàn)了致命失誤：跑第三棒的達(dá)維斯·佩頓還未能把接力棒交到第四棒的沃爾特·迪克斯手中，就把自己絆倒在地，這是美國(guó)人在世錦賽男子4×100米接力決賽中，連續(xù)第二次出現(xiàn)交接棒失誤。請(qǐng)你給他們?cè)诮唤影魰r(shí)提出一個(gè)建議：_。 4.如圖4所示“村村通”公路的建設(shè)極大地方便了群眾的出行。在沒(méi)有斑馬線(xiàn)的通村公路上，當(dāng)人們橫過(guò)公路時(shí)，要“一停、二看、三通過(guò)”。人急行的速度約2 m/s，人急行橫過(guò)6m寬的馬路需要的時(shí)間大約是_s；若急駛的小汽車(chē)的速度80km/h，人至少要在距離行駛過(guò)來(lái)的小汽車(chē)前_m處開(kāi)始穿越馬路才安全。 5.2011

3、年9月9日2011年國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽瑞士蘇黎世站展開(kāi)角逐，在萬(wàn)眾矚目的男子100米飛人大戰(zhàn)里，新科世錦賽冠軍牙買(mǎi)加新星布雷克9s82摘金，創(chuàng)造個(gè)人職業(yè)生涯最好成績(jī)！如圖所示4布雷克的速度非?？欤冀K沒(méi)有跑出電視機(jī)，是以_為參照物。如果一輛摩托車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度是36km/h，則布雷克的運(yùn)動(dòng)速度_（選填“大于”、“小于”或“等于”）摩托車(chē)的行駛速度。6.小汽車(chē)在短時(shí)間內(nèi)的速度可以變化很快。有些車(chē)幾秒鐘內(nèi)車(chē)速就可以從0km/h急升到110km/h。如圖5所示是一輛車(chē)在10s內(nèi)的車(chē)速變化情況，由圖像可知第4s時(shí)車(chē)速為_(kāi)km/h，從第2s到第4s過(guò)程中，車(chē)速_（選填“增加”、“減小”或“不變”）。 7.用

4、“頻閃攝影”可以記錄一個(gè)物體相隔同樣時(shí)間所處的不同位置。如圖6所示是甲、乙兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃照片，由照片可以看出，做變速運(yùn)動(dòng)的是_球；你是用 _的方法來(lái)判定的。8.在體育與健康測(cè)試中，小明跑前500m路程所用的時(shí)間為1 min20s，跑后500m路程用的時(shí)間為2 min。則他跑前半路程的平均速度比后半路程的平均速度_（選填“稍快”、“稍慢”或“相等”），他跑完全程的平均速度大約是_m/s。二、選擇題9.估測(cè)是初中生應(yīng)具備的一種技能。下列估測(cè)比較符合實(shí)際情況的是（ ）A中學(xué)生課桌高約為80m B演奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌用時(shí)約50sC中學(xué)生百米賽跑的速度約為10m/s D正常人的脈搏跳動(dòng)大約30次

5、/min10.用厚刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，如圖7所示的四種方法中，操作正確的是（ ）ABCD圖711.下列說(shuō)法中正確的是（ ）A做加速運(yùn)動(dòng)的物體，前半段路程的平均速度比后半段路程的平均速度小B在研究一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，總要選一個(gè)不動(dòng)的物體作為參照物C測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，選用的測(cè)量工具精確度越高越好D采用多次測(cè)量取平均值的方法，可以消除誤差12.如圖8所示，坐在甲火車(chē)中的小華在車(chē)窗里看到乙火車(chē)的車(chē)頭，過(guò)一會(huì)兒，她又在車(chē)窗里看到乙火車(chē)的車(chē)尾。若兩火車(chē)車(chē)頭朝向一致，下列關(guān)于它們運(yùn)動(dòng)情況的判斷，不可能的是（ ）A甲火車(chē)停在軌道上，乙火車(chē)向前運(yùn)動(dòng) B兩列火車(chē)均向前運(yùn)動(dòng)，但甲火車(chē)運(yùn)動(dòng)較慢C兩列火車(chē)均向后倒車(chē)

6、，但甲火車(chē)運(yùn)動(dòng)較慢 D甲火車(chē)向后倒車(chē)，乙火車(chē)停在軌道上13.如圖9是某物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖像，則圖10中能相應(yīng)表示出該物體運(yùn)動(dòng)的s-t圖像的是（ ） A B C D14.第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2000m高空駕機(jī)飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉旁有一只小“昆蟲(chóng)”在游動(dòng)，他順手抓過(guò)來(lái)一看，竟然是一顆子彈，你認(rèn)為這可能的原因是（ ）A. 子彈是靜止在空中的 B. 子彈前進(jìn)的方向與飛機(jī)飛行的方向相反，但子彈運(yùn)動(dòng)的很慢C. 子彈前進(jìn)的方向與飛機(jī)飛行的方向相同，并且子彈運(yùn)動(dòng)的速度與飛機(jī)的速度一樣D. 子彈前進(jìn)的方向與飛機(jī)飛行的方向相同，但子彈比飛機(jī)運(yùn)動(dòng)快得多 15.魯迅的社戲中有這樣的描寫(xiě)：“淡黑的起伏的連山，

7、仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”。其中“連山向船尾跑去了”所選的參照物是（ ）A山 B船 C流水 D河岸 16.你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)龜兔賽跑的寓言故事吧？如圖11所示，烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)跑出，兔子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)烏龜后，便驕傲地睡大覺(jué)。當(dāng)它睡醒后才發(fā)現(xiàn)：烏龜已經(jīng)爬到了終點(diǎn)。關(guān)于這個(gè)賽跑過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ） A兔子始終比烏龜跑得快 B只有選地面為參照物后，才能說(shuō)烏龜是運(yùn)動(dòng)的 C兔子在睡覺(jué)時(shí)肯定是靜止的 D烏龜?shù)钠骄俣缺韧米拥钠骄俣却笕?、?shí)驗(yàn)探究題17.王亮在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖12所示的實(shí)驗(yàn)裝置。小車(chē)從斜面的頂端自由下滑，圖中的秒表的設(shè)置是“時(shí)：分：秒”，甲、

8、乙、丙分別對(duì)應(yīng)了小車(chē)在起點(diǎn)、路程中點(diǎn)、終點(diǎn)位置的時(shí)間。（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是：_。（2）測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度需要的測(cè)量工具有_、_。（3）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面坡度較小，其目的是：_（選填“增大”或“縮短”）測(cè)量時(shí)間，以減小測(cè)量時(shí)間的_。（4）小車(chē)通過(guò)全過(guò)程的平均速度v=_m/s，若s1的路程正好是全部路程的一半，則小車(chē)通過(guò)上半段路程的平均速度v1=_m/s，通過(guò)下半段路程的平均速度v2=_m/s，小車(chē)在運(yùn)動(dòng)全程的速度變化特點(diǎn)是_。四、綜合應(yīng)用與計(jì)算題18.為了鍛煉小明同學(xué)的獨(dú)立能力，今年春節(jié)，媽媽讓他獨(dú)自乘火車(chē)去上?？赐牙选＃?）他媽媽上車(chē)送行，正談著，忽然聽(tīng)到一聲長(zhǎng)鳴，小明看見(jiàn)并列的另一輛列車(chē)

9、徐徐向后離去，于是催促媽媽快下車(chē)。小明媽媽朝窗外站臺(tái)看了一眼，又看了看表說(shuō)：“別著急，我們的車(chē)還沒(méi)有開(kāi)動(dòng)呢。”想一想，他們?yōu)槭裁磿?huì)得出不同的結(jié)論？（2）在行駛的列車(chē)上，小明同學(xué)看見(jiàn)鄰座一位細(xì)心的媽媽叫幾歲的小孩“別動(dòng)”，這個(gè)“別動(dòng)”的參照物（ ）A鐵路邊的樹(shù)木 B小孩子的座位C車(chē)廂里的流動(dòng)服務(wù)車(chē) D鐵軌（3）因?yàn)榛疖?chē)在開(kāi)動(dòng)時(shí)不斷的顛簸，在開(kāi)動(dòng)的火車(chē)上寫(xiě)字就成了一件很難的事情。小明同學(xué)看到有人用皮帶把寫(xiě)字板固定在手臂上，這樣就能在寫(xiě)字板寫(xiě)上漂亮的字了，如圖14所示。你能幫她解釋其中的原理嗎？ 19.小李開(kāi)車(chē)時(shí)看到如圖15甲所示的交通標(biāo)志牌，此時(shí)汽車(chē)內(nèi)的速度計(jì)如圖15乙所示。圖15（1）你能從交通

10、標(biāo)志牌上了解哪些信息？（2）若小李此時(shí)汽車(chē)的速度大小如圖15乙速度計(jì)所示，汽車(chē)此時(shí)是否超速？若以這樣的車(chē)速行駛，再經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間能到達(dá)香山出口？（3）在遵守交通規(guī)則的前提下，此汽車(chē)到香山出口至少需多長(zhǎng)時(shí)間？（4）你對(duì)小李有什么忠告？第3章 聲的世界一、選擇題1. “隔墻有耳”的意思是，在墻的一面說(shuō)話(huà)時(shí)，墻另一面的人也能聽(tīng)得到。這個(gè)現(xiàn)象能夠說(shuō)明 （ ） A. 聲音能夠穿透墻壁傳播 B. 聲音能夠拐彎傳播C. 固體、氣體能夠傳播聲音 D. 耳朵有這個(gè)特異功能2. 在室內(nèi)說(shuō)話(huà)比在空曠的場(chǎng)合說(shuō)話(huà)時(shí)的聲音大。這是因?yàn)椋?）A. 聲音傳播不出去 B. 室內(nèi)產(chǎn)生了回音C. 空曠場(chǎng)合的聲音都傳播出去了 D. 以

11、上說(shuō)法都不正確3人們都喜歡聽(tīng)音樂(lè)，樂(lè)曲動(dòng)人與否的主要原因是（ ）A. 音調(diào)的高低轉(zhuǎn)化 B. 響度大小的變化C. 音調(diào)、響度、音色三個(gè)要素的協(xié)調(diào)統(tǒng)一 D. 不同的音色4. 男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，則下列對(duì)兩人聲音描述正確的是.（ ）A. 男聲音調(diào)低，響度??；女聲音調(diào)高，響度大 B. 男聲音調(diào)高，響度大；女聲音調(diào)低，響度小C. 男聲音調(diào)高，響度??；女聲音調(diào)低，響度大 D. 男聲音調(diào)低，響度大；女聲音調(diào)高，響度小5. 醫(yī)生用聽(tīng)診器診斷病情，是因?yàn)?（ ）A. 聽(tīng)診器能使人的心臟跳動(dòng)聲音的響度增大 B. 聽(tīng)診器能減少人心臟跳動(dòng)聲音的分散C. 聽(tīng)診器能改變?nèi)诵呐K跳動(dòng)聲音的音調(diào) D. 聽(tīng)診器能改變?nèi)?/p>

12、心臟跳動(dòng)聲音的音色6. 歌唱家的歌聲比一般人唱的好聽(tīng)，主要是因?yàn)椋?）A. 歌唱家的發(fā)音的頻率高 B. 歌唱家的發(fā)音的頻率低C. 歌唱家的發(fā)音的響度大 D. 歌唱家的發(fā)音音色好7. 在一些公共場(chǎng)合，為了讓所有的人都能聽(tīng)清楚講話(huà)人的聲音，常用擴(kuò)音設(shè)備，關(guān)于擴(kuò)音設(shè)備的作用，下列說(shuō)法正確的是.（ ） A. 改變音調(diào) B. 改變響度 C. 改變音色 D. 改變頻率8. 某位戰(zhàn)士對(duì)著一個(gè)高大的山崖射擊，在射擊3s后，聽(tīng)到了射擊的回聲，則山崖離戰(zhàn)士的距離大約是（設(shè)聲速為340m/s）.（ ） A. 1020 m B. 510 m C. 340 m D. 以上答案都不對(duì)9. 在敲響大鐘后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了

13、對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未止”，其原因是 .（ ）A. 一定是大鐘的回音 B. 有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)C. 是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故 D. 大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)10. 鼓皮緊的甲鼓與鼓皮張的不太緊的同樣大小的乙鼓，用同樣的棒敲擊，則甲鼓發(fā)出的聲音比乙鼓的聲音（ ） A. 頻率小，振幅大 B. 頻率小，振幅小 C. 頻率、振幅都大 D. 振幅大小不能確定11. 下列不屬于噪音的是（ ） A. 圖書(shū)閱覽室內(nèi)的說(shuō)話(huà)聲 B. 夜深人靜時(shí)傳來(lái)的很熟悉的鋼琴聲C. 吸引人的鏗鏘有力的演講聲 D. 工廠(chǎng)的機(jī)器轟鳴聲12. 從環(huán)境保護(hù)的角度看，下列關(guān)于樂(lè)音和噪聲的敘述正確的是 .（ ）

14、A. 樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人以享受，但是有時(shí)也會(huì)變?yōu)樵肼旴. 樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音，噪音的機(jī)器發(fā)出的聲音C. 樂(lè)音的波形是有規(guī)律的，噪音的波形是雜亂無(wú)章的D. 樂(lè)音的指40dB以下的聲音，噪音是指在40dB以下的聲音13.下列關(guān)于樂(lè)音和噪音的敘述錯(cuò)誤的是.（ ）A. 樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，噪音使人心煩，有害于人體健康 B. 樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律，而噪音的振動(dòng)雜亂無(wú)章 C. 樂(lè)音的響度過(guò)大，也會(huì)使人感到不安D. 樂(lè)音和噪音有根本區(qū)別，樂(lè)音不會(huì)變成噪音14. 甲昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)57次，乙昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300400次，假如你閉上眼睛，這兩種昆蟲(chóng)從你頭附近飛過(guò)，那么（ ） A. 能聽(tīng)到甲昆蟲(chóng)飛過(guò)

15、，但不能聽(tīng)到乙昆蟲(chóng)飛過(guò) B. 能聽(tīng)到乙昆蟲(chóng)飛過(guò)，但不能聽(tīng)到甲昆蟲(chóng)飛過(guò)C. 甲、乙兩種昆蟲(chóng)飛過(guò)都能聽(tīng)見(jiàn)，但甲的聲音更微弱 D. 甲、乙兩種昆蟲(chóng)飛過(guò)都聽(tīng)不見(jiàn)15. “B超”是利用超聲波來(lái)診斷病情的，但是人們卻聽(tīng)不到儀器發(fā)出的聲音，這是因?yàn)椋?）A. 聲音太小 B. 超聲波無(wú)法傳到人耳C. 超聲波的頻率小于人耳能聽(tīng)見(jiàn)的聲音的頻率 D. 超聲波的頻率大于人耳能聽(tīng)見(jiàn)的聲音的頻率16. 下列事例中，屬于利用次聲波的是（ ）A. 用聲納技術(shù)測(cè)繪海底形狀 B. 預(yù)報(bào)海嘯、臺(tái)風(fēng)C. 海豚判斷物體的位置和大小 D. 蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離17. 在教室里講話(huà)未聽(tīng)到回聲的原因.（ ）A. 房間太小，回聲與原聲混在

16、一起，人耳區(qū)分不出來(lái) B. 墻壁反射的回聲從門(mén)口跑掉了C. 回聲太小，人耳不容易聽(tīng)到 D. 教室里不可能產(chǎn)生回聲18. 以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因的是.（ ）A. 放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鐘聲明顯減弱B. 把正在發(fā)音的收音機(jī)密封在塑料袋內(nèi)，然后放入水中，人們能聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音C. 拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也不同D. 撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在琴弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi)19. 在“探究發(fā)聲體振動(dòng)快慢與音調(diào)、響度、聲速關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小王的結(jié)論如下，其中正確的是（ ）A. 發(fā)聲體振動(dòng)越快，音調(diào)越高，傳播速度越快 B. 發(fā)聲體振

17、動(dòng)越慢，音調(diào)越低，聲音傳播得越遠(yuǎn)C. 發(fā)聲體振動(dòng)越快，音調(diào)越高，響度和聲速不受影響 D. 發(fā)聲體振動(dòng)越快，音調(diào)越高，響度越大20. 下面的幾種情況下不能利用回聲測(cè)定的是 .（ ） A. 海底的海深 B. 雷電發(fā)生處到聽(tīng)見(jiàn)雷聲的人的距離C. 海底魚(yú)群的位置 D. 對(duì)面山崖的距離21. 牛的叫聲與蚊子翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音比較，牛的叫聲的特征是 （ ）A. 音調(diào)高響度大 B. 音調(diào)低響度小 C. 音調(diào)高響度小 D. 音調(diào)低響度大22. 正在拉二胡的一位同學(xué)，不斷用手指控制琴弦，他這樣做的目的是 （ ） A. 使二胡發(fā)出不同的音調(diào) B. 為了獲得更好音色C. 阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音 D. 為了獲得更大的響度2

18、3. 在“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”中，提出用大小相同的瓶子裝上不同量的液體，用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)能產(chǎn)生有規(guī)則的聲音。其中發(fā)聲音調(diào)最低的可能是 （ ） A. 盛水最少的 B. 盛水到中間 C. 盛水到3/4處 D. 盛水最多的24. 奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目水上舞蹈被喻為“水上巴蕾舞”，主要是以人體的四肢做表演的主體，因此表演者的頭部大多數(shù)時(shí)間都在水下，此時(shí)表演者對(duì)岸上放出的音樂(lè)伴奏聲（ ） A. 根本聽(tīng)不見(jiàn) B. 能聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn) C. 聽(tīng)得見(jiàn)但響度小了 D. 和在岸上一樣25. 下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，正確的是（ ） A. 氣體只能傳聲不能發(fā)聲 B. 能夠發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C. 超聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D. 人耳不能接

19、受次聲，所以次聲不會(huì)對(duì)人造成危害26. 醫(yī)生用的聽(tīng)診器是利用了（ ）A. 聽(tīng)診器能使振動(dòng)的振幅增加，響度增大 B. 聽(tīng)診器能改變發(fā)聲物體的頻率，使音調(diào)變高C. 聽(tīng)診器能減少聲音的分散，使傳入人耳的響度變大D. 聽(tīng)診器能縮短聽(tīng)者距發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度變大27. 在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)生的聲音來(lái)鑒別物體的質(zhì)量，以下做法中用以達(dá)到這一目的的是（ ） A. 鐵匠用小鐵錘敲打燒紅的毛坯 B. 瓜農(nóng)用手拍打西瓜C. 木匠用錘子將釘子砸進(jìn)木頭 D. 瓦匠用瓦刀敲打紅磚28. （多選題）為減弱噪音，下列可以實(shí)施的措施是（ ） A. 在馬路邊種植花草樹(shù)木 B. 關(guān)閉所有聲源C. 汽車(chē)在市

20、區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭 D. 給噪音大的機(jī)器加上封閉罩二、填空題1. 指出下列的動(dòng)物發(fā)聲的部位：（1）麻雀_；（2）蜜蜂_；（3）青蛙_；（4）蟬_。2. “聞其聲，如見(jiàn)其人”，其判斷的主要依據(jù)是_ 。3. 敲擊大鼓時(shí)，鼓面_能夠產(chǎn)生聲音。人們聽(tīng)到了鼓的聲音，是靠_傳播到人的耳朵里的。在相同條件下固體、液體和氣體，傳播聲音最慢的是_。4. 有時(shí)說(shuō)某一個(gè)人的嗓門(mén)很大，實(shí)質(zhì)是說(shuō)這個(gè)人的聲音的_。有時(shí)形容某一個(gè)歌唱家的嗓門(mén)很高，實(shí)質(zhì)是說(shuō)歌唱家聲音的_ 。5. 聲音是由_而產(chǎn)生的，把發(fā)聲的物體叫_，一切_、_、_都能夠發(fā)聲。6. 聲音在空氣中傳播的速度與_有關(guān)，聲音在金屬中比在液體中傳播的_，在空氣中比在液體中

21、傳播的_（后兩空填“快”或“慢”）。7. 笛子是我國(guó)的民族樂(lè)器，笛子發(fā)出的聲音是由_振動(dòng)而引起的。8. 聲音的三個(gè)特征是：_、_、_。9. 音調(diào)大小反映的是聲音的_，它跟發(fā)聲體振動(dòng)的_有關(guān)；響度反映的是聲音的_，它跟發(fā)聲體的_有關(guān)；音色反映的是聲音的_，它跟發(fā)聲體的_有關(guān)。10. 二胡、小提琴、鋼琴等樂(lè)器是通過(guò)_ 而發(fā)聲的，長(zhǎng)而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)_，短而細(xì)的弦發(fā)聲的音調(diào)_，繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)_，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)_，另外，弦樂(lè)器通常有一個(gè)木制的共鳴箱來(lái)使聲音的_更大。11. 下列一段文字描寫(xiě)中涉及一些聲學(xué)知識(shí)，思考后回答問(wèn)題。 “駐足傾聽(tīng)，隱隱傳來(lái)威風(fēng)鑼鼓的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄偉、喧騰起

22、來(lái)，匯成一片”（1）“隱隱傳來(lái)”說(shuō)明了什么？答：_ 。（2）“鼓聲、鑼聲變得雄偉、喧騰”是指聲音的什么特征發(fā)生了變化？答：_ 。（3）為什么能區(qū)分出鼓聲還是鑼聲？答：_ 。12. 一般來(lái)講，小孩的音調(diào)比成年人_（選填“高”或“低”），這是由于小孩聲帶的_比成年人_。13. 一部科幻電影中有這樣的場(chǎng)面：一艘飛船在太空中遇險(xiǎn)，另一艘飛船在前去營(yíng)救的途中突然聽(tīng)到飛船的爆炸聲，接著有看到了爆炸的火光，請(qǐng)你指出這個(gè)場(chǎng)面中兩個(gè)科學(xué)性錯(cuò)誤：（1）_；（2）_。14. 通常我們聽(tīng)到蚊子在“叫”，實(shí)際上是蚊子_產(chǎn)生的“叫”聲。15. 在瀏覽動(dòng)物園時(shí)，常常能聽(tīng)到它們的叫聲。老虎吼叫聲的頻率_，而猴子戲耍的叫聲頻率

23、_（填“高”或“低”）。三、解答題1. 小紅拎起水壺向暖水瓶中灌開(kāi)水，小剛在一旁提醒她，“小紅，快滿(mǎn)了?！闭f(shuō)話(huà)間水真的滿(mǎn)了，小紅奇怪地問(wèn)小剛：“你怎么知道水快滿(mǎn)了？” 小剛說(shuō)“憑經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)出來(lái)的?！闭?qǐng)你用物理知識(shí)幫助小剛向小紅解釋其中的道理，并親自動(dòng)手試一試。2. 超聲波在海水中的傳播速度為1500m/s，如果從某處海面豎直向海底發(fā)出超聲波經(jīng)4s返回海面，該處海深是多少？3.蜜蜂在飛行時(shí),由于翅膀的振動(dòng)發(fā)出嗡嗡的聲音,蝴蝶飛行時(shí),翅膀也在振動(dòng)卻聽(tīng)不到聲音,如何解釋這一現(xiàn)象?4. 1932年夏天，俄羅斯北極探險(xiǎn)隊(duì)，一位氣象學(xué)家在放飛一只探空氣球時(shí)，風(fēng)吹氣球貼到了他的耳朵，忽然耳膜感到疼痛，但是沒(méi)有聽(tīng)

24、到聲音，在12h后他們?cè)庥龅搅伺_(tái)風(fēng)，原來(lái)是臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生的次聲波造成的。（火山、地震、海嘯等都會(huì)產(chǎn)生次聲波）（1）次聲波傳播的距離怎樣？次聲波是否有聲能？（2）這個(gè)事例說(shuō)明能否監(jiān)測(cè)次聲？監(jiān)測(cè)次聲有什么作用？5. 甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，乙同學(xué)在另一端敲一下，如果想讓甲天同學(xué)聽(tīng)到兩次響聲，鋼管至少應(yīng)有多少？（已知u鋼=5200m/s）. 6. 小明在玄武湖上的一艘游艇上向?qū)γ娴墓懦菈ι习l(fā)出一個(gè)聲音，而游艇此時(shí)以10 m/s的速度向城墻靠近，3s后他聽(tīng)到了回聲，聽(tīng)到回聲時(shí)小游艇距城墻的距離是多少？（u聲=340 m/s）四、實(shí)驗(yàn)探究題1. 小明和小剛用細(xì)棉線(xiàn)連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話(huà)”。（

25、1）他們用該“電話(huà)”能實(shí)現(xiàn)的10m間的通話(huà)，這表明_。（2）如果用該“電話(huà)”通話(huà)時(shí)，有另一位同學(xué)用手捏住線(xiàn)的某一部分，對(duì)方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于_；（3）如果相距同樣遠(yuǎn)，以同樣大是聲音說(shuō)話(huà)，但用細(xì)鐵絲代替細(xì)棉線(xiàn)，聽(tīng)話(huà)者聽(tīng)到的聲音還一樣大嗎？_。你猜想產(chǎn)生的原因是：_；（4）如果連接“土電話(huà)”的線(xiàn)沒(méi)有拉直，講話(huà)時(shí)另一方還能聽(tīng)到對(duì)方的聲音嗎？_。 理由是：_。2. 物理興趣小組的同學(xué)在探究“音調(diào)與音頻關(guān)系”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下列步驟，寫(xiě)出聽(tīng)到的和看到的現(xiàn)象并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。實(shí)驗(yàn)器材：一張舊年歷卡片（或有彈性的硬紙板）、一輛自行車(chē)。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）把自行車(chē)支起來(lái)，一手轉(zhuǎn)動(dòng)腳踏板，另一只手拿

26、紙片，讓紙片的一頭接觸自行車(chē)后輪的輻條（注意不能把手伸進(jìn)去），先慢慢轉(zhuǎn)，會(huì)看到_，聽(tīng)到_，原因是_。（2）加快轉(zhuǎn)動(dòng)，你會(huì)看到_，聽(tīng)到_，再加快轉(zhuǎn)動(dòng)，你將看到_，聽(tīng)到_，原因是_。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_。第4章 多彩的光一、單選題。(共 30 分)1. ( 2分) 如圖所示，光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后的傳播方向錯(cuò)誤的是2. ( 2分) 顯微鏡能對(duì)微小的物體進(jìn)行高倍放大，它利用兩個(gè)焦距不同的凸透鏡分別為目鏡和物鏡，則物鏡和目鏡對(duì)被觀察物體所成的像是A物鏡成倒立放大的實(shí)像B物鏡和目鏡都成實(shí)像C物鏡和目鏡都成虛像D目鏡成倒立放大的虛像3. ( 2分) 關(guān)于遠(yuǎn)視眼的說(shuō)法中正確的是A小明在醫(yī)院經(jīng)過(guò)鑒定是遠(yuǎn)視眼，這說(shuō)明

27、他的眼睛非常好，看物體非常清楚B遠(yuǎn)視眼要配戴凸透鏡來(lái)看清近處物體 C遠(yuǎn)視眼是由于晶狀體太薄，折光能力過(guò)強(qiáng)造成的D遠(yuǎn)視眼不管看近處物體還是遠(yuǎn)處的物體，都成像在視網(wǎng)膜的后面4. ( 2分) 要在光屏上得到等大的實(shí)像，應(yīng)當(dāng)選用A平面鏡B凸透鏡C凹透鏡D都可以5. ( 2分) 照相機(jī)的鏡頭是一個(gè)A凸面鏡B凹面鏡C凸透鏡D凹透鏡6. ( 2分) 全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)生率為22.78，中學(xué)生為55.22，近視人群的急劇低齡化和擴(kuò)大趨勢(shì)，令教育和醫(yī)務(wù)工作者備感擔(dān)憂(yōu)下圖表示來(lái)自物體的光經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)視眼或近視眼折光系統(tǒng)折射后的成像情況和對(duì)它進(jìn)行矯正的做法，其中表示近視眼成像情況的是第_

28、圖；表示對(duì)近視眼進(jìn)行矯正做法的是第_圖7. ( 2分) 下列說(shuō)法中正確的是A眼睛不能直接看到虛像 B眼睛不能直接看到實(shí)像C能用光屏承接的像可能是虛像 D能用光屏承接的像一定是實(shí)像8. ( 2分) 圖中圖甲和圖乙是小紅用同一架照相機(jī)拍攝的兩張清晰的照片，拍攝這兩張照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距相同，則下列說(shuō)法中正確的是A拍攝甲時(shí)相機(jī)與人的距離比拍乙時(shí)大B拍攝甲時(shí)，膠片與鏡頭的距離比拍乙時(shí)大C拍攝甲時(shí)所用相機(jī)的鏡頭的直徑比較大D以上說(shuō)法都不正確9. ( 2分) 要使人的眼睛能看到某物體，必要條件是A一個(gè)光源 B必須在白天看C物體和眼睛在同一直線(xiàn)上 D物體反射的光線(xiàn)或發(fā)出的光線(xiàn)進(jìn)入人眼10. ( 2分) 物

29、體到凸透鏡距離為10cm時(shí)，成倒立放大的實(shí)像，當(dāng)物體到該透鏡的距離為18cm時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距f的范圍為A10cmf18cmB5cmf9cmC9cmf10cmD18cmf20cm11. ( 2分) 下列屬于光的反射現(xiàn)象的是A看到樹(shù)木在水中的倒影 B陽(yáng)光下電線(xiàn)桿有影子C患近視的同學(xué)戴眼鏡矯正視力 D用凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)取火12. ( 2分) 如圖所示，是一名同學(xué)看物體的光路圖，要使他能看清物體，她應(yīng)該在眼睛前放一個(gè)B凸透鏡B凹透鏡C平鏡D無(wú)法判斷13. ( 2分) 放映幻燈片時(shí)，幻燈片到鏡頭的距離為25cm，則鏡頭焦距可能為A11cmB12.5cmC20cmD25cm14. (

30、4分) 選擇正確的答案： 光的折射A立竿見(jiàn)影漫反射B水中倒影光的直線(xiàn)傳播C雨后彩虹光的反射D熟悉的面孔二、填空題。(共 30 分)15. ( 1分) 如圖所示，來(lái)自遠(yuǎn)方的光，經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成像的情況如圖所示根據(jù)光路圖，這個(gè)人需要配戴裝有_鏡的眼鏡加以矯正16. ( 1分) 陽(yáng)光通過(guò)一個(gè)透鏡后可以把面紙上一點(diǎn)照得很亮，說(shuō)明這是一個(gè)_透鏡17. ( 1分) 把燭焰放在凸透鏡前，調(diào)節(jié)光屏位置，當(dāng)光屏到透鏡的距離為10cm時(shí)恰好在光屏上生成與燭焰等大的倒立實(shí)像，則該凸透鏡的焦距為_(kāi)cm18. ( 2分) 物體位于凸透鏡的一倍焦距以外，當(dāng)物體沿主光軸逐漸向遠(yuǎn)離透鏡方向移動(dòng)時(shí)，像將逐漸向_(填靠近或

31、遠(yuǎn)離）透鏡方向移動(dòng)，同時(shí)像會(huì)逐漸_（填變大或變小）19. ( 2分) 當(dāng)物體與透鏡的距離大于焦距時(shí)，物體成倒立的像，這個(gè)像是實(shí)際光線(xiàn)的會(huì)聚點(diǎn)，能用光屏承接，是_像，（填“實(shí)”或“虛”），當(dāng)物體與透鏡的距離小于焦距時(shí)，物體成的像不能用光屏承接，是_像（填“實(shí)”或“虛”）20. ( 4分) 放大鏡實(shí)際上就是_用放大鏡看物體，物距應(yīng)_焦距(填“大于”或“小于”)成的是_像(“虛”或“實(shí)”)，要想得到大一點(diǎn)的像，則物體應(yīng)_焦點(diǎn)(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)21. ( 4分) 指出下面各句話(huà)中的影，說(shuō)明光在傳播中所遵循的物理規(guī)律：(1)手影：     

32、0;   光的_ (2)水中的倒影：   光的_(3)電影院放電影： 光的_ (4)立竿見(jiàn)影：     光的_22. ( 6分) 現(xiàn)有如下光學(xué)器件：a平面鏡，b凸鏡，c凹鏡，d凹透鏡，e凸透鏡，在下列光學(xué)儀器或用具中用到了哪種器件？請(qǐng)把相應(yīng)的字母填入空格自制潛望鏡用_，太陽(yáng)灶用_，老花鏡用_，汽車(chē)觀后鏡用_，近視眼鏡用_，耳科醫(yī)生的額鏡用_23. ( 9分) 顯微鏡鏡筒的兩端各有一組_透鏡，靠近眼睛的叫_鏡，經(jīng)過(guò)它看到的是_、_的虛像，靠近被觀察物體的叫_鏡，經(jīng)過(guò)它看到的是_、_的實(shí)像，經(jīng)過(guò)這兩次_作用，我們就可以

33、看到肉眼看不見(jiàn)的小物體了若前者鏡筒上標(biāo)有5×，后者鏡筒上標(biāo)有10×，則物體被放大的倍數(shù)為_(kāi)倍三、多選題。(共 20 分)24. ( 2分) 下列關(guān)于顯微鏡的說(shuō)法中正確的是A光學(xué)顯微鏡是由兩個(gè)凸透鏡組成的 B當(dāng)室內(nèi)光線(xiàn)較暗時(shí)，要用反光鏡的凹面C顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡和目鏡的放大倍數(shù)之和 D顯微鏡的物鏡和目鏡都成放大虛像25. ( 3分) 有關(guān)眼睛視物的問(wèn)題，下列說(shuō)法中正確的是A當(dāng)晶狀體變厚時(shí)，對(duì)光的偏折變大，此時(shí)人能看清近處物體B當(dāng)晶狀體變厚時(shí)，對(duì)光的偏折變小，此時(shí)人能看清遠(yuǎn)處的物體C當(dāng)晶狀體變薄時(shí)，對(duì)光的偏折變小，此時(shí)人能看清遠(yuǎn)處物體D當(dāng)晶狀體變薄時(shí)，對(duì)光的偏折變大，此時(shí)

34、人能看清近處物體26. ( 3分) 圖為一款帶拍照功能的手機(jī)，關(guān)于它的說(shuō)法中正確的是A它帶有凸透鏡制成的攝像頭 B它帶有由凹透鏡制成的攝像頭C要使拍攝物在顯示屏上的像更大一些，手機(jī)應(yīng)遠(yuǎn)離被攝物體D要使拍攝物在顯示屏上的像更大一些，手機(jī)應(yīng)靠近被攝物體27. ( 3分) 顯微鏡物鏡所成的像相當(dāng)于下列哪種光學(xué)元件所成的像A照相機(jī)B投影儀C放大鏡D近視眼28. ( 3分) 用一個(gè)凸透鏡成像時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是A成實(shí)像時(shí)，物體離凸透鏡越近，像越大 B成虛像時(shí)，物體離凸透鏡越近，像越大C實(shí)像總是倒立的，虛像總是正立的 D實(shí)像和虛像都可能是放大或縮小的29. ( 3分) 關(guān)于放大鏡、投影儀、照相機(jī)的下列幾

35、種說(shuō)法中，正確的是A它們都利用凸透鏡成像原理 B投影片必須放在鏡頭焦點(diǎn)之內(nèi)C照相機(jī)的鏡頭焦距不會(huì)大于暗箱的長(zhǎng)度 D用放大鏡看書(shū)，書(shū)離透鏡距離必須小于焦距30. ( 3分) 近視眼的治療方法有多種，下面是兩種治療方法近視眼的一種治療方法是準(zhǔn)分子激光治療近視眼，準(zhǔn)分子激光是一種能夠精確聚焦和控制的紫外光束，其切削精度非常高，每個(gè)光脈沖切削深度為0.2微米，能夠在人的頭發(fā)絲上刻出各種花樣來(lái)準(zhǔn)分子激光為冷光源，不產(chǎn)生熱量，因而對(duì)切削的周?chē)M織無(wú)損傷，該手術(shù)主要是利用準(zhǔn)分子激光能夠精確切削組織的特性，用光束重塑角膜曲率達(dá)到矯正近視的目的醫(yī)生在治療前將近視度數(shù)輸入計(jì)算機(jī)，由計(jì)算機(jī)來(lái)控制切削的范圍和深度，激

36、光器發(fā)出一系列的激光脈沖照射到角膜上，在角膜中心削出一個(gè)光滑的平面，每個(gè)脈沖切除一薄層中心角膜組織，多個(gè)脈沖照射到角膜組織上以后，使角膜曲率變平，光線(xiàn)能夠直接聚焦于視網(wǎng)膜上，視力變得清晰后鞏膜加固術(shù)：此手術(shù)是應(yīng)用醫(yī)用的硅膠海綿、導(dǎo)體鞏膜或闊筋等作為保護(hù)加固材料，加固和融合后極部鞏膜，支撐眼睛的后極部，阻止后極部的進(jìn)行性擴(kuò)張和眼軸進(jìn)行性延長(zhǎng)，一定程度上減小了近視眼的度數(shù)同時(shí)，術(shù)后形成新生血管，增強(qiáng)脈絡(luò)膜和視網(wǎng)膜的血循環(huán)，興奮視細(xì)胞，活躍生物電，提高視敏度，此術(shù)適合于控制高度近視的眼軸進(jìn)行延長(zhǎng)，尤其對(duì)青少年高度近視眼球軸長(zhǎng)超過(guò)26毫米、近視屈光度每年加深發(fā)展超過(guò)1.00D者有重要意義針對(duì)上述兩種治

37、療近視眼的方法，下列說(shuō)法中正確的是A第一種方法是利用紫外線(xiàn)的熱作用進(jìn)行治療的B第一種方法是通過(guò)增加角膜的曲率來(lái)達(dá)到治療的目的C第二種方法主要針對(duì)近視者的眼睛在前后方向上太長(zhǎng)的一種治療方法D第二種方法沒(méi)有改變角膜和晶狀體的焦距，而是減小了像距，使原來(lái)成在視網(wǎng)膜前方的像能成在視網(wǎng)膜上四、主觀題。(共 20 分)31. ( 4分) 完成圖中的光路圖32. ( 5分) 在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)光源是_，實(shí)驗(yàn)對(duì)象是_，實(shí)驗(yàn)效果顯示器是_下面是做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)記錄信息的表格根據(jù)凸透鏡成像特點(diǎn)和表中所給物距與像距的關(guān)系，仿照表中的記錄方式，把成像情況和應(yīng)用事例填入相應(yīng)的空格33. ( 5分) 在凹

38、透鏡的四周加一屏障，遮住從平行光源射向凹透鏡周?chē)墓饩€(xiàn)，如圖所示屏障可用硬紙片或薄木板中間開(kāi)一個(gè)圓孔做成(1)移動(dòng)光屏便可看到屏上圓形光斑的面積隨著，_而增大，表明通過(guò)凹透鏡的光是_的(2)若換用凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)畫(huà)出大致的光路圖當(dāng)光屏從左向右移動(dòng)時(shí)，光斑如何變化？34. ( 6分) 第5章 熟悉而陌生的力一、填空題（每空1分，共26分）1穿旱冰鞋的同學(xué)用力推墻，結(jié)果離墻而去，這說(shuō)明_與_發(fā)生了力的作用，如果以墻為研究對(duì)象，施力物體是_，受力物體是_。2游樂(lè)場(chǎng)里的碰碰車(chē)是孩子們喜歡玩的，當(dāng)兩輛車(chē)對(duì)碰時(shí)，都會(huì)向后運(yùn)動(dòng)，這既說(shuō)明力的作用是_，又說(shuō)明力的作用可以_。3建筑工地上，磚工師傅常用重垂線(xiàn)檢查

39、墻砌得是否_，其原理是根據(jù)_。4在跳板跳水這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力和，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的_，后者主要是運(yùn)動(dòng)員的_。5質(zhì)量是指物體_，重力則是由于_而使物體受到的力。6在排球賽中，二傳手傳過(guò)來(lái)的球，主攻手用大小不變的力扣球，球的落地點(diǎn)和旋轉(zhuǎn)性各不一樣，這說(shuō)明力的_和_不同所產(chǎn)生的效果也不同。7雨天，在泥路上灑上一些炭渣可以防止滑倒，這是利用_來(lái)_。8磁懸浮列車(chē)是一種用電磁力量使列車(chē)“浮”起來(lái)，再通過(guò)牽引力使列車(chē)開(kāi)動(dòng)的車(chē)輛，它利用磁懸浮使列車(chē)脫離與鋼軌的接觸，從而可以使摩擦_而極大地提高行駛速度，礦泉水的瓶蓋都制成凸凹不平的條紋，這

40、是為了_，方便打開(kāi)。9甲、乙兩同學(xué)的質(zhì)量之比是109，則他們的體重之比是_，若甲同學(xué)的體重是490N，則乙同學(xué)的體重為_(kāi)N。10兩人同時(shí)用4N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)N，若將此測(cè)力計(jì)的一端固定在墻上，另一端用8N的力拉它，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)N。11某彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是024.5N，則該彈簧測(cè)力計(jì)下端最多只能掛_kg的物體，當(dāng)鉤上掛5個(gè)250g的鉤碼時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_N。（g=10N/kg）12如果人體和其他物體之間不存在摩擦，對(duì)人的衣、食、行將會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？試舉兩例：例：人將拿不住筷子（1）_ (2)_二選擇題（每小題3分，共36分） 1對(duì)于一個(gè)雞蛋來(lái)說(shuō)，下列情況下

41、屬于力所引起的變化的是（ ） A放久了的蛋變臭 B碰破了 C孵出小雞 D煮熟了2打出去的籃球在空中飛行時(shí)受到的力是（不計(jì)空氣阻力）（ ） A手對(duì)球的推力 B重力 C不受力 D手對(duì)球的推力和重力3用釣魚(yú)竿拉出水中的魚(yú)時(shí)，對(duì)魚(yú)施力的物體是（ ） A手握魚(yú)竿的人 B釣竿 C拉住魚(yú)的魚(yú)鉤 D魚(yú)4雞蛋去碰石頭，雞蛋反而破了，說(shuō)明（ ） A雞蛋是一個(gè)不好的蛋 B物體間力的作用是相互的C石頭對(duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)石頭的力 D以上說(shuō)明都不對(duì)5俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響”，這句話(huà)用下列哪個(gè)說(shuō)法最能說(shuō)明力的現(xiàn)象（ ） A力能產(chǎn)生響聲 B力是作用是相互的C必須有兩個(gè)物體才能產(chǎn)生力的作用 D力能使物體發(fā)生形變6如果沒(méi)有重

42、力，就不會(huì)出現(xiàn)下列哪個(gè)現(xiàn)象（ ） A河水不能流動(dòng) B杯中的水倒不進(jìn)嘴里C人一跳起來(lái)就會(huì)離開(kāi)地球 D人無(wú)法握住雞蛋7沿圓形跑道勻速跑動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（ ） A始終不變 B不斷改變 C有時(shí)改變，有時(shí)不變 D無(wú)法判定8對(duì)下列物體的質(zhì)量和重力估測(cè)正確的是（ ） A一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量大約是0.15kg B一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是0.5kg C一只雞的重力大約是120N D一位中學(xué)生的體重大約是60N9下列做法中，屬于增大摩擦的是（ ） A鎖生銹不好開(kāi)時(shí)，可將少量食油注入鎖孔就易打開(kāi)。 B拉鏈不好拉時(shí)，可在拉鏈上抹一點(diǎn)石蠟，就好拉了C搬運(yùn)笨重貨箱時(shí)，可在地上鋪幾根圓木就容易搬動(dòng)D冬天馬路上結(jié)冰，可在冰面上

43、撒些細(xì)沙，就更安全10用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著重100N的物體在水平桌面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是50N，則物體所受桌面的摩擦力是（ ） A50N B100N C0N D75N11中央電視臺(tái)轉(zhuǎn)播圍棋賽時(shí)，講解人員所用的棋盤(pán)有的是有磁性的，而棋子就是一些小鐵片，棋子放在棋盤(pán)上不掉下去的原因是（ ） A棋盤(pán)對(duì)棋子的吸引力 B棋子對(duì)棋盤(pán)有吸引力C棋子受到棋盤(pán)的摩擦力 D以上說(shuō)法都正確12坐在船上的人用槳向后劃水，船就會(huì)向前行駛，使船前進(jìn)的力是（ ） A手作用而槳上的力 B水作用而槳上的力C水作用而船上的力 D槳作用在水上的力三作圖題（每小題2分，共6分）1把硬幣豎直上拋，在上升過(guò)程和下落過(guò)

44、程，見(jiàn)圖1所示。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出硬幣在上升過(guò)程和下落過(guò)程中所受到的力的示意圖（忽略空氣阻力）.2重30N的鉛球放在水平桌面上（如圖2），請(qǐng)畫(huà)出它所受的力的示意圖。3小敏同學(xué)利用作圖法找出如圖3均勻薄鐵片的重心，他把整塊鐵片分成兩個(gè)長(zhǎng)方形，確定它們的重心O1O2，那么整個(gè)鐵片的重心必在O1O2的連線(xiàn)上。請(qǐng)利用這個(gè)思路和作法，找出鐵片的重心。四、實(shí)驗(yàn)題（1題4分，2題8分，3題8分，共20分）1某同學(xué)在做用一根彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在彈簧的下端掛不同質(zhì)量的鉤碼，對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度也不同，他實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表：鉤碼重力G/N012345彈簧長(zhǎng)度L/m35791113請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)，你得到的一個(gè)結(jié)論是_。2在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，應(yīng)注意：（1）使用前要使指針對(duì)準(zhǔn)_，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的_和_。（2）使用過(guò)程中所測(cè)力的方向必須與_在同一條直線(xiàn)上。（3）彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)力的大小不得超過(guò)_。（4）如圖4所示的彈簧測(cè)力計(jì)_（能或不能）直接用來(lái)測(cè)量力的大小，需要_。若直接測(cè)力，所測(cè)力的結(jié)果比實(shí)際值偏_（大或小）3通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)知道滑動(dòng)摩擦力與壓力有關(guān)，也與接觸面的粗糙有關(guān)。有的同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)，請(qǐng)你從以下器材中選出部分器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此猜想進(jìn)行檢驗(yàn)。器材：a斜