2精讀引領課《古詩三首》

1、部編教材三年級下冊精讀引領課：古詩三首古詩三首部編教材三年級下冊這么美的景色，讓我這么美的景色，讓我們一起走進詩中去領們一起走進詩中去領略一下吧！略一下吧！部編教材三年級下冊學習目標1.會認本課會認本課6個生字，會寫個生字，會寫13個生字，理解生字組成的詞語。個生字，理解生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.能借助注釋、看圖理解詩句的意思；結合詩句的意思聯能借助注釋、看圖理解詩句的意思；結合詩句的意思聯系生活想象畫面，說說古詩寫了怎樣的景象。系生活想象畫面，說說古詩寫了怎樣的景象。部編教材三年級下冊絕句絕句 【唐】杜甫 遲日江山麗，春風花草香。遲日江

2、山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首詩寫的是哪個季節(jié)的景物？從哪些地方發(fā)現的？詩意：詩意：春天來了，在明媚的陽光映照下，山河無比秀麗。春風中飄春天來了，在明媚的陽光映照下，山河無比秀麗。春風中飄散著花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來飛去銜泥散著花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來飛去銜泥筑巢。春光映照下成對的鴛鴦睡臥在沙灘上，享受著春天的溫暖。筑巢。春光映照下成對的鴛鴦睡臥在沙灘上，享受著春天的溫暖。部編教材三年級下冊想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？怎樣的景象？絕句絕句春天來了，在明媚的陽

3、光映照下，山春天來了，在明媚的陽光映照下，山河無比秀麗。春風中飄散著各種花草的芳香。溪河無比秀麗。春風中飄散著各種花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來飛去，銜著邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來飛去，銜著濕泥筑巢，春光映照下成對的鴛鴦睡臥在沙灘上，濕泥筑巢，春光映照下成對的鴛鴦睡臥在沙灘上，享受著春天的溫暖。享受著春天的溫暖。部編教材三年級下冊這首詩表達了作者怎樣的思想感情？這首詩表達了作者怎樣的思想感情？絕句絕句是詩人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周是詩人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周圍生機盎然的春色。這首五言絕句，格調高遠，意境清圍生機盎然的春色。這首五言絕句，格調高遠，意境清新，勾

4、勒出一幅春天的圖畫。自然流暢，不露雕琢；描新，勾勒出一幅春天的圖畫。自然流暢，不露雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，風神別具。摹景物清麗工致，渾然無跡，風神別具。表達了對春天表達了對春天美好的贊美。美好的贊美。部編教材三年級下冊惠崇春江晚景惠崇春江晚景 作者：蘇軾作者：蘇軾 部編教材三年級下冊詩意：詩意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水回暖。河灘上已經長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是春江水回暖。河灘上已經長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大?；貧w，將要逆江而上產卵的季節(jié)。河豚從大?；貧w，將要逆江而

5、上產卵的季節(jié)。從桃花剛開，鴨子戲水、從桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出感受到春天筍從土里鉆出感受到春天就要來了就要來了從哪些景物可以知道春天來了？你還知道春天哪些景物是什么樣的？我還知道春天小草偷我還知道春天小草偷偷地從土里鉆出來，偷地從土里鉆出來，嫩嫩的；小溪里的冰嫩嫩的；小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流融化了叮叮咚咚地流淌；楊柳樹都開始枝淌；楊柳樹都開始枝條柔軟，接著就是揚條柔軟，接著就是揚出白色的花絮出白色的花絮部編教材三年級下冊詩的前兩句：從桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、詩的前兩句：從桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出感受

6、到春天就要來了。鮮嫩的蘆筍從土里鉆出感受到春天就要來了。詩的后兩句：作者通過觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯詩的后兩句：作者通過觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產卵繁殖的季節(jié)。葦冒尖，也就是河豚上游產卵繁殖的季節(jié)。部編教材三年級下冊想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？ 惠崇春江晚景惠崇春江晚景這是一首題圖詩。溫暖的春天，給這是一首題圖詩。溫暖的春天，給萬物帶來了活力，使他們充滿了生機。竹林里的竹子翠綠萬物帶來了活力，使他們充滿了生

7、機。竹林里的竹子翠綠翠綠的，給人一種涼爽、舒服的感覺。在這片竹林的不遠翠綠的，給人一種涼爽、舒服的感覺。在這片竹林的不遠處，綻開著幾株俏麗的桃花，沐浴著春天的陽光歡笑著。處，綻開著幾株俏麗的桃花，沐浴著春天的陽光歡笑著。在江面上，幾只可愛的小鴨在水里游來游去，玩耍嬉戲，在江面上，幾只可愛的小鴨在水里游來游去，玩耍嬉戲，那么快活。江岸邊長出了蔞蒿，蘆葦的嫩芽也剛剛悄悄地那么快活。江岸邊長出了蔞蒿，蘆葦的嫩芽也剛剛悄悄地冒出了地面。我想：這正是河豚肥美上市的時節(jié)冒出了地面。我想：這正是河豚肥美上市的時節(jié)部編教材三年級下冊 三衢道中三衢道中 作者：曾幾作者：曾幾部編教材三年級下冊三衢道中三衢道中 宋

8、宋 曾幾曾幾梅子黃時日日晴，梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。添得黃鸝四五聲。詩意：詩意：梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。詩人看到了楊梅詩人看到了楊梅黃了、天晴、綠陰黃了、天晴、綠陰不減，聽到了黃鸝不

9、減，聽到了黃鸝的叫聲。的叫聲。詩人在去“三衢”的時候看到了什么，聽到了什么？部編教材三年級下冊想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？景象？ 三衢道中三衢道中梅子黃透了的時候，本來應該是陰雨連綿，卻梅子黃透了的時候，本來應該是陰雨連綿，卻天天都是晴和的好天氣，詩人乘小舟沿著小溪而行，走到了小天天都是晴和的好天氣，詩人乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。了些幽趣。部編教材三年級下冊古詩古詩惠崇春江晚景惠崇春江晚景“竹外桃花三兩枝，竹外桃花三兩枝，”的意思是的意思是“竹林外兩三枝桃花初放，竹林外兩三枝桃花初放，”根據這句話你根據這句話你會想到什么景象？會想到什么景象？翠綠的竹子奈過了嚴寒依舊挺立在院墻邊，還是那樣的挺翠綠的竹子奈過了嚴寒依舊挺立在院墻邊，還是那樣的挺拔！滿眼綠色的竹林中突然看到原本光禿禿的桃