矛和盾的結(jié)合

1、矛和盾的結(jié)合第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)大店中心校張濤 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“矛、盾”等生字。會寫“矛、盾”。理解“左抵右擋、 難以招架“等詞語意思。2、了解發(fā)明家怎樣把盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻合二為一的思考過 程。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)發(fā)明家勤于思考、善于實(shí)踐的品質(zhì)，懂 得“誰善于把人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解發(fā)明家怎樣把盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻合二為一的 過程。教學(xué)難點(diǎn)：理解、體會由坦克的發(fā)明引發(fā)的道理。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題1、出示課文插圖：你認(rèn)識圖上的這兩種兵器嗎？生說，師板書： 矛盾教學(xué)生字“矛、盾”2、說說它們的作用。生說后師小結(jié)板書：矛 盾進(jìn)攻 自衛(wèi)3、

2、出示坦克圖：板書： 坦克 學(xué)習(xí)生字“坦”通過預(yù)習(xí)，你知道坦克是根據(jù)什么發(fā)明的？你是從課文中的哪句話知道的？生說后出示句子：坦克把盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場 上大顯神威。學(xué)生讀句子，質(zhì)疑，而后羅列出本節(jié)課的重點(diǎn)問題2個(gè)，為圍繞這2個(gè)問題進(jìn)行后面的教學(xué)做好鋪墊的作用。4、揭題：完整課題，齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。三、研讀課文（一）研讀“合二為一”1請大家用心讀讀課文14節(jié)。要邊讀邊思考，讀完后，嘗試填表，說一說發(fā)明家是怎樣一步一步思考的：盾太小一一（）一一（）一一（）一一（）一一發(fā)明坦克2、交流感悟，指導(dǎo)朗讀3、小結(jié)：這個(gè)過程，就是坦克發(fā)明的過程，也是發(fā)明家發(fā)明坦克的思考過程。集合是一種想問題的方法，是發(fā)明的一種方法，帶著這樣 的理解，我們再一起來讀一讀坦克是怎樣發(fā)明的過程。（二）研讀“大顯神威”1、師：坦克集合了矛和盾的優(yōu)點(diǎn)，在戰(zhàn)場上發(fā)揮了無窮的威力，用 課文中的一個(gè)詞就是一一（生）“大顯神威”2、 讀第口像段，用“ ”劃出描寫坦克大顯神威的句子。3、指導(dǎo)朗讀。4、師就坦克的發(fā)明作補(bǔ)充解說。四、暢談感受，理解道理“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是 勝利者?！辈⒂脛e的例子來說明