語(yǔ)文園地六說(shuō)課稿

1、語(yǔ)文園地六說(shuō)課稿 大家好！我就這節(jié)課教學(xué)思路向大家做一說(shuō)明。一說(shuō)教材1、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地六，是人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元后的一個(gè)綜合性的知識(shí)點(diǎn)，主要安排了“口語(yǔ)交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”和“寬帶網(wǎng)”。我設(shè)計(jì)按四課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，其中：“日積月累”和“寬帶網(wǎng)”用1課時(shí)，“習(xí)作”用兩課時(shí)，“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”用1課時(shí)。今天這節(jié)課用1課時(shí)教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”。“我的發(fā)現(xiàn)”教材安排了兩組句子，引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)讀，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)同一字在不同句子中存在的不同意思?！叭辗e月累”安排了“讀讀背背”和“讀讀記記?！薄白x讀背背”安排了五句寫(xiě)景的古詩(shī)名句，要求學(xué)會(huì)正確朗讀古詩(shī)

2、中的句子，并能在了解詩(shī)句大意的基礎(chǔ)上把它背下來(lái)?！白x讀記記” 編排了三組不同形式的詞語(yǔ)，會(huì)正確朗讀“AABB”式、“又又”式和“不不”(ABAC)式的詞語(yǔ)，了解這些詞語(yǔ)在表達(dá)上的特點(diǎn)，并能記下來(lái)。 2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺(jué)積累詞語(yǔ)。背誦古人描寫(xiě)景物的詩(shī)句，并能在平時(shí)的讀寫(xiě)中學(xué)習(xí)應(yīng)用。了解幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺(jué)積累詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二、說(shuō)教法教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生讀句子，在讀中觀察、發(fā)現(xiàn)同一字在不同句子中存在的不同意思。然后通過(guò)練習(xí)證實(shí)這一發(fā)現(xiàn)。教學(xué)“讀讀背背”時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生多形式的如：指名讀，小組讀，分男女讀，齊讀等朗讀古詩(shī)，在讀中感悟的基礎(chǔ)上，交流古詩(shī)大意，為背誦古詩(shī)打好基礎(chǔ)，最后試背。教學(xué)“讀讀記記”時(shí)，還是以讀為主，在熟讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三組詞語(yǔ)的特點(diǎn)，并做一些口頭的擴(kuò)展練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中練習(xí)運(yùn)用這些詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，小組合作，能用自己喜