第1講分子動理論與內(nèi)能

1、第一講 分子動理論與內(nèi)能知識梳理：考點一 分子動理論1.物質(zhì)是由分子組成的，分子的質(zhì)量和體積都很小，分子能保持物質(zhì)原來的性質(zhì)。分子間存在 ，事例：100mL水和100mL酒精混合后體積 。2.一切物質(zhì)的分子都在不停地做 運動，溫度越高，分子運動越快。由于分子運動，不同物質(zhì)在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象叫做 ，這種現(xiàn)象在生活中的事例有： 等；這一現(xiàn)象還能說明 。3.分子間同時存在相互作用的 和 。分子間存在引力事例： ；分子間存在斥力事例： 。引力和斥力都隨分子間距離的增大而 ， 力變化的更快。當分子間距離約為10-10m時，引力和斥力近乎相等，距離變小時表現(xiàn)為 力，距離變大時表現(xiàn)為 力。當分

2、子間距離過大時，它們之間的作用力可以忽略，事例： ?？键c二 內(nèi)能和熱量1.內(nèi)能：組成物質(zhì)的分子內(nèi)部 和 的總和。2.任何物質(zhì)任何狀態(tài)都有內(nèi)能，影響內(nèi)能的因素有： . . . ；機械能可能為零，內(nèi)能不可能為零，機械能和內(nèi)能沒有必然的關系。3.改變內(nèi)能的兩種方式： 和 ，這兩種方式在改變內(nèi)能上是 的。熱傳遞發(fā)生的條件是物體間的 不同，熱傳遞的實質(zhì)是能量的_。在熱傳遞過程中 從 物體轉(zhuǎn)移到 物體，或者從一個物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分，轉(zhuǎn)移的能量的多少叫 。對物體做功，物體的內(nèi)能 ；物體對外做功，物體的內(nèi)能 ，這是能量的 。4.溫度、熱量、內(nèi)能三者的關系：溫度：表示物體的冷熱程度的物理量，是一個狀態(tài)

3、量。同一個物體溫度升高，它的內(nèi)能 ；但不一定吸熱，如： 。熱量：表示熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少，是一個過程量。只能說“吸收（放出）多少熱量”或者“轉(zhuǎn)移多少熱量”，不能說“具有（含有）多少熱量”。在熱傳遞過程中，吸收熱量內(nèi)能 ，如果同時物體也對外做功，則內(nèi)能不一定增加；但是物體吸收了熱量，不一定升溫，如： 。內(nèi)能：物體由于分子熱運動而具體的能量，是一個狀態(tài)量。物體內(nèi)能增加，不一定升溫，如： ；物體內(nèi)能增加，不一定吸熱，如： ?？键c三 熱值1.意義：表示燃料 本領的物理量。2.定義：單位質(zhì)量（體積）的燃料 釋放的熱量叫做這種燃料的熱值（q）。3.熱值的單位是 。燃料完全燃燒放出的熱量的計算公式是

4、。4.熱值是燃料的一種特性，只與燃料的 有關；與燃料的質(zhì)量大小、是否完全燃燒 。考點四 比熱容1.意義：表示物質(zhì) 本領的物理量，質(zhì)量和初溫相同的物質(zhì)，吸收相同熱量（用相同的酒精燈加熱相同的時間）后，比熱容大的物質(zhì)末溫 。2.定義：單位 的某種物質(zhì)溫度 1（或溫度 1）吸收（或放出的） 3.單位： ；物質(zhì)吸收或放出的熱量的計算:Q = 。4.水的比熱容： ，水的比熱容比常見的液體要大的多，所以用水作吸熱（冷卻劑）和放熱（暖氣）的介質(zhì)時有明顯的優(yōu)勢。5.比熱是物質(zhì)的一種特性，比熱的大小只與物質(zhì)的 和 有關；與吸、放熱的多少，質(zhì)量的大小，升溫或降溫的多少 。考點五 爐子的效率爐子的效率是指物質(zhì)吸收的

5、熱量與燃料完全燃燒的熱量的比值，用公式表示為= 。典例分析：考點一 分子動理論【例1】（2017 棗莊）下列關于分子的說法中，正確的是（）A所有物質(zhì)的分子都是規(guī)則排列的B0時，所有物質(zhì)的分子都停止了運動C分子之間的引力與斥力是同時存在的D固體的分子之間只有引力，沒有斥力【練1-1】關于分子的運動，下列說法中正確的是（ ）A.一切物質(zhì)的分子都在不停地做勻速直線運動B.在0時，物質(zhì)的所有分子都停止了運動C.物體的溫度越高，表明它內(nèi)部分子的熱運動越劇烈D.物體運動的速度越大，其內(nèi)部分子的熱運動也越劇烈【練1-2】（2017 無錫）用素描筆在紙上畫一條線，再用放大鏡仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這條線是“斷裂”，將1

6、00ml的酒精和100ml的水混合后，發(fā)現(xiàn)總體積小于200ml基于上述現(xiàn)象所設想的物質(zhì)微觀結構模型較為合理的是（）A物質(zhì)是由微粒組成的，微粒之間有空隙B固體是由微粒組成的，液體是連成一片的C液體是由微粒組成的，固體是連成一片的D物質(zhì)由微粒組成的，各個微粒在一起，形成我們看到的連續(xù)體【練1-3】（2017 泰安）下列常見的自然現(xiàn)象，能用分子熱運動知識解釋的是（）A春天，柳枝吐芽B夏天，山澗瀑布C秋天，菊香滿園D冬天，雪花飄飄考點二 內(nèi)能【例2】下列說法正確的是（ ）A.靜止的物體無內(nèi)能 B.0的物體無內(nèi)能C.機械能大的物體內(nèi)能一定大 D.任何情況下任何位置的物體都有內(nèi)能【練2-1】（2017 廣

7、州）甲、乙兩杯水溫度各為40、80，下列說法正確的是（）A只有加熱才能使水升溫B甲杯中水的內(nèi)能一定比乙杯中的小C乙杯中水的溫度降低，水的內(nèi)能一定減小D甲杯中的水分子運動一定比乙杯中的劇烈【練2-2】如圖是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過程溫度隨時間變化的圖象，下列說法正確的是（ ）A.t4時刻物體內(nèi)能為零B.t2、t3時刻物體內(nèi)能相等C.t2時刻物體內(nèi)能比 t3小D.t1時刻物體分子動能比t2時大【練2-3】南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是-25，如圖所示，一天企鵝媽媽與小企鵝之間發(fā)生了一次有趣的對話，他們的部分說法如下，其中正確的是（ ）A.小企鵝：媽媽，這么冷，我都沒溫度了B.企鵝媽媽：不對，

8、是沒有內(nèi)能C.小企鵝：冰天雪地的，可能連水蒸氣都沒有吧D.企鵝媽媽：呵呵，水蒸氣倒肯定有，因為冰是可以升華的呀考點三 溫度、熱量和內(nèi)能的關系【例3】（2017 邵陽）下列關于熱和能的說法，正確的是（）A海綿很容易被壓縮，主要是由于分子間存在引力B給冷水加熱，水的溫度升高是利用做功改變水的內(nèi)能C端午米粽飄香，能聞到米粽的香味是由于分子做無規(guī)則運動D冬天搓手，手變暖和是利用熱傳遞改變手的內(nèi)能【練3-1】（2017 連云港）下列關于溫度、內(nèi)能和熱量的說法，正確的是（）A0的冰沒有內(nèi)能B冬天搓手取暖是利用做功來改變內(nèi)能C物體溫度越高，所含熱量越多D物體的機械能越多，其內(nèi)能就越多【練3-2】關于熱量和溫

9、度的關系，下面說法正確的是（ ）A.同一物體溫度上升越高，吸收的熱量越多 B.物體溫度上升越高，含的熱量越多C.物體吸收熱量，溫度一定會升高 D.物體含有的熱量多少與溫度無關考點四 熱傳遞【例4】圖（A）所示把涼牛奶放在熱水中加熱，經(jīng)過一段較長時間，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖（B）所示，下列說法中正確的是（ ）A.水和牛奶最后溫度相同B.水的溫度變化比牛奶的大C.牛奶的溫度變化比水慢D.甲是牛奶溫度變化的圖象【練4-1】小明用如圖所示的裝置燉食物，碗與鍋底不接觸，當鍋里水沸騰后碗中的湯（ ）A.同時沸騰了B.稍后也沸騰了C.溫度低于沸點，不會沸騰D.溫度達到沸點，但不會沸騰【練4-2】在一

10、個室溫為0的房間內(nèi)，將-12的一塊較大的冰塊從冰箱的冷藏室取出，放在一杯0的盛水容器中，則下列說法正確的是（ ）A.容器中的水數(shù)量將變多，冰的數(shù)量將減少 B.容器中的水的數(shù)量將減少，冰的數(shù)量將增多C.容器中的冰和水的數(shù)量不變 D.水的數(shù)量立刻變少，冰的數(shù)量也立刻變少考點五 比熱容及應用【例5】質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個相同的電加熱器加熱（不計熱損失），加熱過程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是（ ）A.甲的比熱容大，是水B.甲的比熱容大，是煤油C.乙的比熱容大，是水D.乙的比熱容大，是煤油【練5-1】質(zhì)量和溫度均相同的鐵塊C鐵=0.46103J/(kg)和鋁塊C鋁=0.881

11、03J/(kg)吸收相同的熱量后相互接觸，則（ ）A.熱量從鋁塊傳到鐵塊 B.熱量從鐵塊傳到鋁塊C.鐵塊和鋁塊之間不發(fā)生熱傳遞 D.條件不足，無法確定【練5-2】農(nóng)民伯伯在培育秧苗時，為了保護秧苗夜間不被春寒凍壞，采取了相應的措施，下列說法正確的是（ ）A.傍晚向秧田灌水，因為水的比熱容較大，使秧田溫度不致下降過低B.早晨向秧田灌水，因為水的比熱容較大，能夠吸收較多熱量，可提高秧田的溫度C.早晨向秧田灌水，因為水的比熱容較大，能夠放出較多熱量，可提高秧田的溫度D.秧田里應一直灌水，因為水的比熱容較大，能夠吸收熱量較多，就可以提高秧田的溫度考點六 比熱容和熱值的計算【例6】把質(zhì)量為500g的金屬

12、塊的溫度從20升高80，若它吸收的熱量是5.2103J，則這種金屬的比熱容是多少？【練6】（2017 濟寧）在一標準大氣壓下，將50L的水從40加熱到沸點求：（1）水需要吸收的熱量（2）提供這些熱量，需要完全燃燒焦碳的質(zhì)量（q焦碳=3.0107J/kg）鞏固提高：1.一根紗線容易拉斷，一根銅絲不易拉斷，這個現(xiàn)象說明（ ）A.紗線內(nèi)分子間不存在引力，銅絲內(nèi)分子間只存在引力B.紗線內(nèi)分子間只存在斥力，銅絲內(nèi)分子間不存在斥力C.紗線內(nèi)分子間的引力比斥力小，銅絲分子間的引力比斥力大D.紗線內(nèi)分子間相互作用力比銅絲內(nèi)分子間相互作用力小2（2017 常州）2016年9月，一群蜜蜂飛入新北區(qū)一處民宅，民警將

13、裝有蜂蜜的木桶置于宅門外，蜜蜂陸續(xù)飛入桶中，下列現(xiàn)象中，與此原理相同的是（）A煮稀飯時米粒在水中翻滾B用鼻子鑒別醋和醬油C固體、液體很難壓縮D兩個鉛柱壓緊后粘在一起3.小明聞到煙味，對爸爸說：“你一吸煙，我和媽媽都跟著被動吸煙.”小明這樣說的科學依據(jù)是（ ）A.分子在不停地做無規(guī)則的運動 B.一切物體都是由分子組成的C.分子之間存在相互作用力 D.分子間有空隙4（2017 成都）母親節(jié)，小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條，下列分析正確的是（）A面條入鍋后溫度升高，內(nèi)能增加B煮面條時，主要通過做功的方式改變了面條的內(nèi)能C聞到了面條的香味，表明擴散只在氣體中發(fā)生D面條沒有粘到一起，表明分子間有斥力5

14、（2017 昆明）下列說法正確的是（）A原子由質(zhì)子和中子組成B海綿容易被壓縮說明分子間有空隙C“二手煙”危害他人健康，是由于吸煙產(chǎn)生的有害分子不停地運動D液體很難被壓縮，說明分子間有引力6.（2011江蘇連云港）下列現(xiàn)象能說明分子間存在吸引力的是（ ）A.固體和液體很難被壓縮 B.紅墨水滴入水中很快散開C.酒精和水混合后總體積變小 D.兩個表面光滑的鉛塊緊壓后會“粘”在一起7.下面幾個例子中，屬于做功使機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（ ）A.用鐵錘打鐵塊，錘頭和鐵塊都發(fā)熱B.冬天站在太陽光下感到暖烘烘的C.放爆竹時，爆竹騰空而起D.把一杯50C的熱水倒入一杯0C的冷水里，冷水變熱8（2017 牡丹江）在

15、觀察水沸騰的實驗中，小明使用水銀溫度計測量水溫，下列說法錯誤的是（）A水的溫度高，水銀的溫度低，熱量從水傳遞到水銀B水銀液柱不斷上升，水銀的體積變大，密度也變大C水銀的比熱容小，升溫快，便于迅速測量出水溫D水銀溫度升高，內(nèi)能增大9.探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時,同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水,裝置如圖.下列說法正確的是( )A.實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強B.在本實驗中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的C.實驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同D.實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強10.用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為2k

16、g的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為（ ）A.0.84105JB.1.20105JC.2.52105J D.條件不足，不能計算11.由公式，可得。有關此表達式意義的說法中正確的是（ ）A.物質(zhì)的比熱容大小與吸收或放出的熱量成正比B.物質(zhì)的比熱容大小與它的質(zhì)量大小成反比C.物質(zhì)的比熱容大小與它的溫度的改變量成反比D.物質(zhì)的比熱容大小是物質(zhì)的一種特性，與吸收或放出的熱量.質(zhì)量.溫度變化量等無關12（2017 蘭州）下列關于溫度、熱量和內(nèi)能說法正確的是（）A熱量總是從高溫物體傳給低溫物體B物體從外界吸收了熱量，溫度一定升高C物體的溫度越高，具有

17、的熱量越多D物體的內(nèi)能增加，則一定是從外界吸收了熱量13.質(zhì)量相同的銅塊和鐵塊，吸收相同的熱量后，將它們相互接觸（C銅C鐵），則（ ）A.它們之間不發(fā)生熱傳遞 B.熱量由銅塊傳給鐵塊C.熱量由鐵塊傳給銅塊 D.無法確定熱量如何傳遞14.（2007 蘭州）初溫相同的鐵塊，甲的質(zhì)量是乙的2倍，使它們分別放出相同的熱量后，立即接觸，則（ ）A.熱量從甲傳到乙 B.熱量從乙傳到甲C.甲.乙之間無熱傳遞發(fā)生 D.溫度由甲傳到甲15（2017 天水）如圖所示，對于圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的是（）A圖甲，厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時，空氣的內(nèi)能減少B圖乙，瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時，空氣的內(nèi)能增大C

18、圖丙，試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣的內(nèi)能減少D圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內(nèi)能增大16（2017 南京）“端午濃情，粽葉飄香”“粽葉飄香”說明分子在 ；將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓，它們會粘在一起，說明分子間存在 ；若把分子看成一個小球，則一般分子直徑的數(shù)量級為1010m，合 nm17（2017 綏化）一切物體，不論溫度高低，都具有 能在烈日當空的海邊玩耍，你會發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻是涼涼的，這是因為水的 較大18（2017 宿遷）如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團干燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內(nèi)的空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能 （填“增加”或“減少

19、”），空氣的內(nèi)能是通過 方式改變的；筒內(nèi)的棉花由于溫度升高到著火點而燃燒，棉花的內(nèi)能是通過 方式改變的19.質(zhì)量為1kg的鋁壺中盛有初溫為100.質(zhì)量為5kg的水，當它們的溫度降低20時，一共放出了多少熱量？C鋁=0.88103J/(kg)20.在一個標準大氣壓下，質(zhì)量為5kg.初溫為25的水吸收了1.68106J的熱量，則水的溫度升高了多少？21.小洋家煮飯.燒水使用的是管道天然氣，已知天然氣的熱值是8.4107J/m3，放出的熱量有50%被有效利用，現(xiàn)要將質(zhì)量為4kg.初溫為25的水加熱到100，需要完全燃燒多少立方米的天然氣？22（2017 黔南州）可燃冰的學名為“天然氣水合物”，是一種

20、由水和天然氣在高壓、低溫情況下形成的類冰狀結晶物質(zhì)，可看成高度壓縮的固態(tài)天然氣，可直接點燃，燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘渣，污染比煤、石油都要小的多，被視為21世紀的新型綠色能源，我國南海海底存儲著豐富的可燃冰資源，1m3可燃冰可轉(zhuǎn)化為164m3的甲烷氣體和0.8m3的水已知甲烷氣體的熱值為3.6107J/m3（1）在標準大氣壓下，1m3可燃冰完全燃燒，最多能將多少0的水燒開？c水=4.2103J/（Kg）（2）已知甲烷的密度為0.72Kg/m3，求可燃冰的密度（結果保留一位小數(shù)）能力提升：1.對下列現(xiàn)象的解釋，正確的是( )A.打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運動B.封閉在容器內(nèi)的

21、液體很難被壓縮，說明分子間有引力C.用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隔D.鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力2.下列熱學現(xiàn)象中，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）A.物體溫度不變，它的內(nèi)能也可能增加B.現(xiàn)在科學家可以用一定的技術手段使一個物體內(nèi)的所有分子都停止運動C.把酒精涂在溫度計的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計的讀數(shù)會降低D.物體的運動速度越大，物體內(nèi)部分子運動的就越快，因而物體的內(nèi)能越大3.下列說法中正確的是（ ）A.物體吸收熱量，內(nèi)能就增加B.在蛋糕店旁聞到濃郁的奶油香味屬于擴散現(xiàn)象C.塑料吸盤能牢牢地吸附在玻璃上，不是由于分子間存在著吸引力D.汽車駛過土路，塵土飛揚，說明分子

22、在做無規(guī)則運動 4.有一合金塊的比熱容為水的比熱容的五分之一，質(zhì)量m合=300g，初溫與質(zhì)量為m水=500g的一杯水的初溫相同。當合金塊吸收的熱量等于水吸收熱量的十分之一時，把合金塊浸沒在杯子內(nèi)的水中，下列說法正確的是（ ）A.合金塊會吸熱，水會放熱B.合金塊放熱，水則吸熱C.合金塊與水之間不會發(fā)生熱傳遞D.合金塊和水的溫度可能還會升高5.有兩個溫度和質(zhì)量都相同的金屬球，先把甲球放入盛有熱水的杯中，熱平衡后水溫降低了t。把甲球取出，再將乙球放入杯中，熱平衡后水溫又降低了t，則甲球比熱C甲和乙球比熱C乙大小的關系是( )A.C甲C乙 B.C甲C乙 C.C甲=C乙 D.以上三種情況都有可能6.現(xiàn)有

23、質(zhì)量、溫度分別相等的甲、乙兩金屬塊和一杯冷水.先將甲放入這杯水中，熱平衡后水溫升高8；將甲取出后，再將乙放入這杯水中，熱平衡后水溫又升高8.若各種損失忽略不計，則下列判斷錯誤的是（ ）A.甲的溫度變化大于乙的溫度變化 B.甲放出的熱量多于乙放出的熱量C.甲的比熱容小于乙的比熱容 D.水先后兩次吸收的熱量相等7.（2013青羊區(qū)一診）如圖所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛適量的水，使之能浮在一水槽中，將另一只同樣的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽內(nèi)水中，并固定位置，在標準大氣壓下，對槽內(nèi)水加熱到沸騰時（ ）A.槽內(nèi)甲、乙瓶內(nèi)水溫都不能達到100B.甲瓶內(nèi)水沸騰，乙瓶內(nèi)水不沸騰 C.甲瓶內(nèi)水不沸騰，乙瓶內(nèi)水

24、沸騰D.甲、乙瓶中水都不沸騰8.如圖所示，將質(zhì)量為3千克的1200的鐵塊先后浸入兩個盛有5千克水的開口容器中，容器中的水初始水溫為25，不計容器壁吸收的熱量。當?shù)谝粋€容器中的水溫穩(wěn)定后再將鐵塊浸入第二個容器中。則第一個容器中水的最后溫度為_；鐵塊的最后溫度為_。已知鐵的比熱容為0.5l03J（kg）,水的比熱容為4.2103 J（kg），大氣壓強恒為l標準大氣壓。9（2017 衢州）大家都知道：“摩擦生熱”那摩擦做功與生熱之間存在怎樣的關系？焦耳等科學家運用多種方法、不同實驗，測出做功（W）和做功產(chǎn)生的熱（Q）兩者之間的比值關系其中最經(jīng)典的是1847年焦耳設計的槳葉輪實驗：如圖甲，在一個裝滿水

25、的絕熱桶里放入銅制的翼輪，多次用下落的重物帶動翼輪上的葉片轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動的葉片與水摩擦，產(chǎn)生的熱使水的溫度升高焦耳通過測量 和重物下落的距離，計算出重物做的功，即翼輪克服水的摩擦所做的功（W ）；測量絕熱桶中水升高的溫度，從而計算出水吸收的熱（Q ）（1）焦耳做這個實驗的目的是 （2）小柯利用刻度尺、溫度計、天平、雙層真空平底圓柱體保溫杯、水等器材，粗略測量做功和做功產(chǎn)生的熱之間的比值關系具體方案是：用刻度尺測量空保溫杯內(nèi)部高度，記為h杯用天平稱量一定質(zhì)量的水，記為m水，用溫度計測出水的溫度，記為t1將水倒入保溫杯，測杯中水的高度，記為h水計算出h杯h(huán)水，這也就是杯中水下落的高度在保溫杯蓋子上安裝

26、一支分度值為0.1的溫度計（連接處密閉絕熱），蓋緊保溫杯，如圖乙 （填寫操作），計算出水的重力所做的功（W）測出杯中水的溫度，記為t2，計算出水吸收的熱（Q）根據(jù)、數(shù)據(jù)，得出兩者的比值關系第一講 分子動理論與內(nèi)能 家庭作業(yè)科 目 課 次 第 次 課 作 業(yè) 等 級 校 區(qū) 老 師 1.（2013雅安）有關分子熱運動，下列說法正確的是（ ）A.液體很難被壓縮, 說明分子間有引力B.用手捏海綿, 海綿的體積變小了, 說明分子間有間隙C.有霾天氣大量極細微的塵粒懸浮在空中, 說明分子在做無規(guī)則運動D.在做墨水滴入水中的擴散實驗中, 我們看不到墨水的分子在運動2（2017 金華）下列關于“熱與能”的表述中正確的是（）A物體在吸熱過程中，其溫度一定升高B在搓手取暖過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能C水常被用作冷卻劑，是因為水的比熱容大