頂碗少年完整的課件知識講解

1、頂碗少年完整的課件優(yōu)雅優(yōu)雅 yu y yu y 驚羨驚羨 歉疚歉疚 英俊英俊 肩胛肩胛 搖撼搖撼 yng ro yng ro jng xin jng xinqin jiqin ji yng jn yng jn jin ji jin ji yo hn yo hn j gngj gng鞠躬鞠躬屏住氣屏住氣 bng 屏風(fēng)屏風(fēng)png縈繞縈繞迷惘 渺茫 拼搏 驚心動魄 m wng mio mng pn b jng xn dng p ( ) ( ) ( ) ( )zu w x x b zh su cu q d( ) ( ) ( )座無虛席 不知所措 啟迪課文講述了一件什么事？ 演雜技的頂碗少年第一次表演失

2、敗了，但他不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮(zhèn)定下來，深深地向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。多少年后，作者每每想起，總會產(chǎn)生一陣微微的激動想一想作者是按照什么順序來寫這篇課文的？想一想作者是按照什么順序來寫這篇課文的？按雜技表演的順序：第一次失敗按雜技表演的順序：第一次失敗第二次失敗第二次失敗第三次成功第三次成功你覺得這是一場怎樣的雜技表演？ 精彩、驚心動魄、緊張、扣人心弦、感人這真是一場驚心動魄的拼搏!形容使人感受很深，震動很大。使出全部力量搏斗或爭取。 一次雜技表演為什么說是一次雜技表演為什么說是 “一場驚心動魄的拼搏一場

3、驚心動魄的拼搏”？這場表演令作者永生難忘。因為作者從中悟出了一些人生的哲理。這個哲理是什么？我們通過文中描寫少年三次表演以及觀眾的反應(yīng)的語句，來探究這個哲理。 畫出描寫少年表演時的情形以及描寫觀眾的語句。 1、描寫頂碗過程的詞句。、描寫頂碗過程的詞句。 ( ） 2、描寫少年神態(tài)動作的詞句。、描寫少年神態(tài)動作的詞句。 3、描寫觀眾的詞句。、描寫觀眾的詞句。 詳寫詳描：詳寫詳描： 少年第一次頂碗表演時的動作；少年第一次頂碗表演時的動作； 第一次失敗后，少年的反應(yīng)。通過神態(tài)和動作來表現(xiàn)。第一次失敗后，少年的反應(yīng)。通過神態(tài)和動作來表現(xiàn)。 第二次再次捧出的碗。第二次再次捧出的碗。 第二次表演時，觀眾的神

4、態(tài)。第二次表演時，觀眾的神態(tài)。 第二次失敗后，少年的反應(yīng)。第二次失敗后，少年的反應(yīng)。 老者對少年如何鼓勵。通過動作和神態(tài)來表現(xiàn)。老者對少年如何鼓勵。通過動作和神態(tài)來表現(xiàn)。 略寫：略寫： 前面的節(jié)目如何精彩。前面的節(jié)目如何精彩。 少年的外貌。少年的外貌。 少年第二次、第三次表演時的動作。少年第二次、第三次表演時的動作。 姑娘為他清掃碗的碎片。姑娘為他清掃碗的碎片。（突出表演的難度之大）（突出表演的難度之大）（可見其鎮(zhèn)定沉穩(wěn)，不畏失?。梢娖滏?zhèn)定沉穩(wěn)，不畏失?。ㄍ怀隼щy并沒有改變）（突出困難并沒有改變）（突出表演的扣人心弦，側(cè)面烘托少年第二次表演時的拼搏）（突出表演的扣人心弦，側(cè)面烘托少年第二

5、次表演時的拼搏）（可見其此時承受的壓力之大、內(nèi)心的波動）（可見其此時承受的壓力之大、內(nèi)心的波動）（這是支持少年進行第三次表演的關(guān)鍵因素）（這是支持少年進行第三次表演的關(guān)鍵因素）（交代起因、地點）（交代起因、地點）（關(guān)注的是少年內(nèi)心世界，避免喧賓奪主）關(guān)注的是少年內(nèi)心世界，避免喧賓奪主）（與第一次相同，不需贅述）（與第一次相同，不需贅述）（次要的幫助者）（次要的幫助者）第一次表演 能體現(xiàn)能體現(xiàn)“驚心動魄的拼搏驚心動魄的拼搏”的詞句的詞句描寫頂碗過程的詞句。 描寫少年神態(tài)動作的詞句。 描寫觀眾的詞句。 站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂

6、上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大疊碗突然從頭上掉了下來！大疊碗突然從頭上掉了下來！ 臺上并沒有慌亂。臺上并沒有慌亂。 頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作

7、，忽而臥倒，忽而躍起而臥倒，忽而躍起碗，在他的頭頂上搖搖碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來?；位?，卻總是不掉下來。 從這些句子中，你讀懂了什么？少年表演的柔美動作；少年的表演技藝高超；少年表演的柔美動作；少年的表演技藝高超；表演的難度大；還讀出了作者的擔(dān)心表演的難度大；還讀出了作者的擔(dān)心 臺上并沒有慌亂。臺上并沒有慌亂。 頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。躬。 此時的少年會在心里對自己說什么呢？不要慌，平時訓(xùn)練都沒有錯，今天怎么能出錯呢？要鎮(zhèn)定，不要慌，平時訓(xùn)練都沒有錯，今天怎么能出錯呢？要鎮(zhèn)定，再來一次，肯定沒有問題再來一次

8、，肯定沒有問題第二次表演能體現(xiàn)能體現(xiàn)“驚心動魄的拼搏驚心動魄的拼搏”的詞句的詞句描寫頂碗過程的詞句。 描寫少年神態(tài)動作的詞句。 描寫觀眾的詞句。 那一疊碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。少年急忙那一疊碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來擺動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，有所措了。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，有 深深的地向觀眾深深的地向觀眾們鞠了一躬們鞠了一躬 。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的

9、碗觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗場子里一片喧嘩。場子里一片喧嘩。觀眾中有人在大聲地喊：觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。好多人附和著喊起來。第二次的表演，體會少年內(nèi)心的變化過程。 沉著、鎮(zhèn)定、自信沉著、鎮(zhèn)定、自信緊張、喪失勇氣緊張、喪失勇氣鎮(zhèn)靜、自信、充滿勇氣鎮(zhèn)靜、自信、充滿勇氣 觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗 場子里一片喧嘩。場子里一片喧嘩。 觀眾中有人在大聲地喊：觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！節(jié)目吧！”好

10、多人附和著喊起來。好多人附和著喊起來。 第二次表演開始了，作者對觀眾看表演時的描寫，讓你感受到了什么?雜技表演的驚心動魄、扣人心弦雜技表演的驚心動魄、扣人心弦場子里一片喧嘩，人們可能在議論什么呢？場子里一片喧嘩，人們可能在議論什么呢？是呀，一次次的失敗，嚴(yán)重地打擊了少年的自信心，是呀，一次次的失敗，嚴(yán)重地打擊了少年的自信心，他呆呆地站著，他呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。臉上全是汗珠，他有些不知所措了。白發(fā)蒼蒼的老者出現(xiàn)使少年重新鼓起了勇氣。白發(fā)蒼蒼的老者出現(xiàn)使少年重新鼓起了勇氣。第三次表演能體現(xiàn)能體現(xiàn)“驚心動魄的拼搏驚心動魄的拼搏”的詞句的詞句描寫頂碗過程的詞句。 描寫觀眾的詞句

11、。 當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。終于把碗穩(wěn)住了。場子時靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂場子時靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂住了眼睛。住了眼睛。全場全場響響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。起了暴風(fēng)雨般的掌聲。頂碗頂碗少年少年觀眾觀眾突然掉突然掉又掉又掉晃動穩(wěn)住晃動穩(wěn)住微笑微笑 鞠躬鞠躬沉著沉著 不慌不忙不慌不忙喧嘩喧嘩驚呆驚呆輕抖輕抖 穩(wěn)住穩(wěn)住掌聲掌聲呆呆呆呆 不知所措不知所措 鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜 鞠躬鞠躬對比對比正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合這真是一場驚心動魄的拼搏！這真是一場驚心動魄

12、的拼搏！ 這是作者看了表演發(fā)出的感嘆，也是文章這是作者看了表演發(fā)出的感嘆，也是文章的題眼所在。表達(dá)了作者對頂碗少年不畏的題眼所在。表達(dá)了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。贊嘆。 這位少年最終成功地完成了表演，除了需這位少年最終成功地完成了表演，除了需要他自身的勇氣和堅持以外，你認(rèn)為還有要他自身的勇氣和堅持以外，你認(rèn)為還有哪些因素是必不可少的？還有哪些畫面是哪些因素是必不可少的？還有哪些畫面是讓人感動的？讓人感動的？ 他把手中的碗交他把手中的碗交給少年，然后撫摩著給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖少年的肩胛，輕輕搖撼了一下，嘴里低聲

13、撼了一下，嘴里低聲說：說： 。少年心想：少年心想：想：想： 。于是他鎮(zhèn)靜下來，手于是他鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。向觀眾們鞠了一躬。學(xué)了這篇文章，你有哪些收獲？學(xué)了這篇文章，你有哪些收獲？失敗乃成功之母；在困難面前不能輕易失敗乃成功之母；在困難面前不能輕易放棄；對他人應(yīng)多一份的寬容和理解；放棄；對他人應(yīng)多一份的寬容和理解；要相信自己要相信自己拓展：原作結(jié)尾拓展：原作結(jié)尾 當(dāng)我當(dāng)我迷惘、消沉迷惘、消沉，覺得，覺得前途渺茫前途渺茫的時候，的時候，那一疊金邊紅花白瓷碗打碎的聲音，便會那一疊金邊紅花白瓷碗打碎的聲音，便會突然在我的耳畔響起突然在我的耳畔響起。 是的，人的一生是是的，人的一生是搏斗的一生。只有搏斗的一生。只有敢于拼搏敢于拼搏的人，才可能的人，才可能取得成功。在