永康市小學語文四年級

1、永康市小學語文四年級第二冊試卷（時間：80分鐘）題號積累與運用（50分）閱讀（30分）看圖寫話（20分）總分得分積累與運用一、 看拼音，寫詞語。（10分） wn yn y chn x shng do d( ) ( ) ( ) （ ）gn zng yng w sho hu nng g( ) ( ) ( ) （ ）d dn wng wi g shu r chi（ ） ( ) 二、找出錯別字畫上“ ”，改正后寫進括號里。（6分） 雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到嶂得物就反射回來，顯示在瑩光屏上。 （ ）（ ）（ ） 三、 多音字組詞。（4分） jun （ ） si（ ） 卷 塞 jun （ ）

2、 si（ ） 四、 組詞。（8分） 抗（ ） 臟（ ） 饒（ ） 幻（ ）坑（ ） 服（ ） 繞（ ） 幼（ ）五、在括號里填上表示“看”的詞語。（5分） 1.我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來（ ）桂林的山水。 2.杰克遜大叔微笑地（ ）著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了。” 3.我們的目的，就是想實地（ ）一下幼龜是怎樣離潮進入大海的。 4.許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來 （ ） 5.紀昌每天站在虱子旁邊，聚精會神地（ ）著它。六、按要求仿寫句子。（10分） 1.縮句。 這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。 2.把句子寫具體。

3、小鹿穿過白樺樹林。 3.改為陳述句。 像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ 4.注意帶點的詞語，把句子補充完整。 這里的野花真多，不管你走到哪里， 5.修改病句。 花壇里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹和喇叭花等花卉。 七、 運用本學期積累的語文知識，回答問題。（7分）1. 聯(lián)系語境，填上恰當?shù)某烧Z、諺語或歇后語。（1）“ ”這條成語是軍事上出奇制勝使對方產生錯覺的一種戰(zhàn)術，即表面上或口頭嚷著攻打這邊，實際卻攻打那邊。（2）“ ，半途而廢”，這句話指有開始而沒有結尾，指做事不做到底。（3）每到清明節(jié)，鄉(xiāng)下的爺爺總會念到一條諺語：“清明前后， ?！?2.古詩詞積累填空。 （1）白居

4、易的憶江南中描寫江南春天美景的一句是 （2）我能從詩句“ ， ”中想象小孩在樹蔭下學習種瓜的場面。課內外閱讀（一） 安靜的手指悄（qio qio）然合攏，（ ）攏住了那只蝴蝶，真是一個（）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（ ）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（ ），安靜的臉上充滿了（ ）。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（ ）沒有體驗過的地方。 1、給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出。(1分)2、根據(jù)課文內容，在括號里填上合適的詞語。(6分)3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，并談談理由。(5分)（二）_在詩人筆下，玄武湖美麗而神奇，是令人神往的地方。于是，我忍不住去游覽了一番。 玄

5、武湖的周圍是高大的明城墻、秀美的九華山和古色古香的雞鳴寺。水，城墻，山，寺，相映成趣，成了人間天堂。 步入“環(huán)洲”，只見碧波輕盈而來閃電而去，多像一個孩子。這孩子（玩 頑）皮而可愛，美麗而嬌柔，是一個人見人愛的小朋友。岸上楊柳依依，多像一個個動人的姑娘在梳洗自己的長發(fā)呀！有的游人贊嘆不已，還有的與這細柳拍照留（戀 念）。這時，微風（拂 佛）來，讓人神清氣爽。那細細的柳條，隨風（飄 漂）動，好像跳起了美麗的舞蹈。還有的柳條，宛如煙云舒展，所以便有了“環(huán)洲煙柳”之美稱。 再賞“櫻洲”，“櫻洲”其實是個洲中洲?！皺阎蕖鄙戏N滿了櫻花，因此提名為“櫻洲”。櫻花粉紅，粉紅的，有的還粉里透白。每到春天，櫻花

6、一樹樹，一叢叢，都綻開了笑臉，多么像少女那紅撲撲的臉龐呀！櫻花樹上花團錦簇，繁花似錦，真美呀！“櫻洲”上花不僅美，而且多，無怪乎人們稱它是“一片花海”呀！記得詩中有云“人面桃花相映紅”?？稍凇皺阎蕖鄙?，只要有櫻花就足以讓人懷念。 玄武湖，真是一幅美麗的畫卷！ 1、我能給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（1分） 2、我會用“ ”畫出文中（ ）里正確的字。（4分）3、我能根據(jù)意思從文中找出相應的詞語寫在括號里。（6分） 無數(shù)色彩鮮艷的花,好像漂亮的錦緞，形容美好的景色和美好的事物。（ ）相互襯托著，顯得很有情趣。 （ ） 形容人神志清爽，心情舒暢。 （ ） 4、文章描寫很美，比喻句很多，我能用“”從文中畫出兩個比喻句來。我還能自己寫一個比喻句：（ ）。（4分）5、讀完這篇文章，我知道了“環(huán)洲”之美美在( )，“櫻洲”之美美在( )。玄武湖的美猶如( ) 。（3分） 習作提示：俗話說：眼睛是心靈的窗戶，通過眼睛我們可以了解