探究影響浮力大小因素教學設(shè)計

1、第十章 第1節(jié)浮力第2課時教學設(shè)計探究影響浮力大小的因素【教學目標】（一）知識與技能初步探究浮力大小和什么因素有關(guān)。（二）過程和方法通過實驗，初步探究決定浮力大小的因素。（三）情感態(tài)度價值觀1、在觀察實驗過程中，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度；2、通過對生活、生產(chǎn)中浮力的了解，提高科學技術(shù)應用于日常生活和社會的意識；3、鼓勵學生積極參與探究活動?！窘虒W重、難點】【重點】運用實驗探究的方法研究影響浮力的大小的因素，培養(yǎng)學生自主學習的能力。【難點】學生自己驗證“浮力大小與物體浸在液體里的體積有關(guān)”?！窘虒W方法】實驗、歸納【實驗器材】燒杯、水、濃鹽水、彈簧測力計、圓柱體（上標有等距離的格）、空飲料罐、水桶【教學

2、過程】一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題教師：把雞蛋放入清水中沉了下去，此時雞蛋受不受浮力的作用？現(xiàn)在在水中加入食鹽并不斷攪拌，觀察到什么現(xiàn)象？由此可見，浸在液體中的物體所受浮力是可以改變的，本節(jié)課我們一起來探究影響浮力大小的因素。二、針對問題，提出猜想把空飲料罐用手按入水桶，飲料罐進入水中越深，手的感覺有什么變化？當飲料瓶全部浸沒在水中時，繼續(xù)向下按，手的感覺又有什么變化？結(jié)合剛才兩個實驗我們可以猜想影響浮大小的因素有哪些？猜想一：浮力大小可能與物體浸沒的深度有關(guān)；猜想二：浮力大小可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)；猜想三：浮力大小可能與液體的密度有關(guān)；（物體的質(zhì)量，物體的密度，物體的體積，液體的多少）教

3、師：同學們猜想了這么多因素，看看有沒有重復的呢？（啟發(fā)學生合并相同因素，比如：物體的質(zhì)量，物體的密度、物體的體積，可以合并兩個）三、設(shè)計實驗，實施實驗教師：既然多種因素都可能要影響浮力大小的因素，那我們?nèi)绾尾拍苤缹Σ粚δ?？（實驗）教師：本實驗中多個因素會影響浮力大小，我們采用什么研究物理問題的方法好呢？（控制變量法）下面，桌面上給大家準備了一些器材，請同學們小組討論，從諸多猜想中選擇合適的器材團結(jié)協(xié)作，共同探究，進行驗證。注意實驗過程中記錄實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，最后分析得出結(jié)論。驗證猜想一：浮力大小可能與物體浸沒后的深度有關(guān)；深度h/格重力G/N彈簧測力計示數(shù)F/N浮力F浮/N驗證猜想二：浮力大小

4、可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)；V排/格重力G/N測力計示數(shù)F/N浮力F浮/N猜想三：浮力大小可能與液體的密度有關(guān)；液/kg·m3重力G/N彈簧測力計示數(shù)F/N浮力F浮/N四、 交流分析，得出結(jié)論猜想一實驗結(jié)論：浮力大小與浸沒水后深度無關(guān)。猜想二實驗結(jié)論：在同一液體中，物體浸在液體的體積越大，浮力越大。猜想三實驗結(jié)論：物體浸在液體體積一定時，液體密度越大，浮力越大?？偨Y(jié)結(jié)論：物體所受浮力大小只與物體浸入液體中的體積和液體的密度有關(guān)，與其他因素都無關(guān)。五、實驗評估，交流體會在實驗過程中同學們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，或者需要注意的地方？至于浮力大小與物體浸入液體中的體積和液體的密度有什么具體的關(guān)系我們將在下一節(jié)課中進一步探究！六、小結(jié)，談本節(jié)收獲體會布置作業(yè)：回家用橡皮泥做成船型，使其漂浮在水面上，盡量使其所裝貨物最多七、課后練習：1、小玲將一塊體積為的礦石掛在彈簧測力計下，然后又將此礦石浸沒在水中，測力計兩次示數(shù)分別如圖甲、乙所示。 (1)礦石受到浮力的大小多大？ (2)若將此礦石浸沒在密度為1.8×103 kg/m3的液體中，礦石受到浮力多大？彈簧測力計的示數(shù)多大？板書設(shè)計：探究影響浮力的大小的因素一、提出猜想猜想一：浮力大小可能與物體浸沒的深度有關(guān)；猜想二：浮力大小可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)；猜想三：浮力大小可能與液體的密度有關(guān)；（物體的質(zhì)量，物體的密度，