外研版小學三年級上冊英語Module2Unit1教學設計（馬曉英）

1、新標準外研版小學三年級英語上冊教學設計Module 2 Introductions題目Unit 1 Im Ms Smart.課型新授課時一課時授課時間2018.9.12主要內(nèi)容Lingling, Amy, Sam和Daming在學校中互相問候； Ms Smart/Mr Li在課堂上向同學們問候、自我介紹。教學目標語言知識目標功能日常問候、自我介紹。語法（結(jié)構(gòu)、句子）復習：How are you? Im fine. And how are you? Im Sam/AmyGood morning. 學習：How are you? Im fine, thank you. And how are yo

2、u? Im fine, too.詞匯聽能夠在聽錄音的過程中從語句中辨別如下單詞：too, and, boy, girl Mr, Ms。說能夠在句子中正確使用如下單詞：boy, girl, Mr, Ms。讀能夠在圖片的提示下，跟著錄音在語句中正確朗讀如下單詞：boy, girl, Mr, Ms語言技能目標聽在聽錄音的過程中能聽懂表示師生問候及自我介紹的句子：How are you? Im fine, thank you. And how are you? Im fine, too. Im Ms Smart.說能夠在圖片的幫助下說出表達師生問候及回答的句子：How are you? Im fine

3、. Im Sam. / Im Ms Smart.讀能夠在圖片的幫助下正確指讀對話中的句子：How are you? Im fine. Im Sam.學習策略1. 在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想，設計不同的時間場景來靈活使用課堂問候語，2. 積極與他人合作，設計不同的場景來問候、自我介紹，共同完成學習任務。文化意識簡單了解英語中如何自我介紹、日常問候及簡單的課堂用語。情感態(tài)度讓學生在學校及生活中能用英語主動問候，養(yǎng)成愛說英語、愛做英語游戲的習慣。任務能用How are you? Im fine. And how are you? 向父母、老師、同學問候，能與他人簡單交流。課前準備相關(guān)課件，單詞卡片

4、.Unit 1 Im Ms Smart準備導入： 1復習第一模塊的語言點。在黑板上寫出下列對話： A：Hello! How are you？ B：Im fine，thank you. 2告訴學生老師要說：“Hello.”他們要參照黑板上的例子回答。 3在教室四處走動，向一個學生問好，他她要以B的身份回答。多做一些例子。 4讓學生分組做練習。要求他們與身邊的三個同學練習。 活動1：聽音指圖 1讓學生打開書看圖。指著圖用中文問他們是否能說出圖中人物的姓名(Sam， Daming，Lingling，Amy)。 2用中文就故事提問，如：孩子們在哪？為什么老師要叫Daming “Ming”？孩子們?yōu)槭裁?/p>

5、笑？ 3放錄音。再放一次錄音，要求學生邊聽錄音邊指著相應的對話。 4舉起老師的書，指著書上的人物，讓學生說出他們的姓名。 活動2：聽音說話 1讓學生看第二幅圖的對話。放錄音，每句后停頓，讓學生跟讀。別人說：“Im fine.”時，我們要說：“Im fine，too.” 2讓學生合上書。指著自己書上的人物，擋住對話，看學生能否記住人物說的話。讓學生五人一組，朗讀課文。 活動3：問答 1讓全班朗讀范例對話。他們讀A，老師讀B。要求他們在空白處加上老師的姓名。 2讓學生兩人一組讀對話，然后交換角色。 3向?qū)W生解釋老師要點出兩個人，他們必須起立朗讀對話。 4學生兩人一組朗讀完課文后，讓他們更換練習伙伴。 補充活動： 1復習“Yes和“No”。 2向?qū)W生解釋老師要介紹自己。如果句字是對的，學生要說：Yes。如果不對，學生說：“No”。 舉例： 老師：Hello