分數(shù)乘以整數(shù)第1課時

1、灌云縣實驗小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教案分數(shù)乘以整數(shù)第1課時總課時數(shù)：第22課時 上課時間：2012年10月19日教學(xué)內(nèi)容：課本第38、39頁的例1，完成隨后的“練一練”和練習(xí)八第15題。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生通過自主探索，理解分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同，初步理解分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。2.能正確運用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則進行計算。3使學(xué)生進一步增強運用已有知識經(jīng)驗探索并解決問題的意識，體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：分數(shù)乘整數(shù)的意義和計算法則.教學(xué)難點: 正確計算分數(shù)乘整數(shù).教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1. 可以表示什么意思呢？呢?2.計算= 并說出是怎么算的？3.把改寫成乘法算式，并說出乘法算式的意義。1米4

2、把一根1米長的綢帶平均分成10份，取其中的3份，怎樣用圖形表示呢？二、探究新知1.問：如果一朵綢花用米綢帶，小芳做3朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？（1）學(xué)生思考列出算式，無論學(xué)生用加法還是乘法都給以肯定。（2）讓學(xué)生小組交流、討論乘法算式的結(jié)果，并表述出是怎樣推導(dǎo)的。2.集體匯報指名學(xué)生說說的結(jié)果以及說出自己是怎樣算的，為什么你想到這樣算呢？根據(jù)學(xué)生的回答老師板書推導(dǎo)過程。3.總結(jié)分數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。讓學(xué)生小組交流，集體匯報，老師板書。只要學(xué)生意思表述正確就肯定。以后計算分數(shù)乘整數(shù)時，不必再寫加法算式，直接根據(jù)分數(shù)乘整數(shù)的計算法則進行計算就行了。為了計算簡便，乘法計算能約分的要約分。

3、小結(jié)：分數(shù)與整數(shù)相乘，用分數(shù)的分子與整數(shù)相乘，分母不變。計算時能約分的可以先約分再計算出結(jié)果。4. 小華做5朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米的綢帶？指名學(xué)生試著板演，其余學(xué)生獨立計算，老師巡視指導(dǎo)后進生。集體評析，要讓學(xué)生說出是怎樣計算的，并說明可以先約分，后計算，且強調(diào)計算結(jié)果一定要保留最簡分數(shù)。5.練一練第1題讓學(xué)生獨立動手畫圖，集體訂正。第2題指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨立做，老師巡視，指導(dǎo)后進生，集體講評。講評時，讓學(xué)生說出每一步表示的意思，且最好要寫出過程。三、矯正反饋1.做練習(xí)八第1題交流列出了哪幾道算式？讓學(xué)生理清列出的乘法算式與加法算式有什么聯(lián)系？2. 做練習(xí)八第2題學(xué)生獨立做，集體訂正，比一比誰計算的準(zhǔn)確率高。3.做練習(xí)八第35題。指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨立做，老師巡視，指導(dǎo)后進生，集體講評。訂正時說出解答問題的思考過程，突出：求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法算，并檢查學(xué)生的計算結(jié)果是否是最簡分數(shù)。四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你認為自己表現(xiàn)得怎樣？還有疑問嗎？五、布置作業(yè)補充習(xí)題第29頁板書設(shè)計