六年級語文期中考試題

1、20182019學(xué)年度上學(xué)期期中六年級語文水平測試姓名： 得分： 一、知識的積累與應(yīng)用。（35分） 1、選擇正確的讀音，在下面畫“”線。（3分） 挑戰(zhàn)（tio  tio）  枝折花落（zhé   shé）   勉強（qiáng  qing） 惟妙惟肖（xiào  xio）   參差（ch   c）   一葉扁舟（bin  pin） 2、下列詞語中加點字的注音

2、全部正確的一項是（      ）（2分）A蜷縮（quán）     藐視（mo）        親昵（ní） B. 屏?。╞n）      煎熬（áo）         奚落（xì） C累贅（lèi）      嘲笑（cháo）   

3、60;   抵御（yù） D. 偏僻（pì）       權(quán)利（quán）       魅力（mèi） 3、下列詞語，沒有錯別字的一項是（      ）。（2分） A恍然大悟 德高望重 可見一斑 狂風怒號 B隨心所欲 各抒己見 別出心載 心驚肉跳 C實事求是 發(fā)奮圖強 撥地而起 堅持不懈 D竊竊私語 自作自受 懸崖峭壁

4、    興高彩烈 4、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把答案的標號分別寫在括號里。（4分） A即使也 B如果就 C雖然但是 D只要就 E只有才 F因為所以 （1）    下了一番苦功，    能練出一手好字。（    ） （2）    下了一番苦功，    能練出一手好字。（    ） （3）    下了一番苦功，    能練出一手好字。（    ） （4）    下了一番苦功，&

5、#160;   能練出一手好字。（    ） 5、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（5分） （1） 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（      ）接受了任務(wù)。 （2） 歲月悠悠，唯有你（     ）如舊。 （3）爺爺今年八十歲了，他（      ）能爬上五指山頂峰。 （4）這種說法（     ）錯了，所以大家都搖頭。 （5）他（      ）工作忙，可是對業(yè)余學(xué)習(xí)

6、并不放松。 6、按要求寫句子。（8分）     老師教育我。（1分） 擴句：                                                       數(shù)不勝數(shù)的星星在夜空里亮晶晶的，構(gòu)

7、成了一幅幅美妙絕倫的圖案。（2分）   縮句：                                                          改反問句：   &

8、#160;                                                    狂風為我們吶喊，暴雨為我們助威，巨浪為我們加油。（2分）   修辭方法是：      

9、     仿寫句子：                                                   一雙雙眼睛簡直就是一顆顆閃亮的珍珠。（2分） 用比喻仿寫句子：_ 。他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。他懂得尊敬長輩

10、。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）（1分） _ 8、修改病句。（4分） 他不但改正了錯誤，而且還接受了批評。 我們討論并聽取了校長所作的報告。 去年暑假，我們整整休息了四十多天。 居里夫人為科學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻和力量。 9、根據(jù)提示和要求默寫。（7分）             ，纖毫必償；            ，時刻不易。              

11、        ，何人不起故園情。 我們愛我們的民族，_。                      ，清風半夜鳴蟬。 我是中國人民的兒子，                               

12、;   （      ） 惟有民魂是值得驕傲的，                 ，             （      ） 詹天佑經(jīng)常       工作人員，說：“            

13、;              ，不能由一點兒馬虎。大概 差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！倍⒖谡Z交際。（8分）珍惜資源，保護環(huán)境完全可以從身邊的小事做起，請你結(jié)合生活實際，談一談在生活中你是怎樣珍惜資源的。（不少于150字） 三、閱讀短文，回答問題。（14分） 陌生人的紅蘋果一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。 我躺在鋪（p pù）上看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚“小姑娘！”側(cè)過臉，對面鋪位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個嗎？”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把

14、蘋果塞(si sài)到枕邊，只好有禮貌地道謝。 夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜，她不認識我，憑什么送呢？我開始警惕(tì t)起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋果，結(jié)果中(zhng zhòng)毒了我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。 第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條： “小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外加小心點是好的，不怪你，蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天一見你，便覺得你很像我的女兒，一樣留著長發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果” 我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。 蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果 1、用“/”畫去文中括號里不正確的讀音。（2分） 2、文中畫“ ”的句子表現(xiàn)作者當時的心理是（C ）（2分） A、猶豫不決   B、高興、愉快    C、小心謹慎    D、覺察 3“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”是因為 。（3分