人教版《光的反射》說課競(jìng)賽

1、編輯ppt1 光的反射光的反射說課說課黃山市黃山區(qū)烏石中心學(xué)校 林志國(guó)編輯ppt2說課流程說課流程說教材說教材 說學(xué)情說學(xué)情 說教法學(xué)法說教法學(xué)法 說教學(xué)過程說教學(xué)過程 4123說板書設(shè)計(jì)說板書設(shè)計(jì) 5編輯ppt3說教材說教材2012人教版八年級(jí)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)物理上冊(cè)第四章第四章 光現(xiàn)象光現(xiàn)象第二節(jié)第二節(jié) 光的反射光的反射編輯ppt4基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性l幾何光學(xué)的入門l光學(xué)基本規(guī)律l承上啟下的作用應(yīng)用性應(yīng)用性l解釋一些光現(xiàn)象l實(shí)際應(yīng)用廣泛教材的地位與作用教材的地位與作用說教材說教材探究性探究性l探究式教學(xué)陣地l培養(yǎng)探究能力l培養(yǎng)科學(xué)精神編輯ppt5情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀密切聯(lián)系實(shí)際，

2、提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與人合作的良好品質(zhì)。知識(shí)與技能知識(shí)與技能理解光的反射定律。會(huì)作簡(jiǎn)單的反射光路圖。知道反射現(xiàn)象中光路的可逆性。知道鏡面反射、漫反射及其應(yīng)用。過程與方法過程與方法通過探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力。通過解釋光現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過應(yīng)用光路圖，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。說教材說教材三維目標(biāo)三維目標(biāo)編輯ppt6說教材說教材重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)光的反射定律探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)教材重難點(diǎn)教材重難點(diǎn)“法線”概念的引入引導(dǎo)學(xué)生有序探究光的反射定律關(guān)鍵: 如何保證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰、實(shí)驗(yàn)盡可能準(zhǔn)確。編輯ppt7空間想象能力薄弱，探

3、究能力欠缺生活中的光學(xué)認(rèn)識(shí)幾何中線角的知識(shí)有一定的自學(xué)能力初步了解探究方法思維活躍，好奇心強(qiáng)樂于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)小組分工協(xié)作八年級(jí)八年級(jí)說學(xué)情說學(xué)情編輯ppt8說教法學(xué)法說教法學(xué)法情境教學(xué)情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)演示引導(dǎo)者引導(dǎo)者合作者合作者情境教學(xué)情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)演示談話啟發(fā)談話啟發(fā)教法教法用好資源，提高效率。師生互動(dòng)，分層提高。編輯ppt9說教法學(xué)法說教法學(xué)法學(xué)案自學(xué)學(xué)案自學(xué)問題討論問題討論互助探究互助探究總結(jié)歸納總結(jié)歸納習(xí)題訓(xùn)練習(xí)題訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)者發(fā)現(xiàn)者 學(xué)法學(xué)法編輯ppt10學(xué)案預(yù)習(xí)要求學(xué)案預(yù)習(xí)要求1.采用采用“同學(xué)互助同學(xué)互助”方式預(yù)習(xí)四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。方式預(yù)習(xí)四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。2.完成學(xué)案中任務(wù)。完成學(xué)案中任

4、務(wù)。光的反射定義？光的反射定義？光反射術(shù)語？光反射術(shù)語？如何探究光的反射規(guī)律？如何探究光的反射規(guī)律？光的反射分類？光的反射分類？我我會(huì)會(huì)學(xué)學(xué)課前學(xué)案導(dǎo)學(xué)課前學(xué)案導(dǎo)學(xué)課前學(xué)案自學(xué)，對(duì)新知有初步了解，有助于新課的教學(xué)。說教法學(xué)法說教法學(xué)法光的反射光的反射學(xué)案學(xué)案編輯ppt11 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入3分鐘分鐘小組討論小組討論8分鐘分鐘互助探究互助探究20分鐘分鐘知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用10分鐘分鐘 小結(jié)小結(jié) 4分鐘分鐘教學(xué)流程教學(xué)流程說教學(xué)過程說教學(xué)過程方法方法知識(shí)知識(shí)能力能力重難點(diǎn)重難點(diǎn)體現(xiàn)了從生活到物理的認(rèn)識(shí)過程，從物理到社會(huì)的利用過程，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求 。編輯ppt12利用生活中的物理，創(chuàng)設(shè)情

5、境，滲透德育激發(fā)求知欲，自然引入本課。問題：?jiǎn)栴}：l為什么能夠看見瑩火蟲的光？為什么能夠看見瑩火蟲的光？l為什么也能看見書？為什么也能看見書？設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入說教學(xué)過程說教學(xué)過程編輯ppt13小組討論小組討論設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)從物理現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題的能力，設(shè)置不同層次的小問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論，交流的習(xí)慣和能力。波光粼粼波光粼粼 光芒四射光芒四射皎潔的月光皎潔的月光 說教學(xué)過程說教學(xué)過程編輯ppt14小組討論小組討論調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。培養(yǎng)空間想象能力。啟發(fā)性設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn) 。設(shè)計(jì)意圖光路圖說教學(xué)過程說教學(xué)過程小游戲：命中目標(biāo)小游戲：命中目標(biāo)編輯ppt15實(shí)驗(yàn)

6、步驟實(shí)驗(yàn)步驟1、觀察光的反射現(xiàn)象、觀察光的反射現(xiàn)象2、用描點(diǎn)法記錄平面鏡和光線的位置、用描點(diǎn)法記錄平面鏡和光線的位置3、畫出光路圖，測(cè)量入射角和反射角、畫出光路圖，測(cè)量入射角和反射角4、改變?nèi)肷浣嵌?，多次測(cè)量、改變?nèi)肷浣嵌?，多次測(cè)量 互助探究互助探究指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施：指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施：第一步：明確探究目的。第一步：明確探究目的。第二步：按步驟進(jìn)行實(shí)第二步：按步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察記錄。驗(yàn)，觀察記錄。第三步：分析歸納，交第三步：分析歸納，交流。流。師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“做中教、做中學(xué)”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。說教學(xué)過程說教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖 觀察與描點(diǎn)觀察與描點(diǎn)畫圖畫圖測(cè)量測(cè)量編輯ppt16互助探究互助探究說教學(xué)過程說

7、教學(xué)過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 利用器材按實(shí)驗(yàn)步驟，填寫學(xué)案中的表格：序號(hào)序號(hào)入射角入射角反射角反射角第一次第一次第二次第二次第三次第三次分析歸納分析歸納編輯ppt17 若讓入射光線逆著反射光線的方向入射，那么此時(shí)若讓入射光線逆著反射光線的方向入射，那么此時(shí)反射光線將沿什么方向射出呢？反射光線將沿什么方向射出呢？光路的可逆性。光路的可逆性。進(jìn)一步探究進(jìn)一步探究互助探究互助探究A NBir說教學(xué)過程說教學(xué)過程學(xué)生獲得比較全面的探究體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光的反射是如此的對(duì)稱與和諧，培養(yǎng)自信心以及探究能力。從直觀到抽象，從感性上升到理性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生接受起來更自然。 設(shè)計(jì)意圖編輯ppt18滲透了分類討論思想。

8、明白從不同角度看到不發(fā)光物體的原因。 設(shè)計(jì)意圖說教學(xué)過程說教學(xué)過程互助探究互助探究小魔術(shù)：小狗去哪兒了？小魔術(shù)：小狗去哪兒了？編輯ppt19知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用1、完成下列光路圖，并說出反射角的度數(shù)。動(dòng)手動(dòng)腦掌握光的反射基本作圖和角度的計(jì)算 。反饋學(xué)情，鞏固新知，學(xué)生也多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)。 設(shè)計(jì)意圖2、有時(shí)遙控器對(duì)著墻壁也能遙控電視，這是由于光發(fā)生了 的緣故。說教學(xué)過程說教學(xué)過程我學(xué)會(huì)我學(xué)會(huì)編輯ppt203、如圖，小明想要利用一塊平面鏡使此時(shí)的太陽光豎直射入井中，請(qǐng)你通過作圖標(biāo)出平面鏡的位置，并標(biāo)出反射角度數(shù)。知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用4放映電影時(shí)，銀幕用的是粗糙的白布，這是因?yàn)? )A.白布能發(fā)生鏡面反射，

9、能使人從四面八方看到銀幕上的像B.白布能發(fā)生漫反射，使人從四面八方看到銀幕上的像. C.白布能使光線發(fā)生彎曲，使人從四面八方看到銀幕上的像D.白布能使光線沿直線傳播，使人看到銀幕上的像體現(xiàn)出鏡面反射和漫反射在生活中的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。設(shè)計(jì)意圖說教學(xué)過程說教學(xué)過程編輯ppt21知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用鞏固知識(shí)和技能，又能懂得生活中的物理道理 。培養(yǎng)知識(shí)應(yīng)用的意識(shí)。使學(xué)生感受物理在生活中的價(jià)值和美 。 小道理大用途小道理大用途設(shè)計(jì)意圖說教學(xué)過程說教學(xué)過程編輯ppt22知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用說教學(xué)過程說教學(xué)過程太陽能發(fā)電站太陽能發(fā)電站學(xué)生列舉，教師補(bǔ)充學(xué)生列舉，教師補(bǔ)充太陽灶太陽灶看見不發(fā)光的物體看見不發(fā)光的物體反光鏡反光鏡了解反射的應(yīng)用價(jià)值，開拓學(xué)生的眼界設(shè)計(jì)意圖手電筒的反光罩手電筒的反光罩編輯ppt231.來源2.危害3.防治 合理使用合理使用知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用說教學(xué)過程說教學(xué)過程興其利，避其害。興其利，避其害。解釋生活中的黑板反光等現(xiàn)象讓學(xué)生體會(huì)到要合理使用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)光污染認(rèn)識(shí)光污染編輯ppt24梳理知識(shí)和方法強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)培養(yǎng)總結(jié)歸納的習(xí)慣設(shè)計(jì)意圖說教學(xué)過程說教學(xué)過程O課堂小結(jié)課堂小結(jié)編輯ppt25說教學(xué)過程說教學(xué)過程參考課本，精選