乘法的初步認(rèn)識 (2)

1、  乘法的初步認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】教材第46、47頁的內(nèi)容及第49頁練習(xí)九第14題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.創(chuàng)設(shè)活動情境，通過動手?jǐn)[小棒，讓學(xué)生在動腦、動手、動口中體會乘法的意義。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、動手操作能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.認(rèn)識乘號“×”，初步掌握乘法算式的寫法和讀法。感受生活中有許多相同數(shù)求和的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。3.通過小組活動，提供學(xué)生參與討論和表達(dá)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！局攸c難點】1.初步理解乘法的含義。2.通過直觀認(rèn)識，從相同數(shù)相加引出乘法，理解乘法的含義。【教學(xué)準(zhǔn)備】小棒，圖片，電腦課件。 

2、60; 【教學(xué)過程】【情景導(dǎo)入】1.出示主題圖（課本第46頁）。師：今天老師帶你們?nèi)ビ螛穲鲇瓮?，高興嗎？學(xué)生活動：（1）觀察畫面：看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？有小飛機、小火車、過山車、轉(zhuǎn)椅）（2）你能根據(jù)看到的這些情境圖提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生匯報、交流。問題1：小飛機上有多少人？問題2：小火車?yán)镉卸嗌偃?？問題3：過山車上有多少人？師：同學(xué)們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多問題。誰能解答剛才同學(xué)們提出的問題呢？（學(xué)生解答，教師有選擇地板書算式）3+3+3+3+3=156+6+6+6242+2+2+2+2+2+214組織討論：黑板上的這些算式有什么共同的地方？小結(jié)：每個加法算式中的加數(shù)都是相同的。2.導(dǎo)入課題：像這

3、樣加數(shù)相同的加法，我們還可以用其他的運算方式來計算，那就是乘法。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“乘法的初步認(rèn)識”。（出示課題）【進(jìn)行新課】知識點  乘法的意義1.初步理解乘法的意義（1）引導(dǎo)學(xué)生分析第一個加法算式，認(rèn)識乘號、乘法算式的讀、寫方法。3+3+3+3+3=15提問：這個算式中加數(shù)都是幾？表示什么？（加數(shù)都是3，表示5個3連加的和是15）小結(jié)：求5個3連加的和是多少，可以用乘法計算。寫作5×3=15，算式中的“×”叫做乘號（先寫“/”，再寫“”）。乘號與加號“+”、減號“-”一樣，都是一種運算符號。5×3=15讀作5乘3等于15（按從左到右的順序讀）

4、。也可以寫作3×5=15，這個算式怎樣讀？（3乘5等于15）板書：5×3=155    乘3等于153×5=153       乘5等于15（2）讓學(xué)生嘗試把黑板上的另外兩個加法算式改寫成乘法算式，并說一說每個乘法算式表示的意義。6+6+6+6244個6相加，4×624或6×4242+2+2+2+2+2+2147個2相加，7×2=14或2×7142.拓展延伸師：下面請同學(xué)們以小組為單位，把桌面上的24根小棒分成幾個幾

5、相加的形式，再根據(jù)你所分的列出乘法算式。方法1：分成3堆，每堆8根，3個8相加，列式3×8=24，8×3=24。方法2：分成4堆，每堆6根，4個6相加，列式4×6=24，6×4=24。方法3：分成2堆，每堆12根，2個12相加，列式2×12=24，12×2=24。（教師板書）（讓學(xué)生觀察、討論：乘法算式中的數(shù)與加法算式有什么聯(lián)系？）（學(xué)生說）師：根據(jù)你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，說一說如果求10個4相加，同學(xué)們怎樣來列式呢？還可以怎樣列式？那同學(xué)們更愿意用哪一種方法來解答呢？為什么？小結(jié)：乘法就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。【課堂作業(yè)】1.教材第

6、48頁“做一做”第1題。請學(xué)生先擺一擺，再來填。2.看算式說意義，再寫出乘法算式或加法算式。3.連一連。4.你能把下面的加法算式改寫成乘法算式嗎？4+4+4+4=×3+3+3+3+3=×56.課本練習(xí)九的12題。答案：1.2+2+2+284+4+4123+3+3+3+3152.(1)4個6相加   6×4或4×6    (2)6個4相加或4個6相加4+4+4+4+4+4或6+6+6+6   (3)6個4相加或4個6相加4+4+4+4+4+4或6+6+6+6

7、    (4)3×8或8×34.4×4    3×55.4個5  5+5+5+5=20,5×4=20或4×5203個6  6+6+618  6×3=18或3×6=186.（1）2+2+262×3=6或3×26（2）4+4+4+4+4204×5=20或5×4=20【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識？有什么收獲？小結(jié)：求幾個相同數(shù)的和可以用乘法來計算。【課后作業(yè)】1.課本練習(xí)九的34題?！景鍟O(shè)計】乘法的初步認(rèn)識3+3+3+3+3=15  3×5或5×3 5個3相加6+6+6+6=24   6×4或4×6&#