人教版必修二第4課《詩經(jīng)》兩首導(dǎo)學(xué)案【教師版】

1、人教新課標(biāo)必修二詩經(jīng)兩首導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名 第4課 詩經(jīng)兩首學(xué)生用時：80分鐘 共4頁 2014年12月3日編寫人：瞿志毅 審核：高一年級語文備課組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解詩經(jīng)反映的社會生活及其運(yùn)用的表現(xiàn)手法。2.朗讀并背誦這兩首詩。3.把握詩中人物性格與領(lǐng)會抒情主人公豐富而復(fù)雜的感情。4.掌握比興手法和重章疊句的手法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】抓住兩點(diǎn)來設(shè)計：一是把字、詞、句的理解列為重要教學(xué)環(huán)節(jié)，主要由學(xué)生自己借助課文注釋和工具書進(jìn)行自學(xué)，整理文言知識。知識整理包括以下內(nèi)容：重要字音、通假釋義、古今異義、一詞多義、詞類活用、文言句式。二反復(fù)誦讀詩歌，了解詩意，探究復(fù)雜的感情。品味詩歌特色，掌握比興手法與重章

2、疊句的手法?！局R鏈接】 1.了解詩經(jīng)詩經(jīng)是我國古代最早的詩歌總集。共收入從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。1.內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。 “風(fēng)”“國風(fēng)”，民間歌謠。“雅”“大雅”“小雅”，宮廷樂歌。“頌”“周頌”“魯頌”“商頌”，宗廟祭祀的樂歌。2.表現(xiàn)手法主要為：“賦”“比”“興”“賦” 賦者，敷陳其事而直言之者也“比” 比者，以彼物比此物也“興” 興者，先言他物以引起所詠之辭也 2. 相關(guān)知識:詩經(jīng)有“六義”之說， 即：風(fēng)、雅、頌、（內(nèi)容） 賦、比、興 （ 表現(xiàn)手法）注意“六義”和“六藝”的區(qū)分： “六藝”指詩書禮易樂春秋六部經(jīng)書。 禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技藝。詩經(jīng)中的“

3、國風(fēng)”與楚辭中的離騷合稱為“風(fēng)騷”?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！薄绢A(yù)習(xí)案】【讀課文，完成預(yù)習(xí)題目】1.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。 愆（ ）期 將（ ）子無怒 徂（ ）爾 淇水湯湯（ ） 骙骙（ ） 玁（ ）狁（ ）不遑（ ） 靡盬（ ） 孔疚（ ） 腓（ ） 2.重點(diǎn)字詞： 將子無怒 將，愿，請。 泣涕漣漣 涕，淚。 古今異義 于嗟鳩兮 于，通“吁”。 猶可說也 說，通“脫”。 女也不爽 爽，過錯。言既遂矣 言，助詞。 隰則有泮 泮，通“畔”。 總角之宴 總角，古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角。 (9)歲亦莫止 莫，通“暮”。 (10)不遑啟居 遑，閑暇。 (11)憂心孔疚 孔，很。

4、 疚，痛苦。 (12)君子之車 君子，指將帥。 (13)小人所腓 小人，指士兵。 腓，遮蔽。3.氓詩內(nèi)容賞析：這是一首敘事詩，它以一個女子自述的口吻，講述了自己的婚戀悲劇。全詩六章，每章十句。 這首詩講述了一個怎樣的故事？ 簡述情節(jié)線索用“” 一個女子的婚戀悲劇。 情節(jié)線索：“戀愛” “婚變” “決絕” 概括主要內(nèi)容。 第一、二章：追述戀愛生活。 第三、四、五章：追述婚后生活。 第六章：表示“躬自悼矣”后的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉！” 從詩中可看出女主人公對于往事是一種什么心情？ 女子在回憶往事時，心情是很復(fù)雜的。從一二兩章詳寫他們戀愛時的幸福可看出她對“氓”仍懷有一些感情。從三四五章

5、寫他們婚后的痛苦可看出她對“氓”非常怨憤。思前想后，對“氓”反感到極點(diǎn)，斷絕關(guān)系。4.分析氓詩中女主人公形象詩中女主人公有著怎樣的思想性格？ 溫柔 熱情“送子涉淇”“將子無怒，秋以為期”“既見復(fù)關(guān)，載笑載言” 勤 勞“三歲為婦，靡室勞矣。” “夙興夜寐，靡有朝矣?！?重 情“自我徂爾，三歲食貧?！?清醒、剛烈、堅(jiān)強(qiáng)“反是不思，亦已焉哉！”如何看待女主人公的婚戀悲??？你認(rèn)為女主人公被棄的原因是什么？（討論） 提示：（能言之成理即可。） 一般認(rèn)為女主人公的婚戀悲劇是氓用情不專所致。5.分析采薇這首詩表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的思想感情？ 這首詩寫的是一個長期戍邊的士兵回家途中的所思所感。詩中抒情主人公的

6、感情豐富而復(fù)雜： 內(nèi)心痛苦 歸期一再拖延，無法向家人傳遞問候，非常思念家鄉(xiāng)。 自豪感 戰(zhàn)斗中毫不懈怠，對已方的裝備大加贊美。 悲哀 走在回鄉(xiāng)路上，他并未感到輕松和喜悅，而是傷悲。長期戍邊生活在戍卒心中留下了難以彌合的精神創(chuàng)傷。他是懷著一顆破碎的心走向故鄉(xiāng)的?！敖裎襾硭?，雨雪霏霏”，歸途遙遠(yuǎn)，饑渴難忍，內(nèi)心孤獨(dú)，對家中的情景一無所知。這一切都讓他無法高興起來，心中盡是傷悲。6.分析采薇重章疊句手法章，音樂名稱?！皹肪篂橐徽隆保礃非嘁槐闉橐徽?。詩經(jīng)中的詩是合樂歌唱的，所以每一篇詩都分若干章，猶如今天歌詞的分段。章與章往往句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字。這一章法叫作重章疊句。使用

7、重章疊句的手法，一是使得抒發(fā)的情感在回旋中有遞進(jìn)，一是突出了主題。 請找出詩中運(yùn)用了重章疊句的地方。 前三章采用了重章疊句手法?！稗币嘧髦埂薄?薇亦柔止”“ 薇亦剛止”中關(guān)鍵的詞語“作”“ 柔” “剛”的變化，“歲亦莫止”“ 歲亦陽止”中“莫”“陽”的變化，都表現(xiàn)了時間的流逝，時序的更替。抒情主人公的焦慮、痛苦的心情則隨著服役期的無限延長越來越重，從“心亦憂止”到“憂心烈烈，載渴載饑”，再到“憂心孔疚”，他的痛苦似乎到了承受的極限。【探究案】1.氓問：這首詩哪些地方運(yùn)用了對比？有何作用？ 女主人公婚前與婚后的對比。 婚前： 幸福 “總角之宴，言笑晏晏?！?“不見復(fù)關(guān)載笑載言。” 婚后： 痛苦

8、“夙興夜寐，靡有朝矣”勞累“靜言思之，躬自悼矣”精神痛苦 氓婚前與婚后的對比。 婚前：忠 厚“氓之蚩蚩” 婚后：變心 兇暴“士貳其行” “至于暴矣” 作用： 突出女主人公的不幸命運(yùn)，反映了我國古代婦女的悲慘生活。2. 氓問：詩中哪些詩句是比興句？好處是什么？ “桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！” “桑之落矣，其黃而隕。” 作用：結(jié)構(gòu)上：、敘事中插入比興句，避免了平鋪直敘。 、起過渡作用。內(nèi)容上：、比興句喚起人豐富的聯(lián)想?！吧Ｖ绰?，其葉沃若”和“ 桑之落矣，其黃而隕”，一般認(rèn)為它們分別比擬女子容顏的潤澤和衰老，并推測女子年長色衰是“氓”變心的重要原因。 、以桑樹作比,與女主人公勞動女性

9、的身份非常切合，富于生活氣息，還暗示了她的勤勞。3.采薇問：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”這四句為什么一直備受人們贊賞？（討論）這四句詩里含有兩個典型畫面：一是春天里微風(fēng)輕吹，柳枝飄拂的畫面；一是寒冬時節(jié)，雪花紛飛的畫面。抒情主人公的情感就蘊(yùn)含在其中。以景寫情，情景交融，顯得既富于形象性，又含而不露，耐人尋味，給讀者的欣賞活動留下了很大的空間?！拔粑彝?，楊柳依依”離家出征，心里悲傷?！敖裎襾硭迹暄?有回家的喜悅，更多的是悲傷。長期戍邊，內(nèi)心痛苦；路途遙遠(yuǎn)，內(nèi)心孤獨(dú)；久無音信，擔(dān)憂家里。【訓(xùn)練案】1.下列加點(diǎn)字注音全都有誤的一項(xiàng)是A.氓之蚩蚩（mán）（ch） 匪

10、我愆期（qin） 將子無怒（qin）B.乘彼垝垣（wi）（huán） 靡室勞矣（mí） 載笑載言（zi）C.漸車帷裳（jiàn）（shn） 隰則有泮（xí）(pàn） 與子偕行（xié）D.無食桑葚（shèn） 咥其笑矣(ì) 無食我黍（sh）解析：此題考查字音的識記，B項(xiàng)“垝垣”的讀音應(yīng)為“guyuán”，C項(xiàng)“靡”的讀音應(yīng)為“m”，D項(xiàng)“載”的讀音應(yīng)為“zài”。答案：B2.對詩句理解正確的一項(xiàng)是女也不爽，士貳其行A.貳，不專一，有二心；行，讀hán。B.爽，爽快；行，行為。C.也

11、，現(xiàn)代漢語“也是”的意思。D.也，語氣助詞；爽，差錯。解析：此題考查詩句的理解。A項(xiàng)“行”應(yīng)讀“xíng”。B項(xiàng)“爽”應(yīng)為“差錯”之意。C項(xiàng)“也”是句中語氣助詞，可譯為“啊”或不譯。答案：D3.對氓一詩內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是A.本詩第一、二章寫結(jié)婚經(jīng)過，第三章追悔自陷情網(wǎng)，第四、五章寫男方負(fù)情背德，第六章表示對男方的怨恨。B.女子受夫權(quán)的壓迫，被任意遺棄，這在幾千年剝削階級統(tǒng)治的社會里，是一個普遍的問題，本詩表明婦女解放的重要性。C.這是一首棄婦詩，反映了當(dāng)時婦女的痛苦，不僅是對那薄情男子而且是對男權(quán)社會的強(qiáng)烈的控訴。 D.本詩將恨與悔的感情熔鑄于敘事、議論之中，較細(xì)膩地刻畫了女主人公

12、的心理活動，并展現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)性格。解析：此題考查對課文內(nèi)容的理解。B項(xiàng)“本詩表明婦女解放的重要性”錯誤，拔高了文章的主題意義。答案：B4.下列文學(xué)常識的說法不正確的一項(xiàng)是 A.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，古時也稱“詩三百”。它和樂、射、御、書、數(shù)一起被稱為“六藝”。 B.所謂“風(fēng)”“雅”“頌”是詩經(jīng)中的三部分；“賦”“比”“興”是詩經(jīng)的表現(xiàn)手法，后人把這兩者合稱為“六義”。 C.我國文學(xué)史上向來以“風(fēng)”“騷”并稱，“風(fēng)”就是指詩經(jīng)中的“國風(fēng)”民歌；“騷”就是指屈原的代表作離騷。“風(fēng)騷”就是指我國古代現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義傳統(tǒng)，后代用“風(fēng)騷”泛指文學(xué)。 D.“

13、風(fēng)”指十五國風(fēng)，大多為民間歌謠；“雅”分大雅、小雅，是宮廷樂曲歌辭；“頌”分為周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。解析：此題考查文學(xué)常識的積累。A項(xiàng)的“它和樂、射、御、書、數(shù)一起被稱為六藝”錯。對于“六藝”有兩種說法，一為詩書禮易樂春秋，一為“禮、樂、射、御、書、數(shù)”。答案：A5.對氓中語句的理解，不確切的一項(xiàng)是 A.“蚩蚩”二字，表現(xiàn)那個年輕人忠厚的神態(tài)；從他“抱布貿(mào)絲”的舉動，則透射出小伙子忠厚中還 帶有狡黠的性格特征。 B.“送子涉淇”“將子無怒”，表現(xiàn)出“氓”所追求的女性是位關(guān)心人、體諒人、有情意的姑娘。 C.“乘彼垝垣載笑載言?！蓖ㄟ^對“我”的動作描寫，表現(xiàn)了姑娘的純情、熱情、癡情。D.“以爾車來，以我賄遷?！蹦阌密噥斫游?，我就帶上財物嫁給你。兩句詩