常州市解放路小學(xué)2017-2018年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上常州市解放路小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷1、 聽(tīng)力。（10分） 1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。（4分） _ 2、聽(tīng)故事跑不掉的兩只螃蟹兩遍，完成練習(xí)。（4+2分） 抓螃蟹的漁民捉到第一只螃蟹后把蓋子蓋嚴(yán)，以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹，漁民就_。這是因?yàn)楫?dāng)有兩只以上的螃蟹時(shí)，每一只都_，但竹簍口很窄，只能允許一只螃蟹通過(guò)。于是當(dāng)一只螃蟹爬到簍口時(shí)，其余螃蟹就會(huì)_。 聽(tīng)了這個(gè)故事，你想對(duì)簍中的螃蟹說(shuō)些什么？_2、 閱讀理解。（28分）愛(ài)是同心圓韋利是一個(gè)患有先天性心臟病的小男孩，但他開(kāi)朗活潑，和周圍所有的人幾乎都能成為朋友?！?】他積極樂(lè)觀，【 】很少有人知道他是一個(gè)可能隨時(shí)人間的高危

2、。那是一個(gè)薄霧和輕煙籠罩的早晨，韋利走到中央廣場(chǎng)的時(shí)候，有一個(gè)人倒在地上，身上灑落著露水，臉色發(fā)紫、呼吸（微弱 虛弱），顯然，他正處在（即 既）將逝去的危險(xiǎn)之中。韋利深知心臟病發(fā)作時(shí)的痛楚，他對(duì)這個(gè)的感同身受。四周很靜，真正晨練的人一般不會(huì)來(lái)這里。韋利知道一個(gè)人無(wú)論如何也扶不起地上這個(gè)身材高大的人。怎么辦？來(lái)不及了，韋利顧不上醫(yī)生曾經(jīng)的警告，俯身拉起那個(gè)人的。就這樣，十二歲的韋利用（勁 盡）全身力氣一點(diǎn)點(diǎn)地把這個(gè)人在地上拖行了二百米。終于有人發(fā)現(xiàn)了他們，韋利只說(shuō)了一句“快送他去醫(yī)院”便昏倒在地。    韋利醒來(lái)后看到的是陌生人一臉的關(guān)切和自責(zé)。他說(shuō)自己因貪杯醉倒在

3、街頭，【 】不是韋利救了他，他【 】會(huì)凍死在那里。陌生人愧疚地說(shuō)：“，醫(yī)生告訴我說(shuō)你的心臟病差一點(diǎn)就要了你的命，你是在拿你的命救我。真不知道該如何感謝你！”韋利笑了：“我現(xiàn)在沒(méi)事了，你也沒(méi)事了。這就是最好的感謝！”陌生人一定要報(bào)答韋利。韋利想了想說(shuō)：“我真的不需要你對(duì)我有什么報(bào)答，只是你能像我救你一樣，盡自己所能，在別人需要的時(shí)候，去救助比自己的處境還要差上許多的陌生人。”    許多年過(guò)去了，韋利的病終于在一個(gè)冬天的早晨擊（倒 到）了他。但是韋利的病終于在一個(gè)的早晨擊倒了他。當(dāng)時(shí)韋利正在一個(gè)很偏僻的地方散步，忽然感到心口一陣（巨 ?。┝业模f利掙扎了幾下，終于支

4、持不住倒在了地上。    韋利醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里，身邊站著一個(gè)十幾歲的男孩，正瞪著一雙大（關(guān)注 關(guān)切）地看著他。韋利很感激地握住了男孩的手說(shuō)：“謝謝你，你救了我。你是怎么發(fā)現(xiàn)我的？”男孩一副很的樣子：“我早上要去家陪他，正好路過(guò)那個(gè)地方，看到你躺在地上，我就想起了爺爺說(shuō)他年輕的時(shí)候被一個(gè)和我一樣大的男孩救起來(lái)的事，我想我也一定能夠做到，于是我就使出全身的力氣拉你。幸好你還不算重，我了。我回去后一定告訴爺爺，他告訴我要盡力每一位需要幫助的陌生人，我今天做到了?！?#160;   韋利不知道該如何形容自己的心情，一次對(duì)人施以援手竟會(huì)帶來(lái)一生受

5、用不盡的恩惠。，真是一個(gè)同心圓，我中有你，你中有我。愛(ài)能產(chǎn)生人間一切的美德與。 1、劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分） 2、在短文的【 】填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 3、寫出下列詞語(yǔ)的近反義詞。（4分） 近義詞：慚愧（ ） 自責(zé)（ ） 反義詞：危險(xiǎn)（ ） 陌生（ ） 4、解釋詞語(yǔ)。（3分） 感同身受：_ 偏僻：_ 5、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中兩次感人救助的故事。（4分） _ _ 6、閱讀-段，回答問(wèn)題。（7分） （1）陌生人為什么一定要報(bào)答韋利？他又是怎么報(bào)答的？（3分）_ （2）小男孩為什么會(huì)幫助一個(gè)陌生人？（2分）_ （3）文中結(jié)尾說(shuō)：“韋利不知道該如何形容自己的心情?！闭?qǐng)你揣摩一下此時(shí)韋利

6、有著怎樣的心情？（2分）_ 7、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“，真是一個(gè)同心圓，我中有你，你中有我?！钡睦斫?。（2分）_8、 韋利用他的行動(dòng)告訴我們：愛(ài)，讓這個(gè)世界綴滿了美德和奇跡。你從文中哪里感受到了愛(ài)能創(chuàng)造奇跡？創(chuàng)造了什么奇跡？（3分）_3、 積累運(yùn)用。（20分） 1、選擇正確的字音和字形。（4分） 棲（q x）息 馴（xún xùn）養(yǎng) 擇（zé zhái）菜 數(shù)（sh shù）九隆冬操（練 煉） 風(fēng)帆（敝 蔽）空 廢（虛 墟） 波（濤 滔）洶涌 2、選擇。（3分） （a融化 b熔化 c溶化 d品位 e品味 f截止 g截至 h化妝 i化

7、裝 j情景 k情境） （1）再堅(jiān)硬的鉆石落到火山巖漿里，都將（ ）。 （2）春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢（ ）。 （3）金波爺爺寫的追蹤小綠人值得我們好好（ ）。 （4）運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名昨天已經(jīng)（ ）。 （5）（ ）好了沒(méi)有？觀眾正盼你主持節(jié)目呢。 （6）如果作文寫得生動(dòng)具體，就能很容易的把人帶到所描繪的（ ）中去。3、 課文百寶箱。（3+1+2分） 示兒是_代詩(shī)人_的絕筆，以遺囑的口吻告訴孩子_，_。（填寫詩(shī)句） 夏洛蒂三姐妹_地寫作著，很快她們就_，震動(dòng)了世界文壇。 仿寫：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō)：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！贬t(yī)生說(shuō)：“幸福就是從死神手中就出熱愛(ài)生活的人們?！毙腋Ｊ?/p>

8、什么？老師說(shuō)：“_”我說(shuō)：“_”4、 請(qǐng)你閱讀下面三則材料，完成題目。（3+2+2分） 【新聞鏈接一】溫州護(hù)士吳小小，是外灘踩踏事件發(fā)生后，第一時(shí)間站出來(lái)參與救援的3名專業(yè)醫(yī)護(hù)人員之一。與發(fā)生在諸如地震災(zāi)區(qū)等眾多意外傷亡現(xiàn)場(chǎng)如出一轍的是，可以看到外國(guó)友人出手相助的嫻熟，與總是目瞪口呆、不知所措的國(guó)人同胞，兩者在生命危難時(shí)刻體現(xiàn)出差距。 【新聞鏈接二】在現(xiàn)場(chǎng)用人墻圍起來(lái)的一小片空地上，躺著三四十名被踩踏的人員，他們傷勢(shì)嚴(yán)重。 沒(méi)有儀器 周圍站滿了圍觀的人群 潘盈盈說(shuō) 這是她從事護(hù)理工作以來(lái) 條件最簡(jiǎn)陋的一次急救 【新聞鏈接三】在美國(guó)，掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)培訓(xùn)的人就有7000萬(wàn)，相當(dāng)于全美總?cè)丝诘?/

9、3；接受初級(jí)急救培訓(xùn)的人口比例為25%，而在中國(guó)城市人口中此比例都不到0.1%。 給【新聞鏈接二】加上標(biāo)點(diǎn)。 【新聞鏈接三】中“在中國(guó)城市人口中此比例都不到0.1%”的是這樣的人：_。這段新聞中的數(shù)據(jù)給你的強(qiáng)烈震撼是_。聯(lián)系三則新聞，想一想：國(guó)人同胞和外國(guó)友人在意外傷亡現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)如此差異的主要原因是：_。4、 習(xí)作。（40分） 題目：_最珍貴。 要求：1、在你心中，什么才是最珍貴的東西，什么才是你最值得珍惜的？把題目補(bǔ)充完整，可以是友情、親情、時(shí)間、生命、誠(chéng)信、寬容 2、寫一篇語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在400字以上的記敘文。參考答案：一、1、唇槍舌劍 震撼人心 神秘莫測(cè) 惟妙惟肖 2、不再蓋蓋

10、子 爭(zhēng)先恐后的網(wǎng)竹簍口鉆出去 把它給拉下去，讓另外一只螃蟹踩著它的身體往上爬 沒(méi)有一只螃蟹出去 規(guī)則是約束，更是保護(hù)二、1、劃掉虛弱 既 勁 到 巨關(guān)心2、 因?yàn)?所以 如果 就3、 愧疚 懺悔 安全 熟悉4、 對(duì)于別人的遭遇有著同樣的感受。 偏遠(yuǎn)，荒蕪人煙的地方5、 一個(gè)早晨，韋利看到了一位陌生人躺倒在地，韋利不顧自己的安危，救了陌生人，陌生人醒后很慚愧。 一個(gè)冬天的早晨，韋利在偏僻的地方心臟病發(fā)作了，一個(gè)小男孩救了他并告訴韋利自己的爺爺?shù)慕?jīng)歷。6、 （1）因?yàn)轫f利不顧自己的安危救了陌生人。他告訴自己的孫子讓他隨時(shí)都要幫助需要幫助的陌生人，結(jié)果他的孫子救了韋利。 （2）因?yàn)樗臓敔斠郧耙脖幌袼@么大的人救過(guò)，而且他的爺爺囑托他要盡力幫助別人。（3）此時(shí)韋利會(huì)非常感激這個(gè)小男孩，并且感慨當(dāng)年自己救助過(guò)小男孩的爺爺。7、穩(wěn)重的威力救了一個(gè)陌生人，多年以后那為陌生人的孫子救了韋利。一次對(duì)人施以援手可以帶來(lái)一生用不盡的恩惠。我們生活中也是的，你幫助困難中的人，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人也回來(lái)幫助你。8、我從文中第二小節(jié)中感受到了愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，因?yàn)轫f利救過(guò)的人的孫子居然反過(guò)來(lái)救了韋利。創(chuàng)造了一次對(duì)人施以援手，竟會(huì)帶來(lái)一生受用不盡的恩惠的奇跡。三、1、q xùn zhái sh 練 蔽 墟 濤2、 b a e f h k3、 南宋 陸游 王師北定