北師大版六年級上冊語文教案《唯一的聽眾》教學設計

1、.北師大版六年級上冊語文教案?唯一的聽眾?教學設計教學目的：1.“聽眾形象與心理的評析與探究;2. 對本文提醒的人生哲理的深層領悟;3.培養(yǎng)學生的關愛品質，使他們學會祝福、學會寬慰、學會寬容、學會忍受，讓自己的心靈多些好心。教學重點：“聽眾形象與心理的評析與探究;對本文提醒的人生哲理的深層領悟。教學難點：培養(yǎng)學生的關愛品質，使他們學會祝福、學會寬慰、學會寬容、學會忍受，讓自己的心靈多些好心。第一課時一、導入新課：父親和妹妹認為男孩在音樂方面簡直是一個白癡，因為他拉出的小夜曲聽起來就像是鋸桌腿的聲音，可是有一天鋸桌腿的聲音變成了真正的音樂，這終究緣于何人?讓我們一起走進?唯一的聽眾?。二、學生交

2、流搜集的資料。三、自由朗讀課文，找出易讀錯的字詞。1.易混易錯字白癡、沮喪、絕妙、懊惱、神圣、躡手躡腳、潛滋暗長。鋸電鋸躡躡手躡腳眶眼眶受承受踞盤踞鑷鑷子框木框授教授2.詞語解釋懊惱-心里別扭、煩惱。沮喪-灰心絕望的意思。和諧-配合得適當和勻稱。洋溢-充分流露出一種情緒或氣氛。溢：充滿而流出。難以置信-難以讓人相信。置信，相信。全力以赴-把全部力量和精力都投入進去。天方夜譚-書名，即?一千零一夜?。這里指信口開河，講一些不著邊際的話?；奶?思想、言行錯誤到使人覺得奇怪的程度。美妙-美妙可喜。聲望-為群眾所仰望的名聲。安詳-沉著不迫、穩(wěn)重。慈祥-老年人的態(tài)度、神色和藹安詳。四、整體感知課文內容，

3、梳理文章層次，并考慮：1.說一說文章主要講了一個什么故事，想告訴我們什么道理。文章通過一個音樂白癡成長為能奏出真正音樂的小提琴手的故事，告訴我們：A. 默默的關心、真誠的幫助、持久的關注、熱情的鼓勵，可以幫助一個孩子樹立起自信心。B .無論做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦學習，一定能獲得成功。2.文章層次家中練琴遭冷遇林中練琴遇知音舞臺演琴生感慨3.在遇到老婦人之前，別人對“男孩的評價是這樣的?男孩的心情有是怎樣的?別人對“男孩的評價：在音樂方面簡直是一個白癡，拉出的小夜曲聽起來就像是鋸桌腿的聲音。男孩的心情：沮喪灰心五、請選擇你喜歡的方式復述課文的一個場景方式：在語言創(chuàng)新、添加、改造的根

4、底上，用自己的話重組講述;直接記憶式情感誦讀原文。教后記：第二課時一.復習穩(wěn)固上節(jié)課內容1.聽寫生字2.選擇你喜歡的方式說說文章你最喜歡的一個場景二.深化閱讀課文，并考慮1.唯一的“聽眾是何時進入我的眼簾的?“聽眾來林中的前后目的是否一致?因何而改變?我單獨來林中拉琴，正感到懊惱，不由得詛咒自己的時候發(fā)現(xiàn)了老人。“聽眾來林中的前后目的不一致，之前是為了到林中坐一會兒，之后是為了幫助我，因幫我而改變。2.“聽眾的語言隨著聽琴的時間推移，其內在含義是怎樣變化的?第一段話是當“我為在樹林里也拉不好小提琴而感到懊惱，認為這難聽的聲音一定破壞了林中和諧的美，一定破壞了這位老人在幽靜樹林里的平靜心情，深感

5、內疚、抱歉地沖老人笑笑，準備溜走時，老婦人對我“講是我打攪了你嗎?小伙子。不過，我每天早晨都在這坐一會兒。這句話中老婦人自己承擔責任，“是我打攪了你，讓“我不要過意不去，老婦人并表示她每天早晨在這兒坐一會兒，可不是今天特地打攪“我說得非?？蜌?。接著老婦人又講：“我猜測你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。假如你不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。這是老婦人在鼓勵“我，讓“我不要再懊惱，灰心，并消除我的顧慮不要在意她在場，拉好拉壞她都聽不見，對她不會造成任何干憂，讓“我毫無顧忌地大膽練習。老婦人給了“我勇氣和力量。第二段話是當“我指了指琴，搖了搖頭，意思是說“我拉不好時，老婦人說：“也許我會用心去感受這

6、音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。這又是老婦人在鼓勵“我，不管“我拉成什么樣，老婦人耳朵聽不見，但心里卻能感受到音樂的美妙，她愿意每天都來做“我的聽眾，目的是讓“我樹立信心，堅持每天面對自己的聽眾來練琴，“我一定會越練越來勁。第三段話是以后每天清晨，“我都會到小樹林面對“我惟一的聽眾練琴。每天“我停下來，老婦人都會說：“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。這是老婦人不斷地對“我進展肯定，鼓勵“我不斷努力，繼續(xù)練下去，使“我開場有了信心。第四段話是在以后每天清晨，“我都要全力以赴去面對早早坐在木椅上等“我的惟一聽眾-老婦人練琴時，有一次她竟說：“你的琴聲能給我?guī)須g樂和幸福。這又是老

7、婦人再次給我信心和力量，她的話使“我感到：只要刻苦練習，琴聲能給耳聾人帶來快樂和幸福。老婦人是在鼓勵“我繼續(xù)苦練下去。3.“聽眾的關注、鼓勵、幫助、寬慰對我的心理變化作用如何?使我有了信心勇氣和毅力：暗暗有了幾分信心、心里洋溢著一種從未有過的的感覺、一種力量在我身上潛滋暗長、我漸漸感覺我奏出了真正的音樂。三.開動腦筋想一想1.當“我初次遇到“老婦人時，假如老婦人告訴“我她是音樂學院教授的話，“我的情形將怎樣?2.根據(jù)自己對文章的理解，想像一下老人想幫“我時和看到“我成功時的心理活動?可以做適當?shù)乃囆g加工。3.文中妹妹這一角色可以刪去嗎?你的理由是什么?4.從老人平靜的眼神中，你品味出了哪些內容?四.品讀評點任選一段令你動心、與你情感、生活貼近，易誘發(fā)你創(chuàng)想思維的場景片段