六年級數(shù)學教案：《時分的認識》

1、六年級數(shù)學教案：時分的認識教學目標：1 、認識鐘面和時間單位時、分建立時分的時間觀念并學會時間的兩種寫法；知道1時=60分2 、引導學生初步建立時間觀念教育學生遵守時間珍惜時間做時間的小主人3 、讓學生感悟到數(shù)學知識的魁力設計思路：數(shù)學課程標準指出“數(shù)學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上”依據(jù)這一理念本設計側重從以下兩個方面開展數(shù)學學習活動：1 、利用學生已有經(jīng)驗讓學生在情景中生疑引探課標中”已有的知識經(jīng)驗生活經(jīng)驗和方法經(jīng)驗等本課利用學生已認識了整鐘點生活中對時、分的無意識感知讓學生在非整時的認識產(chǎn)生疑問：“要樣認讀呢”在教學時、分的關系時產(chǎn)生了“為什么1時=60分呢”使

2、學生產(chǎn)生內(nèi)需萌發(fā)探索的動機從而誘導學生主動探索體驗成功2 、遵循學生的認知特點讓學生體驗成功的快樂時、分的進率及正確認讀鐘面上的幾時幾分是本課的重點也是難點若采用傳統(tǒng)的教學方法勢必叵殺學生的積極性因此在這一環(huán)節(jié)我特地安排了“闖關奪寶”活動讓學生自主進行探究與合作交流從而激發(fā)學生的思維調(diào)動每一位學生的學習主動性使他們真正成為學習的主人讓他們感受到成功的喜悅及學習數(shù)學的快樂3 、增添童話色彩低個級學生都是比較活潑、可愛型的因此問題情境的設置應注意童趣化如“小白兔闖關奪寶”、“山羊伯伯的一天”等真正做到讓學生在玩中學、樂中悟讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中快樂成長時、分的認識創(chuàng)設情境：小白兔和媽媽一起

3、逛鐘店（出示鐘店畫面）活動一：時鐘的作用1 、師：時鐘有什么作用你想把它帶回家呀！2 、小結：要表示時間就要用到時間單位“時、分”（板書：時、分）活動二：認識鐘面1 、師：看來時鐘的作用可真大老鼠先生這里有一個鐘請大家找找看從鐘面上你發(fā)現(xiàn)了什么2 、師根據(jù)學生回答板書：a、有兩根針；b、有12個數(shù)字；c、有大格有小格3、學生自己小結活動三：時間的讀寫1、師：看來鐘面上的知識還真不少那把鬧鐘帶回家不會看也沒用??！2、讓同學說說平時在生活中是如何看鐘的3、點出時間的兩種寫法4、引出時間的兩種寫法5、感知1分鐘活動四：闖關奪寶師：既然大家都會看時間那闖關肯定是沒問題有沒有信心呢第一關：幫時鐘爺爺念念數(shù)1、出示鐘面模型2、要求先讀一讀再把它們寫下來3、小組討論并推薦代表闖關第二關：給可愛的小鬧鐘找伙伴1、出示圖片2、小組討論后反饋第三關：山羊伯伯的一天1、剛才我們經(jīng)歷了一分鐘那山羊伯伯的一天里有好幾個一分鐘它又是安排的呢我們一起來看一看2、出示山羊伯伯的一天3、全班齊讀每一個時刻小組討論后完成表格的時間填寫4、小組反饋師宣布闖關成功并出示獎品活動五：愉快的星期天山羊伯伯的一天是這