《楊氏之子導(dǎo)學(xué)案》word版

1、.10 楊氏之子導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)掌握文中的3個(gè)生字，結(jié)合注釋理解詞句，了解故事大概內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文。 2仔細(xì)品讀人物之間的對(duì)話，揣摩問(wèn)與答之間的相互關(guān)系，結(jié)合“應(yīng)聲”、“未聞”、等詞語(yǔ)體會(huì)楊氏之子應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙和他的機(jī)智聰慧。 3有感情地朗讀課文，特別要讀出不同人物的語(yǔ)氣和性格品質(zhì)。4通過(guò)古今文對(duì)照背誦課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）根據(jù)句子的意思譯成白話文。（2）楊氏之子的回答“未聞孔雀是夫子家禽”的巧妙之處。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)世說(shuō)新語(yǔ)原文或相關(guān)的白話文故事。課 時(shí)：2課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：課文導(dǎo)讀：同學(xué)們是初讀文言文吧！讓我來(lái)幫你。 1、查字典或?qū)φ瘴闹械淖⑨?，解釋詞語(yǔ)，說(shuō)出句子的完整

2、意思。2、根據(jù)句子的意思來(lái)正確流利地讀通課文。3、古文在一些句式上常常使用省略句，比如：“父不在，乃呼兒出”，誰(shuí)呼兒出？文中沒(méi)有點(diǎn)明，這就要靠讀者根據(jù)對(duì)文章的理解來(lái)補(bǔ)白出文中的“誰(shuí)”才能使語(yǔ)句結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義表達(dá)才會(huì)更加清楚。類似的句子在本文中還有幾處，讀本文時(shí)要注意這一點(diǎn)。4、古文中的一些詞語(yǔ)與現(xiàn)在的意思有所變化，有些詞現(xiàn)在已經(jīng)不太常用，如：“乃”，在學(xué)習(xí)時(shí)要對(duì)照文后的注釋或查字典，有的要聯(lián)系上下文來(lái)解釋，如“果”的意思，不能單純地理解為水果，要認(rèn)真思量才能正確理解文義?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)：1、初讀課文，我能掃清文字障礙。（1）讀題目，“楊氏之子”中的“楊氏”的意思是（ ）；“之”的意思是（ ）；楊氏之

3、子的意思是（ ）。（2）讀35遍課文， 我能把帶有拼音的字的讀音讀準(zhǔn)確，記在心里，然后給下列字注音：惠（ ） 曰（ ） 禽（ ）（3）我能把生字寫的既正確又美觀。（4）通過(guò)查字典，我知道在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“慧”的意思是（ ）；“惠”的意思是（ ）。詣的讀音是（ ），旨的讀音是（ ）；“曰”和“日”的寫法區(qū)別是（ ）。 2、對(duì)照注釋或查字典讀課文，我能理解課文每一句話的意思，并能把句子中省略的部分補(bǔ)充完整（補(bǔ)充部分用括號(hào)標(biāo)注）。其中幾個(gè)重點(diǎn)的句子是：（1）父不在，乃呼兒出 （2）為設(shè)果，果有楊梅 （3）未聞孔雀是夫子家禽 3、根據(jù)對(duì)文中句子的理解，我能把文章讀正確流利，并能用“/”把讀法標(biāo)注出來(lái)。梁

4、國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?4、讀了幾遍課文后，給我印象最深的幾句話是： 我還知道本文是圍繞“ ”這句話來(lái)描寫楊氏之子的，栩栩如生地展示了楊氏之子 的品質(zhì)特點(diǎn)。我的疑問(wèn)：我有幾點(diǎn)疑問(wèn)想與同學(xué)老師交流：（1） （2） 我來(lái)盤點(diǎn)一下課文我讀了（ ）遍，知道全文的意思是通過(guò)：大聲地朗讀。（）先讀，讀熟后再看課后注釋或查字典。（）默讀，邊讀邊看課后的注釋或查字典。（）先通過(guò)看課文注釋或查字典知道了文章大意后，再大聲地朗讀來(lái)進(jìn)一步理解。（ ）二、拓展閱讀蔣干盜書（節(jié)選） 赤壁大戰(zhàn)前夕，曹操親率

5、百萬(wàn)大軍，駐扎在長(zhǎng)江北岸，意欲橫渡長(zhǎng)江，直下東吳。東吳都督周瑜也帶兵與曹軍隔江對(duì)峙（ ），雙方箭拔弩（ ）張，準(zhǔn)備大戰(zhàn)一場(chǎng)。 蔣干，字子翼，是曹操手下的謀士。他因自幼和周瑜同窗讀書，便向曹操毛遂（ ）自薦（ ），要過(guò)江到東吳去作說(shuō)客，勸降周瑜，免得大動(dòng)干戈。曹操聞知大喜，親自置酒為蔣干送行。 這天，周瑜正在帳中議事，部下傳報(bào)“故人蔣干相訪”。周瑜聞?dòng)?，已?jīng)猜出蔣干來(lái)意，他眉頭一皺（ ），計(jì)上心來(lái)，連忙吩咐眾將依計(jì)而行，隨后帶著眾人親出帳門迎接。二人相見，寒暄( )一番，周瑜挽著蔣干手臂同入大帳，設(shè)盛宴款待蔣干，請(qǐng)文武官員都來(lái)作陪。席上，周瑜解下佩劍交給太史慈，命他掌劍監(jiān)酒，吩咐道：“蔣干和我是

6、同窗契（ ）友，雖從江北到此，卻不是曹操的說(shuō)客，諸位不要心疑。今日宴席之上，只準(zhǔn)共敘朋友舊交，有人提起兩家戰(zhàn)事，即席斬首！”蔣干聽了，面色如土，哪敢多言！1、給文中加點(diǎn)的字注音并解釋下列詞語(yǔ)：故 人： 毛遂自薦： 劍拔弩張： 大動(dòng)干戈： 同窗鍥友： 2、與下列字形近的字有：峙（ ）（ ） 瑜（ ）（ ）喧（ ）（ ） 弩（ ）（ ）3、說(shuō)說(shuō)本文講了一件什么事？ 4、體會(huì)文中劃“ ”部分的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)周瑜是怎樣徹底阻斷蔣干勸降的?其語(yǔ)言精妙之處在哪? 三、相關(guān)鏈接世說(shuō)新語(yǔ)中小故事之一：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。這則故事的大意是：在一個(gè)下雪的冬日里，謝太傅召集孩子們談?wù)撚嘘P(guān)做