六年級(jí)語文上冊(cè) 爺爺?shù)奶J笛課件4 鄂教版

1、爺爺?shù)奶J笛1.理解課文內(nèi)容，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生理解課文內(nèi)容，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，理解活實(shí)際，理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”這句話的含義。這句話的含義。2.學(xué)會(huì)本課的生字，有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課的生字，有感情地朗讀課文。閘撼顛簸哆嗦閘撼顛簸哆嗦翱翔蔥蘢朦朧翱翔蔥蘢朦朧翱翔：翱翔：在空中回旋地飛。在空中回旋地飛。蔥蘢：蔥蘢：（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。溫馨：溫馨：溫和而馨香。溫和而馨香。潮汛：潮汛：一年中定期的大潮。一年中定期的大潮。搖撼：搖撼：搖動(dòng)（樹木、建筑等）。搖動(dòng)（樹木、建筑等）。顛簸：顛簸：上下?lián)u晃。上下?lián)u晃。蜷縮：蜷縮

2、：蜷曲而收縮。蜷曲而收縮。哆嗦：哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身體顫動(dòng)。由于生理或心理上受到刺激而身體顫動(dòng)。蒙朧：蒙朧：快要睡或剛醒時(shí)，兩眼半開半閉看東西模糊的樣子?？煲騽傂褧r(shí)，兩眼半開半閉看東西模糊的樣子?？謶郑嚎謶郑簯峙?。懼怕。婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)：婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)：鳴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽。鳴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽。朗讀課文，邊讀邊思考，朗讀課文，邊讀邊思考，在強(qiáng)強(qiáng)的眼里，爺爺?shù)男≡趶?qiáng)強(qiáng)的眼里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)怎樣好玩的地方？閘屋是個(gè)怎樣好玩的地方？ 碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬點(diǎn)螢火閃閃爍

3、爍。更有趣的是，水里，如千萬點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味著一股濃濃的海水味 爺爺?shù)奶J笛爺爺?shù)奶J笛是怎么做的？你是怎么做的？你感受到爺爺是怎感受到爺爺是怎樣的人？你仿佛樣的人？你仿佛聽到了什么？聽到了什么？強(qiáng)強(qiáng)盼星星，盼月亮，總算盼來了那強(qiáng)強(qiáng)盼星星，盼月亮，總算盼來了那一天。又是一個(gè)葦葉蔥蘢的五月，強(qiáng)一天。又是一個(gè)葦葉蔥蘢的五月，強(qiáng)強(qiáng)來到了期盼已久的海邊

4、，他親眼見強(qiáng)來到了期盼已久的海邊，他親眼見到了大海，親耳聽到了爺爺?shù)牡崖?。到了大海，親耳聽到了爺爺?shù)牡崖?。那么他看到的大海是什么樣的？是在那么他看到的大海是什么樣的？是在什么情況下聽到了笛聲？這笛聲給他什么情況下聽到了笛聲？這笛聲給他帶來了什么？帶來了什么？五月間的海水變得柔和溫潤(rùn)。海面上平靜得出五月間的海水變得柔和溫潤(rùn)。海面上平靜得出奇，海風(fēng)帶著初夏的溫馨，拂過強(qiáng)強(qiáng)柔嫩的臉奇，海風(fēng)帶著初夏的溫馨，拂過強(qiáng)強(qiáng)柔嫩的臉頰。頰?！盃敔?，爺爺，我們做蘆笛去！爺爺，爺爺，我們做蘆笛去！”“好的，我們這就去。好的，我們這就去?！睆?qiáng)強(qiáng)拉著爺爺?shù)氖謥淼教J葦叢生的地方。強(qiáng)強(qiáng)拉著爺爺?shù)氖謥淼教J葦叢生的地方。爺爺折

5、下一片葦葉，做了一支蘆笛。清脆的笛爺爺折下一片葦葉，做了一支蘆笛。清脆的笛音傳得很遠(yuǎn)，招引來好些海鳥，在大海邊飛來音傳得很遠(yuǎn)，招引來好些海鳥，在大海邊飛來飛去。強(qiáng)強(qiáng)心里別提多高興了。飛去。強(qiáng)強(qiáng)心里別提多高興了。 是啊，平靜的大海，悠揚(yáng)清脆的笛聲，讓是啊，平靜的大海，悠揚(yáng)清脆的笛聲，讓我們體會(huì)到了人與自然的美好和諧，讓我我們體會(huì)到了人與自然的美好和諧，讓我們享受到了生活的美好。們享受到了生活的美好。 大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來，四濺大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上?？窈鸬暮５睦嘶ê退閲姙⒌酱皯羯??？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰風(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一只

6、在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時(shí)都有被海水吞浪谷中顛簸的小船，隨時(shí)都有被海水吞沒的危險(xiǎn)。沒的危險(xiǎn)。a.此時(shí)的大海怎樣？此時(shí)的大海怎樣？你從哪些詞句看出她的狂怒？你從哪些詞句看出她的狂怒？你感受到大海怎么樣？你感受到大海怎么樣？b.你是通過哪些詞語體現(xiàn)出來的？你是通過哪些詞語體現(xiàn)出來的？（狂怒）（狂怒）（膽戰(zhàn)心驚、令人恐懼。）（膽戰(zhàn)心驚、令人恐懼。）（摔打、嘩（摔打、嘩、吹開、吹開）風(fēng)是這么狂，浪是這么急，夜是這么黑，風(fēng)是這么狂，浪是這么急，夜是這么黑，假如你獨(dú)自一人在這小屋中，你會(huì)怎樣？假如你獨(dú)自一人在這小屋中，你會(huì)怎樣？強(qiáng)強(qiáng)跟你們一樣，感到害怕、恐懼、焦強(qiáng)強(qiáng)跟你們一樣，感到害怕、恐懼、焦急，你是

7、從哪句話體會(huì)出來的？急，你是從哪句話體會(huì)出來的？同學(xué)們，在這讓人擔(dān)驚受怕的黑夜里，同學(xué)們，在這讓人擔(dān)驚受怕的黑夜里，又一次傳來了爺爺?shù)牡崖?，這笛聲給強(qiáng)又一次傳來了爺爺?shù)牡崖暎@笛聲給強(qiáng)強(qiáng)帶來了什么？讓他又想到了什么呢？強(qiáng)帶來了什么？讓他又想到了什么呢？聯(lián)系最后一節(jié)結(jié)合自己的理解和同桌交聯(lián)系最后一節(jié)結(jié)合自己的理解和同桌交流一下。流一下。 在驚濤駭浪的黑夜里，強(qiáng)強(qiáng)感受到了恐在驚濤駭浪的黑夜里，強(qiáng)強(qiáng)感受到了恐懼，聽到了爺爺?shù)牡崖?，想起了爺爺?shù)膽?，聽到了爺爺?shù)牡崖?，想起了爺爺?shù)脑捳Z，這笛聲是話語，這笛聲是_，這笛聲是，這笛聲是_，這笛聲是，這笛聲是_，這笛聲，是，這笛聲，是爺爺?shù)难詡魃斫?，那么，它又讓你懂得爺爺?shù)难詡魃斫?，那么，它又讓你懂得了什么呢？了什么呢？總結(jié)全文，升華情感：總結(jié)全文，升華情感：聽，悠揚(yáng)的笛聲再次響起，爺爺?shù)牡崖暦路鹪诼?，悠揚(yáng)的笛聲再次響起，爺爺?shù)牡崖暦路鹪诟嬖V我們：生活也像大海一樣，有起有伏，當(dāng)告訴我們：生活也像大海一樣，有起有伏，當(dāng)生活向你微笑時(shí)，我們要懂得去享受，當(dāng)生活生活向你微笑時(shí)，我們要懂得去享受，當(dāng)生活考驗(yàn)?zāi)銜r(shí)我們要學(xué)會(huì)去承受。風(fēng)雨的洗禮，將考驗(yàn)?zāi)銜r(shí)我們要學(xué)會(huì)去承受。風(fēng)雨的洗禮，將是我們一路的凱歌。但是紙上得來終覺淺，絕是我們一路的凱歌。但是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這個(gè)道理需要我們用一生的時(shí)知此事要躬行。這個(gè)道理需要我們用一生的時(shí)間去體味，去