六年級上冊數(shù)學(xué)教案4.19《扇形統(tǒng)計圖》

1、扇形統(tǒng)計圖教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，知道它的特點(diǎn)和所表示的意義，了解扇形統(tǒng)計圖的作用；二、過程與方法學(xué)會觀察扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題并解決問題；三、情感態(tài)度和價值觀在學(xué)習(xí)過程中，感受扇形統(tǒng)計圖的價值，體會統(tǒng)計方法與統(tǒng)計思想。教學(xué)重點(diǎn)了解扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)、作用和意義，會讀扇形統(tǒng)計圖。教學(xué)難點(diǎn)理解扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用。教學(xué)方法1、本堂課力爭做到由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，由“傳授知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)探索”，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者?！睂⒄n堂放手給學(xué)生，讓學(xué)生自己收集信息、分析信息，自主探索、合作交流，參與知識的構(gòu)建。2、

2、“讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”，從創(chuàng)設(shè)情境、探究學(xué)習(xí)一直到布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，處處聯(lián)系學(xué)生日常生活實際，既提高了學(xué)習(xí)興趣，也體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活”。使學(xué)生不僅在學(xué)數(shù)學(xué)，也在用數(shù)學(xué)。3、運(yùn)用嘗試法。嘗試的方法屬于實踐探究式教學(xué)，探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容以問題的形式出-現(xiàn)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在課堂上多活動、多思考，自主構(gòu)建知識體系。引導(dǎo)學(xué)生收集資料，獲取信息并合作交流。課前準(zhǔn)備多媒體課件、資料卡、電腦；課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：看同學(xué)們一個個精神抖擻，生龍活虎的樣子，老師就知道你們一定是一群喜歡課外活動的孩子。老師原來的班六（1）班的那群孩子也十分喜歡課外活動，他們有的喜歡

3、打乒乓球，有的喜歡踢足球，有的喜歡跳繩、踢鍵子真是各式各樣，為了知道喜歡各種項目的具體的學(xué)生人數(shù)，老師還專門進(jìn)行了一次調(diào)查，今天我還特意帶來了調(diào)查結(jié)果。大家請看（出示小黑板：表格出示數(shù)據(jù)）：運(yùn)動項目乒乓球足球跚繩踢穰子弟他喜歡的人數(shù)12人8人6人5人9人師：課前，老師就要求大家根據(jù)這個統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)小組繪制統(tǒng)計圖，相信大家一定完成的非常的出色，那現(xiàn)在就進(jìn)入我們今天學(xué)習(xí)活動的第一個環(huán)節(jié)：我的成果展示。學(xué)生小組代表上臺展示繪制好的統(tǒng)計圖。（條形統(tǒng)，計圖或折線統(tǒng)計圖）比較兩種統(tǒng)計圖，選出最合適的一種。（條形統(tǒng)計圖）師：為了讓大家能看得更清楚，老師也繪制了一幅條形統(tǒng)計圖（出示教學(xué)圖片：條形統(tǒng)計圖）。從

4、統(tǒng)計圖中，大家能獲得哪些信息呢？學(xué)生自由發(fā)言。（各種數(shù)量、哪種數(shù)量最多哪種數(shù)量最少、各種數(shù)量之間相差多少、總數(shù)量等）師小結(jié)：對，條形統(tǒng)計.圖的特點(diǎn)就是可以讓我們一目了然地看到各種數(shù)量的多少。老師為了更進(jìn)一步地了解到喜歡各種運(yùn)動項目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比，還特意仔細(xì)地算了下，我們一起來看看結(jié)果吧。小黑板出示：（出示表格第三行數(shù)據(jù)）運(yùn)動項目乒乓球足球跳繩踢穰子其他喜歡的人數(shù)12人8人6人5人9人占全班人數(shù)的百分比30%20%15%12.5%22.5%師：大家看看，第三行的數(shù)據(jù)我們的條形統(tǒng)計圖能很直觀地表示出來嗎？（不能）師：今天老師給大家?guī)砹艘环N我們還沒有接觸過的統(tǒng)計圖（出示扇形統(tǒng)計圖），它

5、的名字叫一一扇形統(tǒng)計圖。（板題）這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這種新的統(tǒng)計圖.一一扇形統(tǒng)計圖，這個扇形統(tǒng)計圖就是根據(jù)黑板上的數(shù)據(jù)繪制成的。二、新課學(xué)習(xí)活動一：某信息公司對s市兒童2009年1-5月的消費(fèi)情況展開調(diào)查，結(jié)果如圖所示：師：通過扇形統(tǒng)計圖你得到了哪些信息？大家仔細(xì)觀察這個扇形統(tǒng)計圖，說說自己的發(fā)現(xiàn)。生：食品支出超過總消費(fèi)額的一半。用于服裝和娛樂的支出差不多。生：假設(shè)s市每位兒童月平均支出為200元。200X52%=104元200X22%=44元生：教育部分的支出也是挺大的。生：如果在這5個月中，s市兒童用于娛樂的總費(fèi)用為1000萬元，那這5個月的消費(fèi)總額是：1000+1%=10000（萬元）

6、=1億元。兒童的消費(fèi)市場真的很大?。⌒〗Y(jié)：扇形統(tǒng)計圖可以清晰地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總量之間的關(guān)系?；顒佣鹤灾鲊L試、合作探索。師：觀察扇形統(tǒng)計圖，說說從中得到了哪些數(shù)學(xué)信息，有什么感想和建議?；顒尤涸亠@身手。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了扇形統(tǒng)計圖，并且還能夠從統(tǒng)計圖中獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息。那現(xiàn)在我們把條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖綜合起來比較一下，你能說說它們的優(yōu)缺點(diǎn)嗎？（條形統(tǒng)計圖：可以清楚地表示喜歡各種運(yùn)動項目的人數(shù)。但不能直觀地顯示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的百分比；扇形統(tǒng)計圖：可以清楚地表示喜歡各種運(yùn)動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，但是不能清楚地顯示各部分的具體人數(shù)。）三、結(jié)論總結(jié)師：同

7、學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有些什么收獲呢？現(xiàn)在就讓我們一起來談?wù)劇拔业?收獲”吧。（學(xué)生自由發(fā)言。）師小結(jié)：扇形統(tǒng)計圖的作用是很多的，在我們生活中還有很多問題都要用到扇形統(tǒng)計圖來進(jìn)行統(tǒng)計，我希望同學(xué)們能夠靈活地運(yùn)用各種統(tǒng)計圖來幫我們解決生活中的問題。四、課堂練習(xí)1 .下列情況分別選用哪種統(tǒng)計圖表示比較合適？(1) .近5年來各國捕魚數(shù)量的比較(2) .近5年來鯨魚的數(shù)量變化(3) .本校教師的學(xué)歷情況(4) 全班同學(xué)最喜歡的學(xué)科情況2、(2) .6月份可樂比橙汁多售出多少瓶？(3) .如果你是飲料銷售部經(jīng)理，說說你有對策？(4) 0位同學(xué)最喜歡的運(yùn)動項目如圖：(1) .同學(xué)們最喜歡哪種運(yùn)動？哪兩種運(yùn)動的愛好者一樣多?(2) .計算并填表(3) .聰聰就一話題做的統(tǒng)計圖與強(qiáng)強(qiáng)的一樣，計算并填表。4.某圖書館的藏書情況如圖所示：(1) .該館醫(yī)藥書共有0.6萬冊，該館藏書共有幾萬冊?(1)你5.李叔200元。你能對此你有什五、作業(yè)大家食品店6月扮的 飲料精暈統(tǒng)計圖(2) .你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?能得到哪些信