統(tǒng)編版六年級語文下冊習(xí)作《心愿》精品教案

1、習(xí)作：心愿活動分析本次習(xí)作的內(nèi)容是寫自己的心愿?！靶脑浮本褪窍雽?shí)現(xiàn)的愿望或夢想，展現(xiàn)的是我們內(nèi)心深處真實(shí)的想法。此次習(xí)作便要求學(xué)生能從自己的親身經(jīng)歷和感受出發(fā)，寫出內(nèi)心深處埋藏的心愿。我們每個人都有自己不同的心愿，這些心愿可大可小，對象也不同，可以是“對自己”，也可以是“對別人”和“對社會”，因此對于學(xué)生而言，這次習(xí)作的選材沒有難度，難的是如何將自己的心愿生動地表達(dá)出來。教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的表達(dá)方式，選擇具體的材料來表達(dá)自己的心愿。習(xí)作寫好后要認(rèn)真讀一讀，學(xué)會用修改符號修改不滿意的地方，使語言更加通順、流暢，意思更加清楚、明白。教學(xué)目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生在輕松的環(huán)境里寫出自己的心愿。

2、2.引導(dǎo)學(xué)生用形象生動的語言表達(dá)自己的真情實(shí)感，抒發(fā)出自己的美好心愿。3.激勵學(xué)生從現(xiàn)在做起，向著自己美好的心愿努力奮斗。重點(diǎn)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生用形象生動的語言寫出自己的心愿，表達(dá)自己的真情實(shí)感。2.根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容選擇合適的表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生：想想自己的心愿是什么，和同學(xué)們交流。課時安排2課時（“”“”）一、激趣導(dǎo)入，引出主題1.談話激趣，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的心愿。導(dǎo)語：心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管它渺小，卻終將開出美麗的花朵；心愿，像一條清澈的小溪，流淌在愛的大地上，盡管它涓細(xì)，卻可以澆灌綠色的希望。心愿是對未來美好事物的期盼，是奮斗的原動力。平凡

3、的生活中，每個事物都有自己小小的心愿雄鷹的心愿是自由飛翔在藍(lán)天，鯉魚的心愿是躍過龍門，老師的心愿是希望同學(xué)們健康成長，好朋友的心愿是可以永遠(yuǎn)開心地在一起玩耍你的心里埋藏著怎樣的心愿呢？說給大家聽一聽吧。2.學(xué)生交流自己的心愿。預(yù)設(shè)：教師鼓勵學(xué)生說出自己心里的真實(shí)想法，為寫作積累素材。師：老師的心愿是大家都能健健康康地成長，將來能成就一番事業(yè)。你們的心愿是什么呢？生：我的心愿是快快長大，幫含辛茹苦的媽媽減輕負(fù)擔(dān)。生：我想給培養(yǎng)自己六年的母校種一棵樹。生：我想在放假的時候去看一看自己一直想去看的大海。3.引出本次的習(xí)作主題。過渡：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！笔且环N心愿；“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日

4、看盡長安花”是一種心愿 不同的人有不同的心愿。同學(xué)們的心愿不管大小都很有意義，那么你為什么會有這樣的心愿？你將怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的心愿？請選擇你最想和別人分享的心愿寫一篇作文。二、交流討論，確定內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生討論剛剛交流的心愿，了解心愿的特點(diǎn)。2.選擇心愿，確定寫作內(nèi)容。過渡：每個人都有屬于自己的心愿，這些心愿有大有小，有些心愿也許明天就能實(shí)現(xiàn)，也有些心愿可能永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了。就選材而言，心愿是多種多樣的，并且每個人在不同的時期也會有不同的心愿。所以，大家可以選擇自己最迫切想要實(shí)現(xiàn)的心愿或者最想和別人分享的心愿來寫一寫。預(yù)設(shè)：學(xué)生結(jié)合前面的交流情況來選擇自己想寫的心愿，和同桌說一說自己選擇這個心愿的

5、原因，學(xué)生將交流的內(nèi)容做簡單的記錄，可以作為寫作的素材。3.選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀磉_(dá)自己的心愿。預(yù)設(shè)：學(xué)生選好要寫的心愿之后，接下來就要構(gòu)思選什么材料來表達(dá)自己的心愿了。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從“為什么會有這樣的心愿”和“怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的心愿”這兩個方面去思考、交流。（1）引導(dǎo)學(xué)生思考、交流自己為什么會有這樣的心愿。生：我的媽媽白天要工作，晚上下班回家后還有許多家務(wù)活要做，整日都很辛苦?，F(xiàn)在我長大了，能幫媽媽做力所能及的事情了，我的愿望是幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)。生：前不久我和好朋友因?yàn)橐淮握`會產(chǎn)生了矛盾，大吵了一架，到現(xiàn)在都互相不理睬。其實(shí)都是我的錯，我的愿望是他能原諒我，讓我們重新成為好朋友。（2）引導(dǎo)學(xué)生

6、說一說怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的心愿。生：為了實(shí)現(xiàn)幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)的愿望，我打算制定一個做家務(wù)的計(jì)劃表，并將這個計(jì)劃表貼在床頭，督促自己每天至少幫媽媽做一件家務(wù)活。我還要將這個計(jì)劃長期堅(jiān)持下去。生：為了能得到朋友的諒解，我首先要給朋友寫一封道歉信，爭取得到他的諒解。在以后的日子里我還要和朋友和睦相處，處理事情的時候多為他人著想，還要樂于幫助他人。4.根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容，選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)。預(yù)設(shè)：教師先提示常用的方式：記敘故事、寫信、寫日記、創(chuàng)作詩歌等，再簡單介紹采用各種方式的好處，最后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的表達(dá)內(nèi)容來選擇最合適的方式進(jìn)行表達(dá)。示例：幫媽媽做家務(wù)的心愿記敘故事向朋友表示歉意的心愿寫信希望奶

7、奶的病趕快好起來的心愿寫日記有機(jī)會去旅行的心愿創(chuàng)作詩歌三、拓展思路，擬寫提綱1.掌握寫好自己的心愿的方法。（1）“大題小作”?！按箢}”是指題旨范圍較廣，你的心愿可以很偉大、很崇高，可以是為國家的繁榮富強(qiáng)而讀書，也可以是為人類謀幸福，但這樣的心愿往往會流于形式，很難寫出真情實(shí)感。對于這類作文，我們不妨在立意時尋找一個較小的切入口，或就一個點(diǎn)、一個方面的內(nèi)容來深入地表現(xiàn)主旨。（2）“虛實(shí)轉(zhuǎn)化”。比如心愿相對來說是比較“虛”的，但我們可以轉(zhuǎn)化為“實(shí)”的來寫。不空談大道理，將立意落實(shí)到某個具體的人物、景物、事件等載體上，這樣才能使內(nèi)容厚實(shí)，立意集中。2.擬寫提綱。提綱要領(lǐng)：（1）選題，交代清楚自己的心

8、愿是什么。（2）寫明白為什么會有這樣的心愿。（3）如果你的心愿可以實(shí)現(xiàn)，寫寫如何去實(shí)現(xiàn)這個心愿。如果你的心愿是實(shí)現(xiàn)不了的，可以寫一寫美好的愿景。四、依照提綱，完成初稿1.學(xué)生結(jié)合自己的提綱，完成初稿。（1）注意課本上提到的習(xí)作要求：交代清楚自己的心愿是什么；選擇最適合自己的表達(dá)方式。（2）在實(shí)際寫作的過程中可以不完全參照提綱，可以適當(dāng)修正提綱。因?yàn)樵趯懽鬟^程中可能會有些調(diào)整，這是允許的。2.教師巡視，注意個別輔導(dǎo)，留意佳作和有問題的習(xí)作。五、合作評改，修改謄寫1.學(xué)生完成初稿后，指導(dǎo)學(xué)生自己修改習(xí)作。要求：（1）大聲朗讀自己的習(xí)作，看看重點(diǎn)部分是不是寫清楚了。（2）找出錯別字和用錯的標(biāo)點(diǎn)并修改

9、。（3）用修改符號修改不通順的句子，使句子更加通順、流暢，意思更加清楚、明白。2.交換習(xí)作，小組合作評改。要求：（1）相互交換習(xí)作，用心品讀別人的習(xí)作。（2）找出別人習(xí)作中的優(yōu)美詞句、精彩事例及存在的問題，寫出評改意見。預(yù)設(shè)：通過自改，讓學(xué)生自己學(xué)會修改習(xí)作，養(yǎng)成修改習(xí)作的好習(xí)慣；通過互改，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，學(xué)會對習(xí)作進(jìn)行評改。3.師生共評。點(diǎn)評重點(diǎn)：選材新穎、典型；敘述具體、生動，有真情實(shí)感；作文形式有特色，如寫信、寫日記或創(chuàng)作詩歌等。9我的心愿在我幼小的心靈深處埋藏著一個美好的愿望，那就是長大以后成為一名白衣天使。這個愿望源于我的一次看病經(jīng)歷。記得我六歲那年，患了一次重感冒，媽

10、媽把我送到了醫(yī)院。也許是孩子的本能吧，我對醫(yī)院向來有一種恐懼感。句段賞析開篇簡潔明了，點(diǎn)明題旨。這種“恐懼感”很真切，同時也為下文醫(yī)生和護(hù)士對“我”的醫(yī)生看我怯生生的樣子，親切地摸了摸我的頭，告訴我別怕，我的內(nèi)心似乎得到了很大的安慰。醫(yī)生給我量了體溫，39度，高燒，需入院治療。我和媽媽來到了病房，不一會兒，一位二十多歲的護(hù)士姐姐拿著吊瓶走了進(jìn)來。我一看要扎針，嚇得直往媽媽身后躲，護(hù)士姐姐溫和地對我說：“小朋友，不要怕，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，給其他小朋友做個榜樣?！甭犃俗o(hù)士姐姐的話，我頓時來了勇氣，主動將胖乎乎的小手伸了過去。護(hù)士姐姐一邊和我交談，一邊進(jìn)行著她的工作，就這樣，在不知不覺中“針”就扎上了。我這才

11、明白，原來扎針遠(yuǎn)沒有我想象的那么可怕。在醫(yī)生和護(hù)士的精心治療下，我的病很快就好了。這期間，我和他們也成了朋友，同時，一顆夢想的種子也深深地埋在了我的心里。漸漸地我對“護(hù)士”這個職業(yè)有了一定的了解，我知道要想成為一名受人尊敬的護(hù)士，首先就要有精湛的技術(shù)和豐富的知識，這樣才能驅(qū)走病魔，把健康和美麗還給每一個患者；其次還要有一顆愛心，關(guān)愛每一個患者，化解患者心頭的煩惱與苦悶。這是一個平凡而又偉大的職業(yè)，我深知要想實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望，必須從小做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要擁有一個博愛的胸懷，關(guān)心身邊的每一個人。我堅(jiān)信，只要有決心和毅力，我的白衣天使之夢就一定能實(shí)現(xiàn)。關(guān)心做了鋪墊。短短的一句鼓勵，看得

12、出這位護(hù)士很了解小朋友的心理，是一位頗有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士。表明了“我”的心愿產(chǎn)生的根源。抓住了“護(hù)士”這個職業(yè)最重要的兩個方面，談了自己的心愿，很有說服力。結(jié)尾言簡意賅，緊扣開篇。總評：這篇習(xí)作思路清晰，語言樸實(shí)真切。作者先詳細(xì)介紹了自己“白衣天使”之夢的由來，接著寫自己為實(shí)現(xiàn)這一理想要做的努力。行文自然流暢，毫無造作之感，是作者內(nèi)心的真實(shí)表白。4.引導(dǎo)學(xué)生再次完善自己的習(xí)作，并謄寫在作文本上。六、課堂回顧，交流收獲1.教師適當(dāng)總結(jié)課堂內(nèi)容。小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)原來我們每個人的心里都藏著一個美好的心愿，從這些心愿中老師發(fā)現(xiàn)大家真的長大了，老師也為大家的成長感到高興。美好的心愿，是一份希望，

13、是前進(jìn)的動力，讓我們?yōu)樽约好篮玫男脑付^斗吧！2.引導(dǎo)學(xué)生交流收獲。本次習(xí)作的內(nèi)容是寫一寫自己的心愿，這是一個非常有意義的話題。在本次習(xí)作教學(xué)中，我將課堂教學(xué)分成自主交流、指導(dǎo)習(xí)作和修改欣賞三個部分。在指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思方面，我先引導(dǎo)學(xué)生確定自己的習(xí)作內(nèi)容和表達(dá)方式，再學(xué)習(xí)表達(dá)技巧、擬寫習(xí)作提綱，然后進(jìn)行初步寫作。寫完后引導(dǎo)學(xué)生展開合作評改，通過自改、互改、師生評議，學(xué)生明白了“好文章是改出來的”，在以后的習(xí)作中會更加重視修改。在教學(xué)中，我還注重讓學(xué)生練習(xí)有條理地說話、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想感情，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、概括能力，讓作文課不單是寫，而且還有聽、說、讀等方面的訓(xùn)練。通過這節(jié)課的教學(xué)，我還

14、發(fā)現(xiàn)充分利用課程教學(xué)資源是促進(jìn)學(xué)生學(xué)會觀察、發(fā)展思維、提高寫作能力的有效方法之一。習(xí)作：心愿每個人都有自己的心愿，但心愿和理想不一樣，心愿可以有多個，而理想更遠(yuǎn)大一些。心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。本次習(xí)作訓(xùn)練的安排就是希望學(xué)生們能夠暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作能力和寫作常識，但在某種程度上大都是為了寫作文而寫作文，結(jié)果寫出的作文大話、空話、套話、假話較多，所以要引導(dǎo)學(xué)生選取親身經(jīng)歷的事例，寫出心愿背后的故事。本次習(xí)作教師可創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在優(yōu)美、輕松的環(huán)境里說出自己的心愿。引導(dǎo)學(xué)

15、生用詩一樣的語言生動、形象地表達(dá)自己的真情實(shí)感?！局R與技能】1暢談自己的心愿，抒發(fā)內(nèi)心情感。2選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)，文從字順，具體的將心愿寫清楚，表達(dá)出自己的真情實(shí)感?！具^程與方法】通過創(chuàng)設(shè)情境，小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說出自己的心愿，并樂于將它寫下來?！厩楦小B(tài)度與價值觀】1通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達(dá)出自己的一個美好心愿。2通過交流與展示，體會大家對美好未來的向往與對他人的關(guān)愛。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用詩一樣的語言生動、形象地表達(dá)自己的真情實(shí)感。 難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫出充滿真情、充滿想象的習(xí)作。教師：多媒體課件。學(xué)生：同學(xué)之間交流自己的“心愿”。2課時第一課時1能用流利、通順的

16、語言向大家描述自己的心愿。2引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題選材，內(nèi)容要與現(xiàn)實(shí)生活或真實(shí)想法緊密相關(guān)。重點(diǎn)暢談自己的心愿，抒發(fā)內(nèi)心情感。難點(diǎn)圍繞主題選材，內(nèi)容要與現(xiàn)實(shí)生活或真實(shí)想法相關(guān)。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們的心中也埋藏著一個個美好的心愿吧，猶如天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)。這節(jié)課，讓我們一起打開心門，訴說自己的心愿吧。二、說“心愿”1學(xué)生說出自己想實(shí)現(xiàn)的或者沒有實(shí)現(xiàn)的心愿。(可以是多個)2心愿多種多樣，每個人都有著自己的心愿，能夠?qū)崿F(xiàn)的心愿固然美好，那些不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的心愿卻也不乏為一個美麗的夢想、真誠的愿望。現(xiàn)在，請同學(xué)們用一兩句話把自己最想實(shí)現(xiàn)的心愿寫在紙上，裝進(jìn)心愿瓶里。3誰愿意把你的心愿與我們大家分享？你為什

17、么會有這樣的心愿？產(chǎn)生這樣的心愿之后自己具體的做法是什么？(指導(dǎo)同學(xué)們有條理地描述自己的心愿)4同桌互說。5暢談心愿。(抽取心愿瓶中的紙條確定表達(dá)心愿者或者是自愿者，教師相機(jī)指導(dǎo)及板書)6評一評，說的心愿是否表達(dá)出了真情實(shí)感，是否打動了你。7同學(xué)們的心愿簡直像天上的星星一樣多，其中有自己的心愿，也有對父母、親人、朋友的心愿，既可以是小小的個人的心愿，也可以是對社會、國家的大心愿。 我們寫作的時候，就可以從中選擇一個作為自己寫作的對象。三、課堂小結(jié)美好的心愿，是一份希望，是前進(jìn)的動力，是精神的寄托下節(jié)課讓我們把這美好的心愿用手中的筆記錄下來，成為我們?yōu)樽约好篮玫男脑付Φ牧α浚⌒脑冈?、具體做

18、法第二課時1選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)，文從字順，具體地將心愿寫清楚，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。2學(xué)會用修改符號修改習(xí)作。重點(diǎn)將自己的心愿寫下來，通過賞析優(yōu)秀的習(xí)作，修改自己的習(xí)作。難點(diǎn)選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)，將心愿寫清楚、具體，表達(dá)出真情實(shí)感。一、談話導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起交流了各自的心愿，這節(jié)課就請同學(xué)們把自己最想和別人交流的心愿用筆寫下來。二、習(xí)作指導(dǎo)1這次的習(xí)作是一篇話題作文，話題作文在寫作的時候要緊扣話題選材，確定中心。以一個小的切入口，或就一個點(diǎn)，一個方面的內(nèi)容來深入地表現(xiàn)主旨。2選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)。記敘故事要體現(xiàn)記敘的要素，書信要有書信的格式等等，一定要根據(jù)文章內(nèi)容明確表達(dá)方式。 3構(gòu)思成文力求創(chuàng)新。(1)內(nèi)容