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1、.東郭先生和狼 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的:1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,懂得“絕不能憐憫像狼一樣的惡人。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“欺、侮、岔、仁、涂、掩6個(gè)生字,理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知書達(dá)理、積德行善、信以為真詞語。3、輔導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文和表演劇本。二、教學(xué)重、難點(diǎn):培養(yǎng)自學(xué)才能;理解詞語意思,寓言的寓意。三、課時(shí)安排:二課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字詞語;理解課文。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,提醒課題。今天大家一起學(xué)習(xí)師板書課題,生齊讀課題。問:讀了課題,你們想理解哪些內(nèi)容?二、自學(xué)課文,理解內(nèi)容。1、自由讀文,學(xué)習(xí)生字。1自由讀課文,邊讀邊把不會(huì)讀的字、不理
2、解的字詞畫出來,并結(jié)合上下文或查字典解決。2默讀課文,考慮:課文主要寫了什么內(nèi)容?2、默讀考慮:劇本中的事情經(jīng)過是怎樣的?三、小組討論,檢查自學(xué)。1、輪流讀文,讀準(zhǔn)字音。2、提出疑問,交流大意。1學(xué)生認(rèn)真考慮后仍不能解決的問題,小組討論幫助解決。同學(xué)說出答案后還要談理由。2通過討論,確定本合作小組的最正確“劇本領(lǐng)情經(jīng)過。四、全班討論,檢查自學(xué)。1、指名讀書,理解全文。1讀書聲音洪亮,讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字,斷好句。2讀后,各合作小組派代表交流,本組商定的劇本中的事情經(jīng)過。要求:按“先生救狼狼要吃先生老農(nóng)設(shè)法打狼的順序講。2、討論問題,解決疑問。師:通過自學(xué),同學(xué)們還有沒有解決的難題嗎?生提問
3、,其他生幫助解答。五、細(xì)讀課文,感悟理解。默讀第一、二幕內(nèi)容,邊讀邊畫出描寫角色的語言、神態(tài)、動(dòng)作的詞句,體會(huì)他們是怎樣的人,并做批注。1、生讀書,并分析角色的語言、神態(tài)、動(dòng)作的詞句,體會(huì)他們是怎樣的人。師打相應(yīng)的語句。2、生體會(huì)朗讀。六、穩(wěn)固練習(xí)。1、認(rèn)讀生字,說自己的記字方法。2、把自己認(rèn)為好的字詞摘錄在詞語花籃或采集本上。七、作業(yè)。朗讀課文,并練習(xí)復(fù)述。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固,檢查朗讀。1復(fù)習(xí)穩(wěn)固。出示生字卡片,開火車讀字詞,難寫的字,生要說記字方法。2檢查朗讀。指名一人一段。二、角色朗讀,理解寓意。1、角色朗讀。1生自由練讀,讀出三個(gè)角色對(duì)話的語氣,注意體會(huì)劇本中的提示語和標(biāo)點(diǎn)。2四人小組分角色朗讀,讀后小組評(píng)議。2、理解寓意。師:我們學(xué)習(xí)了劇本,聽了同學(xué)的朗讀,你最喜歡哪個(gè)人物?最恨哪個(gè)人物?并說出理由。你想對(duì)東郭先生說些什么?生考慮后,自由發(fā)言。三、表演課本劇。1、自愿組合,練習(xí)表演。要求:分好角色,記住臺(tái)詞,討論每個(gè)角色應(yīng)怎樣演,并注意為角色加上動(dòng)作、表情。2、指名表演,同學(xué)評(píng)議。四、總結(jié)升華。問:學(xué)習(xí)了課文,大家懂得了什么道理?師:是的,我們應(yīng)該做仁慈、有愛心的好人,但千萬別像東郭那樣聽信壞人的花言巧語,上他們的當(dāng)。在今后的現(xiàn)實(shí)生活中,同學(xué)們會(huì)遇到各種各樣的人,希望你們擦亮眼睛,決不要憐憫像狼一樣的惡人!五、
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