2022年小學三年級品德與社會教學計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年小學三年級品德與社會教學計劃 學校三班級品德與社會教學方案 一、 學生基本狀況分析： 三班級是學校生學問、力量、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步熟悉了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能樂觀與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。 二、教材分析： 品德與社會課程是在中高班級開設的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性進展的綜合課程。本課程依據(jù)中高班級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、熟悉了解

2、社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制訓練，愛國主義、集體主義和社會主義訓練，國情歷史和文化訓練，地理和環(huán)境訓練等有機地融合，引導學生通過與自己生活親密相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和進展自己的閱歷、情感、力量、學問，加深對自我、對他人、對社會的熟悉和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別力量，為他們成長為具備參加現(xiàn)代社會生活力量的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 三、教學要求： 總要求：促進學生良好品德的形成和進展，為學生熟悉社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質(zhì)的社會主

3、義合格公民奠定基礎(chǔ)。 1、引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公正公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。 2、指導學生參加社會生活，能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人公平地溝通和合作。 3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的推斷和選擇。 4、初步了解個人的基本權(quán)利和義務，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。 5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和諧相處的重要意義，懂得和平與進展是人類共同的愿望。 四、詳細措施： 1、 全面把握課程目標，轉(zhuǎn)變過去偏重學問學習，忽視力量、情感、態(tài)度、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，把握必備的學問。 2、 擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。 3、 創(chuàng)設學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。 4、 充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的進展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。 5、 拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延長。讓學生樂觀參加社會實