2022年學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計劃 播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。結(jié)合我校工作實際，特擬訂本方案： 一、 指導(dǎo)思想 為培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣，堅持訓(xùn)練與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以訓(xùn)練為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，留意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的文明水平。 二、工作目標(biāo) 1、通過“禮儀習(xí)慣”訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、2、通過“生活習(xí)慣”訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活力量。 3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”訓(xùn)練，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。 4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”訓(xùn)練，培育學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸實的良好習(xí)慣。 四、訓(xùn)練內(nèi)容 1、禮儀習(xí)慣 敬重長輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切； 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“感謝”； 上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； 關(guān)懷父母等長輩的身體，父母生

3、病要問候，端水送藥，主動擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動； 有客人來訪，接待熱忱、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語； 進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”； 同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)外號； 參與升降國旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著干凈。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課； 課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課； 上課座姿端正，書寫時握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳； 上課用心聽講，不亂說亂動，勇于提問，樂觀回答，抓重

4、點，樂觀思索； 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； 按時完成作業(yè)，做到獨立、急躁、細(xì)致； 學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣； 考試答題要細(xì)心、精確、書寫規(guī)范； 培育自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3、生活習(xí)慣 早晨早起，不睡懶覺做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速當(dāng)利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人； 不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)準(zhǔn)時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時人； 早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈講衛(wèi)生； 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀(jì)律； 樂觀主動打掃教室，不

5、帶零食入校，校內(nèi)不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德； 星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊講條理； 看電視根據(jù)家長和老師的要求有限度，不放任講理智； 在家關(guān)心家長做力所能及的事愛勞動； 4、節(jié)儉習(xí)慣 利用水、電準(zhǔn)時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水； 愛惜書本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； 愛惜桌椅、門窗、板擦等物； 疼惜衣物，不追求穿戴； 疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)省一粒糧食； 不任憑丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具； 正確支配零用錢，不吃零嘴； 不向父母提出過高的物質(zhì)要求； 學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同方法解決同一問題。 五、實施途徑與措施： （一）、發(fā)揮課

6、堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的訓(xùn)練。 知”即提高學(xué)生道德熟悉，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。 1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)生常規(guī)管理的力度。 2、充分利用班會、晨會等時間段，加強學(xué)生文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)訓(xùn)練宣揚，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告辭、向陋俗告辭、向壞事告辭；把禮儀帶進(jìn)校內(nèi)、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。 3、把行為規(guī)范訓(xùn)練貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參加德育管理。 （二）開展主題班會，落實“行”的要求。 1、通過知、比、糾、行訓(xùn)練系列開展行為養(yǎng)成訓(xùn)練。 “知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)改正，哪些應(yīng)當(dāng)表揚，從思想上明確熟悉。 “比”：對比養(yǎng)成訓(xùn)練內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練。 “糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互關(guān)心的作用，訂正不良行為。 “行”：堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。 2、結(jié)合“月主題”活動，依據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標(biāo)問題，利用晨會、班會課提問學(xué)生進(jìn)行考核。 3、在同一班級中開展主題班會溝通，確保訓(xùn)練效果 （三）開拓社會訓(xùn)練途徑，突出“情”的培育。 通過正面的家庭、社會訓(xùn)練，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使良