六年級信息技術(shù)上冊 第12課建立網(wǎng)頁之間的超鏈接教案 北京版

1、課 題建立網(wǎng)頁之間的超鏈接研究主題合作學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 學(xué)會將獨立網(wǎng)頁加入站點的方法。2. 理解超鏈接的作用。3. 學(xué)會建立網(wǎng)頁之間的超鏈接。過程與方法：通過在網(wǎng)頁之間建立超鏈接的過程使學(xué)生理解超鏈接在站點中的作用，掌握站點中文件的管理方法，培養(yǎng)學(xué)生自主提出問題、分析問題和解決問題的能力。使其有與人合作的意識。情感態(tài)度與價值觀：1. 在小組活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識。2. 在教學(xué)中，讓學(xué)生自己利用已有知識經(jīng)驗，探索“新知”，找知識的聯(lián)系點，大膽進(jìn)行聯(lián)想和猜想，讓生自己摸索學(xué)習(xí)方法，找到解決問題的最佳途徑，達(dá)到知識遷移的目的。3. 通過學(xué)習(xí)過程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、。重點難點重點：學(xué)會建立網(wǎng)頁之間的超鏈接。難點：學(xué)會建立有效、合理的超鏈接，要有相互性，有去有回。教 學(xué) 過 程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課同學(xué)們，關(guān)于不同自然災(zāi)害知識的內(nèi)容介紹，我們都做成了相應(yīng)的網(wǎng)頁，但現(xiàn)在都是一個個單獨的網(wǎng)頁，要瀏覽這些單獨的網(wǎng)頁就得像翻書一樣一頁一頁地看，太不方便了，也不系統(tǒng)。今天我們就來學(xué)習(xí)一種把這些獨立的網(wǎng)頁系統(tǒng)串聯(lián)起來的方法超鏈接。板書：建立網(wǎng)頁之間的超鏈接聽老師介紹，了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)打開“自然災(zāi)害網(wǎng)站”對本課知識充滿期待，調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)習(xí)新知實踐操作加入網(wǎng)頁提問：大家都做了哪些關(guān)于自然災(zāi)害的網(wǎng)頁？我們自然災(zāi)害的網(wǎng)站中現(xiàn)在只有一個主頁，

3、其它介紹自然災(zāi)害的網(wǎng)頁（比如：龍卷風(fēng)）還沒有加入到我們自然災(zāi)害的網(wǎng)站中，下面我們要將制作好的其他獨立的網(wǎng)頁加入“自然災(zāi)害知識”網(wǎng)站。 1 講解：把“龍卷風(fēng).htm”網(wǎng)頁加入“自然災(zāi)害知識”網(wǎng)站2 重點提示：在“保存嵌入式文件”窗口中單擊“更改文件夾”按鈕，在出現(xiàn)的窗口中選擇站點內(nèi)的“image”文件夾，單擊“確定”按鈕。3 現(xiàn)在大家來試一試好嗎？4 提問：主頁文件必須與各個自然災(zāi)害頁面在同一個文件夾下嗎？回答問題（以小組的形式匯報）學(xué)習(xí)將獨立網(wǎng)頁加入站點的方法將自己小組建立的自然災(zāi)害知識的獨立網(wǎng)頁加入到本組的“自然災(zāi)害知識”網(wǎng)站中。小組討論培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識與能力。建立首頁與各頁面的超鏈接

4、現(xiàn)在我們的網(wǎng)站中有了這么多的網(wǎng)頁資源，接下來我們要把它們進(jìn)一步系統(tǒng)化，讓瀏覽我們網(wǎng)站的人能夠根據(jù)自己的喜好和需要，快速地選擇閱讀相應(yīng)的網(wǎng)頁資源，而不是一頁一頁大海撈針?biāo)频牟檎遥@就需要我們在網(wǎng)頁之間建立超鏈接。1、 講解：文字與網(wǎng)頁的超鏈接建立主頁上文字“龍卷風(fēng)”與龍卷風(fēng)頁面的超鏈接板書：文字與網(wǎng)頁的超鏈接2、 重點提示：給文字加超鏈接之前要選中文字。板書：選中3、 學(xué)生嘗試自主操作 圖片與網(wǎng)頁之間的超鏈接板書：圖片與網(wǎng)頁的超鏈接 用同樣方法，建立主頁與其他頁面的超鏈接4、 完善網(wǎng)站 預(yù)覽，查看效果，修改錯誤的鏈接 保存網(wǎng)站閱讀課本78頁“知識小辭典”中的“超鏈接（Hyperlink）”觀察：插入超鏈接后，鏈接部分的內(nèi)容在視覺上有什么特點？小組討論，嘗試操作小組合作完善網(wǎng)站了解“超鏈接”的含義以及在網(wǎng)站中的作用培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力讓學(xué)生自己利用已有知識經(jīng)驗，探索“新知”，找知識的聯(lián)系點，大膽進(jìn)行聯(lián)想和猜想，讓生自己摸索學(xué)習(xí)方法，找到解決問題的最佳途徑，達(dá)到知識遷移的目的。鞏固提高教學(xué)評價評價網(wǎng)站優(yōu)劣的一個標(biāo)準(zhǔn)就是超鏈接的有效性與合理性，超鏈接要做的有相互性，要有去有回。達(dá)標(biāo)：建立各頁面返回主頁的超鏈接。能手：建立鏈接到郵箱的超鏈接。進(jìn)行提高練習(xí)全班同學(xué)就練習(xí)結(jié)果進(jìn)行展示與評價。通過這個提高練習(xí)，鞏固