有趣的對稱田媛介休市洪山鎮(zhèn)上曹麻幼兒園

1、大班科學(xué)活動有趣的對稱設(shè)計意圖：幼兒對對稱的現(xiàn)象并不陌生，但對對稱的概念并不理解。因此， 我設(shè)計了本次活動 有趣的對稱?；顒又校紫纫杂^看“蝴蝶展”為線索，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒給蝴蝶翅膀配對，使幼 兒初步感知對稱的概念；其次，幼兒通過動手操作，理解圖形對折后 完全重合的意義，驗證圖形的對稱，了解對稱的概念，并探索發(fā)現(xiàn)圖 形的對稱軸不只一條；最后利用PPT課件讓幼兒欣賞生活中的對稱 物體，感知物體的對稱美。活動目標(biāo)：1、通過觀察，操作等活動過程，初步理解“對稱”和“對稱軸” 的概念，會判斷對稱圖形。2、充分感受數(shù)學(xué)中的對稱美，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探索問題和解決問題的能

2、力?；顒訙?zhǔn)備：蝴蝶圖片人手一份，等腰三角形、圓形、長方形、正方形圖形人 手一份。生活中的對稱物體圖片若干?；顒舆^程：（一）蝴蝶翅膀的配對，認(rèn)識對稱的物體博物館里舉行了一場有趣的展覽會，可是工作人員把一盒蝴蝶拼 板混在了一起，我想請小朋友幫助它重新拼完整，你們愿意幫助她 嗎？（幼兒操作給蝴蝶配對）提問：你是根據(jù)什么給蝴蝶配對的？（幼兒回答）怎樣才知道兩只蝴蝶是不是一樣大呢？（引導(dǎo)幼兒將蝴蝶進行對 折比較）小結(jié)：像蝴蝶翅膀這樣兩邊形狀、大小、花紋都完全相同我們就 把它叫做對稱。（二）認(rèn)識對稱圖形和對稱軸老師：與蝴蝶拼板一塊展出的還有許多圖形 （逐一出示各種圖形 介紹名稱）這么多的圖形寶寶怎么會和蝴

3、蝶一同展出呢？原來他們和蝴蝶一樣也是具有對稱性。怎么檢查它們是否有對稱性？（老師演示等腰三角形，把它對折, 使其兩邊完全重合）。提問：是不是兩邊完全重合？說明他有對稱性在等腰三角形折痕用虛線表示出來。請小朋友檢驗其他圖形是否有對稱性。（幼兒操作，老師提示幼兒在折痕處用虛線畫出來）老師講解后小結(jié)：像等腰三角形、長方形、正方形、圓形一樣對 折后兩邊能夠完全重合，那這樣的圖形就叫對稱圖形。老師：這條虛線把圖形都分成了能夠完全重合的兩部分。你知道 數(shù)學(xué)家們給他取個什么名字嗎？它就叫這個圖形的對稱軸。有的圖形有一條對稱軸，有的圖形有幾條、有的圖形有無數(shù)條，但是只要我們 能找到一條對稱軸，那么這個圖形就是對稱圖形。（三）判斷對稱圖形展廳還有一些其他圖形，你們能找出哪些是對稱圖形嗎？出示一些圖形讓幼兒哪些是對稱圖形？你是怎么知道的？（對折后完全重合）（四）生活中的對稱其實在我們生活中到處都有對稱的物體， 我們一起看