四年級科學(xué)下冊 多樣的天氣2教案 冀教版

1、（冀教版）四年級科學(xué)下冊教案第二單元 天氣2. 多樣的天氣課題2多樣的天氣類型新授課時三課時教 學(xué)目 標(biāo)探究目標(biāo)1. 能用文學(xué)詞語描述天氣現(xiàn)象。2. 能用文學(xué)和科學(xué)并模仿動物運動的主術(shù)語描述天氣變化。3. 能設(shè)計一組符號記錄天氣的狀況。情感目標(biāo)1愿意關(guān)注、收集與天氣變化有關(guān)的信息。2能說出自己最喜歡的天氣及其原因。3愿意欣賞天氣變化的美麗。4愿意收集各種預(yù)測天氣變化的諺語。知識目標(biāo)1能說出兩種以上科學(xué)描述天氣變化的要素。2能識別天氣預(yù)報中常用的圖形符號。教 學(xué)方 法復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)代教學(xué) 自主探究記錄匯報創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)觀察分組合作交流展示啟發(fā)引導(dǎo)激發(fā)質(zhì)疑師生互動表優(yōu)勵缺教學(xué)過程(第一課時)引入1（創(chuàng)設(shè)

2、情景）：師：今天早上起床推開窗，你發(fā)現(xiàn)天氣如何？你的心情怎樣？出門要準(zhǔn)備什么？生自由談感受 探究活動一、             觀看課件：“天氣變化”引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種天氣變化。二、活動：“描述天氣”1請學(xué)生回憶文學(xué)作品中描述天氣的詞語。2回憶我們學(xué)過的與天氣有關(guān)的詩歌。三、活動：“我最喜歡的天氣”1談話：“你最喜歡什么天氣，和小組成員口頭交流”2。記錄我喜歡的天氣（可以用繪畫或詩歌的形式記錄）3。分組交流我們的記錄。4。各組展示我們記錄的天氣。拓展一、課余收集民間有

3、關(guān)天氣的諺語，并把它記錄下來。（第二課時）引入1交流我們收集到的天氣諺語 探究活動一、怎樣知道天氣變化的消息1談話：古代人們是怎樣知道天氣變化的消息的？ 2談話：哪些自然現(xiàn)象能預(yù)知天氣變化？二、活動：“天氣諺語”1用圖文方式記錄收集到的諺語。（填寫書上圖表）教學(xué)過程拓展一、說說利用諺語來預(yù)測天氣變化的優(yōu)點和不足 （第三課時） 引入一、（創(chuàng)設(shè)情景）教師扮演預(yù)報員先給大家播報今天的天氣情況 探究活動一、談話：“現(xiàn)代人是怎樣知道天氣的？”1引導(dǎo)學(xué)生說出多種方法（師板書）2小組交流，記錄。（比一比哪組知道的多）二、交流：“ 播報天氣消息”三、活動: “設(shè)計表示天氣的圖形符號”1自主設(shè)計。2. 分組交流。3. 認識標(biāo)準(zhǔn)的圖形符號。 拓展一、           認識天氣1             自學(xué)“科學(xué)在線”。2。介紹自學(xué)成果。 板書設(shè)計2多樣的天氣文學(xué)詞語：細雨紛飛、春暖花開、白雪皚皚、秋