四年級(jí)下冊(cè)Unit1Hi,Tony!Hi,Jenny!

1、Unit 1 Hi, Tonny! Hi, Jenny!單位：清遠(yuǎn)市清新區(qū)禾云鎮(zhèn)中心小學(xué) 年級(jí)：四年級(jí) 姓名：許惠媚一、教學(xué)三維目標(biāo)1、知識(shí)與能力 1）理解與掌握單詞：draw, rabbit, sit, dance。 2）正確理解和運(yùn)用句型：-What are you doing? -Im-Whats he doing? -Hes3)能在一定情境中運(yùn)用本課句型。2、過程與方法 游戲法， 動(dòng)作表演法， 直觀教學(xué)法3、情感、態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，挖掘?qū)W生運(yùn)用語(yǔ)言的創(chuàng)造能力。二、教材分析1、教學(xué)重點(diǎn) 1）理解與掌握單詞：draw, rabbit, sit, da

2、nce。 2）正確理解和運(yùn)用句型：-What are you doing? -Im-Whats he doing? -Hes2、教學(xué)難點(diǎn) 能在一定的情景中正確運(yùn)用本課句型。三、教具及電化教學(xué)手段 本課的單詞卡片；錄音機(jī)；磁帶。四、教學(xué)過程Step 1 Warm up 1. Greeting. 寒假結(jié)束了，Gogo也回來(lái)了，他一回來(lái)就馬上去找Tony, Jenny，猜他們見面會(huì)怎么打招呼？ 板書課題：Unit 1 Hi, Tony! Hi, Jenny! 2. Game:教師做動(dòng)作，學(xué)生猜：Youre (singing)Step 2 Presentation 1.緊接“Warm up”的游戲，教

3、師做跳舞的動(dòng)作，學(xué)生猜：Youre dancing.學(xué)習(xí)單詞：dance. 2.同樣方法學(xué)習(xí)單詞：sit。教師問學(xué)生：What are you doing?引導(dǎo)學(xué)生回答：Were sitting. 板書：A: What are you doing? B: Were sitting. 3.教師拿粉筆在黑板上畫一個(gè)圓，邊畫邊問：What am I doing?引導(dǎo)學(xué)生回答：Youre drawing.學(xué)習(xí)單詞：draw. 4.教師繼續(xù)畫畫，邊畫邊問：Guess, what am I drawing?學(xué)習(xí)單詞：rabbit. 5.教師問：How many legs does the rabbit h

4、ave?板書句子：He has four legs.教師繼續(xù)問：Whats he doing now? 學(xué)生回答：Hes sitting. 6.Game time. 教師發(fā)令：Action! 學(xué)生做自己喜歡的動(dòng)作，教師說: Cut!學(xué)生馬上停下來(lái)并維持原來(lái)的動(dòng)作不動(dòng)，教師選一個(gè)動(dòng)作有趣的學(xué)生問：What are you doing? 該學(xué)生回答：Im 教師馬上問其他學(xué)生：Whats he doing? 其他學(xué)生回答：Hes 7.播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊思考以下問題：a. Whats Jenny doing?b. Whats Tony doing?c. Whats the rabbit doin

5、g? 8.學(xué)生跟錄音朗讀課文。 Step 3 Practice 1. 學(xué)生四人小組朗讀課文并表演課文。2. 選一些學(xué)生到講臺(tái)前表演課文。 Step 4 Summary 齊讀課文。五、布置作業(yè) 1.朗讀課文并和同學(xué)分角色表演課文。 2.抄寫主要句子（板書的句子）。六、教學(xué)反思本人覺得，本課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能緊扣本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)開展教學(xué)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做得較好的有以下幾點(diǎn)：一、本課能創(chuàng)設(shè)情境，自然導(dǎo)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二、通過觀察教師做動(dòng)作、畫畫，培養(yǎng)了學(xué)生的主要力和觀察力，教師邊畫簡(jiǎn)筆畫邊讓學(xué)生猜，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了學(xué)生的想象力和說話能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲。三、通過讓學(xué)生做動(dòng)作，既讓學(xué)生在動(dòng)中復(fù)習(xí)了所學(xué)的單詞，同時(shí)有針對(duì)性地練習(xí)了本課的重點(diǎn)句型。四、讓學(xué)生帶著問題聽課文錄音，能