XXXX年體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)上報工作培訓(xùn)(學(xué)校)V10(共40張)

1、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)1目錄目錄培訓(xùn)目的培訓(xùn)目的1學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)2數(shù)據(jù)上報平臺介紹數(shù)據(jù)上報平臺介紹3目錄目錄培訓(xùn)目的培訓(xùn)目的1學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)2數(shù)據(jù)上報平臺介紹數(shù)據(jù)上報平臺介紹3培訓(xùn)目的培訓(xùn)目的通過本次培訓(xùn)，使學(xué)校級管理員能夠熟悉新系統(tǒng)功能，熟練掌握數(shù)據(jù)上報流程，保證涼州區(qū)2013年測試數(shù)據(jù)上報工作的順利、圓滿完成。目錄目錄培訓(xùn)目的培訓(xùn)目的1學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)2數(shù)據(jù)上報平臺介紹數(shù)據(jù)上報平臺介紹3學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)顯示全國統(tǒng)一上報日期展示網(wǎng)站發(fā)布的政策文件、新聞和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)提供的功能目錄目

2、錄培訓(xùn)目的培訓(xùn)目的1學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)2數(shù)據(jù)上報平臺介紹數(shù)據(jù)上報平臺介紹3數(shù)據(jù)上報平臺登錄數(shù)據(jù)上報平臺登錄 原有系統(tǒng)用戶：沿用2012年原有的賬戶和密碼 新用戶：賬戶為Admin_機(jī)構(gòu)編碼，初始密碼為123；機(jī)構(gòu)編碼點擊“全部學(xué)校查看”查看機(jī)構(gòu)編碼數(shù)據(jù)上報平臺登錄（續(xù)）數(shù)據(jù)上報平臺登錄（續(xù)）第一步：第一步：重置密碼重置密碼第二步：學(xué)?；拘畔⒃O(shè)第二步：學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置置第三步：年級設(shè)置第三步：年級設(shè)置第四步：測試項目設(shè)置第四步：測試項目設(shè)置數(shù)據(jù)上報平臺登錄（續(xù)）數(shù)據(jù)上報平臺登錄（續(xù)）第一步：第一步：重置密碼重置密碼第二步：學(xué)?；拘畔⒃O(shè)第二步：學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置置第三步：年級設(shè)置第三步

3、：年級設(shè)置第四步：測試項目設(shè)置第四步：測試項目設(shè)置第一步：第一步：重置密碼重置密碼第二步：學(xué)校基本信息設(shè)第二步：學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置置第三步：年級設(shè)置第三步：年級設(shè)置第四步：測試項目設(shè)置第四步：測試項目設(shè)置數(shù)據(jù)上報平臺登錄（續(xù)）數(shù)據(jù)上報平臺登錄（續(xù)）第一步：第一步：重置密碼重置密碼第二步：學(xué)校基本信息設(shè)第二步：學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置置第三步：年級設(shè)置第三步：年級設(shè)置第四步：測試項目設(shè)置第四步：測試項目設(shè)置數(shù)據(jù)上報平臺登錄（續(xù)）數(shù)據(jù)上報平臺登錄（續(xù)）數(shù)據(jù)上報平臺數(shù)據(jù)上報平臺首頁首頁數(shù)據(jù)上報流程數(shù)據(jù)上報流程1學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置 年級班級管理 測試項目設(shè)置 測試環(huán)境信息設(shè)置2學(xué)生體測數(shù)據(jù)管理學(xué)生

4、體測數(shù)據(jù)管理 學(xué)生信息管理 學(xué)生基本信息導(dǎo)入 學(xué)生體測成績導(dǎo)入3學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報 學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報4其他輔助功能其他輔助功能 標(biāo)準(zhǔn)解讀 數(shù)據(jù)報送政策 用戶管理數(shù)據(jù)上報流程數(shù)據(jù)上報流程1學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置 年級班級管理 測試項目設(shè)置 測試環(huán)境信息設(shè)置2學(xué)生體測數(shù)據(jù)管理學(xué)生體測數(shù)據(jù)管理 學(xué)生信息管理 學(xué)生基本信息導(dǎo)入 學(xué)生體測成績導(dǎo)入3學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報 學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報4其他輔助功能其他輔助功能 標(biāo)準(zhǔn)解讀 數(shù)據(jù)報送政策 用戶管理 學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置年級班級管理年級班級管理新增年級信息查看和刪除年級信息學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置年級班

5、級管理（續(xù)）年級班級管理（續(xù)）方式一：點擊“新增班級”，直接錄入班級信息學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置年級班級管理（續(xù)）年級班級管理（續(xù)）方式二：將模板中的班級信息導(dǎo)入系統(tǒng)學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置測試項目設(shè)置測試項目設(shè)置學(xué)校基本信息設(shè)置學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置測試環(huán)境信息測試環(huán)境信息設(shè)置每個班級的測試環(huán)境信息，如測試場地、測試?yán)蠋?、測試時間等方式一：點擊學(xué)校導(dǎo)航中的班級，直接填寫該班級的測試環(huán)境信息學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置測試環(huán)境信息（續(xù)）測試環(huán)境信息（續(xù)）方式二：將模板中的測試環(huán)境信息導(dǎo)入系統(tǒng)數(shù)據(jù)上報流程數(shù)據(jù)上報流程1學(xué)校基本信息設(shè)置學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置 年級班級管理 測試項目設(shè)置 測

6、試環(huán)境信息設(shè)置2學(xué)生體測數(shù)據(jù)管理學(xué)生體測數(shù)據(jù)管理 學(xué)生信息管理 學(xué)生基本信息導(dǎo)入 學(xué)生體測成績導(dǎo)入3學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報 學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報4其他輔助功能其他輔助功能 標(biāo)準(zhǔn)解讀 數(shù)據(jù)報送政策 用戶管理 學(xué)生體測數(shù)據(jù)管理學(xué)生體測數(shù)據(jù)管理學(xué)生信息管理學(xué)生信息管理方式一：點擊“新增學(xué)生”按鈕，直接錄入學(xué)生信息維護(hù)學(xué)生信息，包括編輯、刪除、升級、降級和調(diào)班 學(xué)生體測數(shù)據(jù)管理學(xué)生體測數(shù)據(jù)管理學(xué)生基本信息導(dǎo)入學(xué)生基本信息導(dǎo)入第三步：選擇保存后的學(xué)生基本信息，導(dǎo)入系統(tǒng)第一步：點擊“導(dǎo)出學(xué)生基本信息模板”下載模板方式二：將模板中的學(xué)生基本信息導(dǎo)入系統(tǒng)第二步：在模板中輸入學(xué)生基本信息并保存學(xué)生體測數(shù)據(jù)

7、管理學(xué)生體測數(shù)據(jù)管理學(xué)生體測成績導(dǎo)入學(xué)生體測成績導(dǎo)入將模板中的體測成績導(dǎo)入系統(tǒng)第三步：選擇保存后的體測成績文件，導(dǎo)入系統(tǒng)第一步：選擇模板類型，下載模板第二步：在模板中輸入體測成績并保存數(shù)據(jù)上報流程數(shù)據(jù)上報流程1學(xué)校基本信息設(shè)置學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置 年級班級管理 測試項目設(shè)置 測試環(huán)境信息設(shè)置2學(xué)生體測數(shù)據(jù)管理學(xué)生體測數(shù)據(jù)管理 學(xué)生信息管理 學(xué)生基本信息導(dǎo)入 學(xué)生體測成績導(dǎo)入3學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報 學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報4其他輔助功能其他輔助功能 標(biāo)準(zhǔn)解讀 數(shù)據(jù)報送政策 用戶管理學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報點擊“上報”，系統(tǒng)將本校體測數(shù)據(jù)發(fā)送給上級機(jī)構(gòu)審核在“待上報數(shù)據(jù)”中，顯示需要上報的

8、數(shù)據(jù)學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報（續(xù)）學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報（續(xù)）v學(xué)校數(shù)據(jù)審核流程學(xué)校數(shù)據(jù)審核流程學(xué)校省級機(jī)構(gòu)市級機(jī)構(gòu)縣級機(jī)構(gòu)省級機(jī)構(gòu)提交數(shù)據(jù)提交數(shù)據(jù)退回退回提交提交數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)退回退回退回退回通過通過通過通過退回退回結(jié)束通過通過通過通過學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報（續(xù)）學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報（續(xù)）發(fā)送撤回申請給上級機(jī)構(gòu)查看數(shù)據(jù)的審核歷史在“已上報數(shù)據(jù)”中，顯示已完成上報的數(shù)據(jù)學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報（續(xù)）學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報（續(xù)）v學(xué)校數(shù)據(jù)撤回流程學(xué)校數(shù)據(jù)撤回流程學(xué)校省級機(jī)構(gòu)市級機(jī)構(gòu)縣級機(jī)構(gòu)省級機(jī)構(gòu)申請撤回申請撤回同意同意申請申請撤回撤回同意同意同意同意同意同意申請申請撤回撤回申請申請撤回撤回數(shù)據(jù)上報流程數(shù)據(jù)上報流程1學(xué)?；拘畔⒃O(shè)置學(xué)校基

9、本信息設(shè)置 年級班級管理 測試項目設(shè)置 測試環(huán)境信息設(shè)置2學(xué)生體測數(shù)據(jù)管理學(xué)生體測數(shù)據(jù)管理 學(xué)生信息管理 學(xué)生基本信息導(dǎo)入 學(xué)生體測成績導(dǎo)入3學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報 學(xué)生體測數(shù)據(jù)上報4其他輔助功能其他輔助功能 標(biāo)準(zhǔn)解讀 數(shù)據(jù)報送政策 用戶管理標(biāo)準(zhǔn)解讀標(biāo)準(zhǔn)解讀測試項目測試項目查看教育部規(guī)定的測試項目標(biāo)準(zhǔn)解讀標(biāo)準(zhǔn)解讀評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)查看國家頒布的學(xué)生體測相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)解讀標(biāo)準(zhǔn)解讀測試方法測試方法查看教育部規(guī)定的測試方法數(shù)據(jù)報送政策數(shù)據(jù)報送政策政策文件政策文件查看政策文件數(shù)據(jù)報送政策數(shù)據(jù)報送政策數(shù)據(jù)報送常見問題數(shù)據(jù)報送常見問題查詢系統(tǒng)常見問題的解決方法用戶管理用戶管理管理用戶信息涼州區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康測試及數(shù)據(jù)上報要求涼州區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康測試及數(shù)據(jù)上報要求此次培訓(xùn)對大家提出四點要求：一是要提高認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)習(xí);二是要高度重視，工作安排要到位;三是要明確職責(zé)，落實責(zé)任;四是數(shù)據(jù)上報要真實、準(zhǔn)確，按要