五年級數(shù)學說課標說教材

1、小學數(shù)學五年級上冊說課標說教材 各位領導、各位老師： 大家好！今天我說課標說教材的內容是人教版五年級數(shù)學上冊。下面我將從說課標，說教材，說建議三方面來說。一、說課標1、學段目標知識與技能：（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關系的過程，認識億以內的數(shù)，了解分數(shù)、百分 數(shù)、負數(shù)的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能；探索給定事物中隱含的規(guī)律，會用方 程表示簡單的數(shù)量關系，會解簡單的方程。（2） 經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程，了 解簡單幾何體和平面圖形的 基本特征，能對簡單圖形進行變換，能初步確定物體的位置，發(fā)展測量（包括估測）、識圖 、作圖等技能。（3）經(jīng)歷收集、整理

2、、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技 能；體驗事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計算一些簡單事件發(fā)生的可能性。數(shù)學思考：（1）能對現(xiàn)實生活中有關的數(shù)字信息作出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖表描 述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。（2）在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖案的 過程中，進一步發(fā)展空間觀念。（3）能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測 ，發(fā)展初步的合情推理能力。（4）在解決問題過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理 性作出有說服力的說明。解決問題：（1）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。（2）能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋

3、找其他方法。（3）能借助計算器解決問題。（4）在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。（5）能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。（6）具有回顧與分析解決問題過程的意識。情感與態(tài)度：（1）對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的某些事物具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數(shù)學活動。（2）在他人的鼓勵與引導下，能積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。（3）體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流。（4）通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活

4、動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結論的確定性。（5）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。2、內容標準 數(shù)與代數(shù)：（1）體會小數(shù)乘、除法是解決生產(chǎn)、生活實際問題的重要工具及應用價值。能比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。（2）會用“四舍五入”法截取積的近似值和商是小數(shù)的近似值。 （3）會用計算器探索計算規(guī)律，能應用探索的規(guī)律進行小數(shù)乘、除法的計算。（4）理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。（5）在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等

5、量關系并解決問題。空間與圖形：（1）探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。并能運用平行四邊形、三角形、梯形面積的知識解決一些簡單的實際問題。（2）會正確辨認從正面、側面、上面觀察到兩個物體或一組立體圖形的位置關系和形狀。（教學這兩部分時應注意：面向全體，注重基礎。注重基礎知識與基本技能的考察。）概率與統(tǒng)計：（1）理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。（會求奇、偶數(shù)據(jù)的中位數(shù)） （2）體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。（3）會用數(shù)進行編碼。（教學這部分時應注意：加強了對學生探究能力的考察

6、。引導學生在數(shù)學學習的過程中，要經(jīng)歷觀察、比較、歸納、猜想的全過程。）綜合應用：(1)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。(2)體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，體會數(shù)學在生活中的作用。培養(yǎng)學生的興趣，建立學生學好數(shù)學的信心。（教學這部分時應注意：將數(shù)學知識與學生熟悉的生活實際結合起來，引導教師在平時的教學中注意對學生情感、態(tài)度和價值觀等綜合素質的培養(yǎng)。）二、說教材1、編寫體例（1）主題圖：突出數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，充分展示數(shù)學問題的實際背景。（2）例題：開放性的問題設計，發(fā)散學生思維。人物對話為學生提供思考的方向。（3）做一做。（4）練習（思

7、考題）：彈性的設計，由淺入深，循序漸進，滿足學生的個體差異。（5）整理與復習。（6）綜合應用。（7）閱讀材料：結合適當?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學的文化價值。2、編寫特點（1）注意聯(lián)系生活實際。（2）知識點體現(xiàn)在整冊教材中的每一個角落。（3）加強統(tǒng)計知識的教學發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。（4）滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生思維能力和解決問題的能力。（5）運用體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料。（6）注重引導學生通過對所學內容的總結與反思，學會條理化和系統(tǒng)化。3、教學內容（1）數(shù)與代數(shù) 小數(shù)乘法 小數(shù)除法 簡易方程 小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元（2）空間與圖形 觀察物體 辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置 多邊形的面積 平行四邊形、三角形梯形的面積公式及公式之間的關系 （3）統(tǒng)計與概率 統(tǒng)計與可能性 可能性及中位數(shù)（4）綜合應用 量一量 找規(guī)律 數(shù)學廣角 鋪一鋪4、本冊重難點（1）本冊重點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性。（2）本冊難點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積。三、說建議1、教學建議（1）充分利用課本資源讓學生把數(shù)學知識融入到實際生活中。（2）注重學生自學能力和預習能力的培養(yǎng)，增強學生的合作意識。（3）注重知識間的聯(lián)系與區(qū)別，使新舊知識融會貫通。（4）抓住關鍵點，組織針對性的練習。（5）加強動手操作，培養(yǎng)學生自主探索的能力。（6）巧學妙記、減輕記憶