七上第一單元測試

1、七年級（上）語文第一單元形成性評價(jià)班級 姓名 學(xué)號 成績 一、積累與運(yùn)用。(19分)1、根據(jù)拼音在橫線處寫出恰當(dāng)?shù)臐h字。（6分）（ch） 想（chuò） 泣 （qín） 天撼地（zhù） 立（shùn） 間 仙露（qión） 漿2、根據(jù)詞義填上相應(yīng)的成語。（3分）（1）由于受到感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。       （   ）（2）忍不住笑。          

2、60;                    （           ）（3）謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。                 

3、;            （      ）3、下列詞語中有4個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。（4分）誘惑 清澈 嶙旬訓(xùn)誡庸錄蘢罩糟塌錯(cuò)別字正 字4、仿照下面例句中加橫線的的句子，用“那樣那樣”的句式再寫一句話。（2分）例句：我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！仿句：我產(chǎn)生了一種晴朗的早晨才有的感覺， 5、選擇下列任意四個(gè)詞語寫一段話，要求大膽想象，運(yùn)用比喻和擬人手法。（2分）一瞬間 凝視 小憩 昂然挺立 挑逗 伶仃 繁密 答

4、： 6、“在山的那邊，是海！”這句詩中的“山”和“?！碧N(yùn)含著什么深層意思？（2分）答： 二、閱讀。（36分）（一）閱讀文言文段，回答后面問題。余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（摘自童趣）7、解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）（1）項(xiàng)為之強(qiáng) （）（2）又留蚊于素帳中 （）（3）徐噴以煙 （）（4）鶴唳云端 （）8、翻譯下列句子。（4分）（1）作青云白鶴觀。譯文： （2）為之怡然稱快。譯文： 9、文章具

5、體敘述了幼時(shí)的幾件趣事，體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣？（3分）答： （二）閱讀下面文段，回答后面問題。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣也似乎是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都

6、會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那是滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（摘自紫藤蘿瀑布）10、作者為什么要盛贊這一片紫藤蘿花?他從紫藤蘿花上得到了哪些啟示?（4分）答： 11、人的生命是短暫的，而作者為什么說是“生命的長河是無止境的”?請談?wù)勀愕睦斫?。答：?分） 12、在文段中，最直接表達(dá)出作者對生命的感悟的句子是哪句?請摘錄下來。（2分）答： （三）閱讀下面文段，回答后面問題。時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合

7、。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。  暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛戆桑⒆?，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?#160; “我下不去!”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”  “聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”  我慢慢地把身體移過去。“看見了?！蔽艺f。  “好?！彼麑ξ艺f，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石

8、上，不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?#160;這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。 “很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 （摘自走一步，再走一步）13、“啜泣”是什么意思？此時(shí)此刻“我”為什么要“啜泣”？（2分）答： 14、“然后，我產(chǎn)生了巨大的成就感?！本渲小熬薮蟮摹比齻€(gè)字表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)一

9、種怎樣的心情？（2分）答： 15、當(dāng)我們面臨巨大困難的時(shí)候，應(yīng)試試著“走一步，再走一步”，請聯(lián)系自己的實(shí)際生活談?wù)勛x了本文后獲得的啟示。（3分）答： （四）閱讀下面文段，回答后面問題?？催^一幅兒童畫：一個(gè)魚缸，里面游動(dòng)著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還省得爭搶打架。但是等等，看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住溫柔地一動(dòng)，為自己精神的庸俗而愧怍。一日，走在熙熙攘攘的大街上，一個(gè)坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩子突然喊道；“誰，找，你！”我和那位媽媽一同看那廣告牌，廣告牌上那位目光深沉的先生，正對著我們凝

10、望。我無聲地笑了。那個(gè)孩子得不到媽媽的回應(yīng)，拽了一下媽媽的衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說：“媽媽。你看呀，誰，找，你！”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住了孩子的嘴。我再次抬頭看時(shí)，也終于明白了孩子所謂的“誰找你”，原來是“雅戈?duì)枴钡恼`讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對一個(gè)字，但他那大聲讀出三個(gè)半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？一個(gè)幼兒教師講過這樣一個(gè)故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個(gè)孩子跑到老師跟前很認(rèn)真地問：“老師，天太冷了，院子里的雕像沒有衣服穿多可憐?。∥覀兘o他穿件棉衣，好嗎？”老師只是一笑，并沒有在意。過了一會(huì)，又有一個(gè)

11、孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時(shí)光的推移，孩子會(huì)長成大人，孩子自己穿過的棉衣將永遠(yuǎn)存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后有形與無形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰。在這個(gè)物質(zhì)的世界里，我們的精神有時(shí)會(huì)覺得恍惚無依?！俺墒臁闭勰ブ覀?。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點(diǎn)點(diǎn)被剝蝕、被風(fēng)化。法國偉大的人道主義者阿爾貝特·史懷澤先生說：“我本能地防止自己成為人們通常所理解的成熟的人。因?yàn)?，與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運(yùn)的理性化”在“早熟”成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護(hù)

12、那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物，是上帝通過孩子施舍給我們的美麗天堂。 （摘自孩子施舍的天堂）16、根據(jù)全文內(nèi)容，為本文擬個(gè)能揭示主題的標(biāo)題。（答案不超過方格限定的字?jǐn)?shù)）（3分）17、簡要概括本文寫了哪三幅生活畫面？（3分）答：（1） （2） （3） 18、反復(fù)品味劃線句子的含義，說說你的理解。（3分） 答： 三、綜合訓(xùn)練（45分）19、小作文。（5分）新學(xué)期，班主任老師讓同學(xué)們自薦和競爭擔(dān)任各學(xué)科科代表的工作。如果你想擔(dān)任某一科科代表的工作，但這一科的成績你又不是全班最突出的，你怎樣說才得體，并獲得同學(xué)們的支持和信任呢？請?jiān)噷懸欢巫晕医榻B的話，80

13、字左右。 20、作文。題目：舊照片的故事，或以“舊照片的故事”為寫作范圍，自擬一個(gè)題目寫作。不少于500字。體裁不限。（40分）200400600附加題默寫：（10分，每空1分）1、定神細(xì)視，以 ，以 ，以土礫凸者為丘， 。2、忽有 ， 而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而 。3、 ，志在千里。 ，壯心不已。4、故人具雞黍，邀我至田家。 ， 。七年級(上)語文第一單元形成性評價(jià)參考答案一、積累和運(yùn)用。（第2題為4分，其余每題3分，共19分）1、癡啜擎佇瞬瓊2、肅然起敬 忍俊不禁 小心翼翼3、旬峋 錄碌 蘢籠 塌蹋 4、如：那樣新鮮！那樣清爽！ 5、(要同時(shí)運(yùn)用比喻和擬人手法)6、“山”指重重困難、艱難險(xiǎn)

14、阻；“?！敝咐硐牖蚰繕?biāo)。二、閱讀。（718題，除注明的之外，每題3分，共36分）（答案意思對即可）（一）7、（1）脖頸（2）白（3）慢慢（4）鳥鳴 （4分）8、（1）譯文：構(gòu)成一幅青云白鶴圖。（2）譯文：（我）為此感到高興快樂。（4分）9、三件事，表現(xiàn)了作者的童真童趣和富于熱情幻想的性格。（二）10、紫藤蘿花的繁盛不僅象征了生機(jī)勃勃的生命，還象征著祖國走向改革發(fā)展的繁榮之路。啟示：不幸是難免的，但不能喪失對生活理想的追求；人類的繁榮昌盛是永無止境的，人人都在追求，便構(gòu)成了人類共同的繁榮。(有道理即可給分)（4分）11、個(gè)體的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，生命是延續(xù)不斷的。12、花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。（三）13、“啜泣”是哭泣的意思；“我”因?yàn)橄矏偠ㄆ?4、作者為自己能從崖頂上獨(dú)立走下來而感到