《只有一個地球》教學設計 (2)_第1頁
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文檔簡介

只有一個地球教學設計【教學目標】1、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解文中的相關(guān)詞語。2、通過各種方式朗讀，探究式地學習，理解宇航員的感嘆“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的原因。3、理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，教育學生要珍愛地球，善待地球。了解課文介紹的有關(guān)地球的知識，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性；增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育?！窘虒W重難點】1、 明白“只有一個地球”，懂得應該珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境。2、 理解“本來、至少”等詞語在句子中的作用，領(lǐng)悟課文使用的說明方法。【教具準備】課件【教學課時】第二課時【教學過程】一、導入 圖片導入二、品讀課文1、引導學生通過多種方式的讀，將課文再讀一遍。教師指導朗讀，根據(jù)學生在讀中出現(xiàn)的問題予以糾正。2、讓學生猜測老師可能提的問題，教給學生方法，讓生再次默讀課文。3、反饋。根據(jù)學生的回答指導學習。4、師出示問題，學生解決問題。老師根據(jù)學生自主學習的情況予以指導，突出并突破重難點。三、總結(jié)全文根據(jù)板書總結(jié)全文主要內(nèi)容。四、拓展1、那我們能為保護地球、保護環(huán)境做些什么呢？2、引導學生一起向地球媽媽宣誓。3、引導學生了解本文所運用的說明方法。4、讀詩歌熱愛地球媽媽結(jié)束本課的學習板書設計：13 只有一個地球美、小、無

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