全日制義務(wù)教育

1、全日制義務(wù)教育科學(xué)科學(xué)（3 36 6年級(jí)）年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）實(shí)驗(yàn)稿）解解 讀讀國家小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心組成員國標(biāo)本、蘇教版科學(xué)（36年級(jí)）主編路培琦一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì) 小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。旨的科學(xué)啟蒙課程。1、關(guān)于科學(xué)素養(yǎng)、關(guān)于科學(xué)素養(yǎng)好奇心與求知欲好奇心與求知欲過程與方法過程與方法科學(xué)科學(xué) 技術(shù)技術(shù) 社會(huì)（）社會(huì)（）樂于與人合作（態(tài)度）樂于與人合作（態(tài)度）與環(huán)境和諧相處（價(jià)值觀）與環(huán)境和諧相處（價(jià)值觀）科學(xué)知識(shí)科學(xué)知識(shí)科學(xué)素養(yǎng)主要內(nèi)容科學(xué)素養(yǎng)主要內(nèi)容1. 科學(xué)知識(shí)科學(xué)知識(shí)2. 技能（操作）技能（操作）3.

2、 科學(xué)方法和思維方法科學(xué)方法和思維方法4. 價(jià)值觀價(jià)值觀5. 解決問題的決策解決問題的決策6. 創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神7. 科學(xué)科學(xué) 技術(shù)技術(shù) 社會(huì)（社會(huì)（STS）8. 科學(xué)精神科學(xué)精神9. 科學(xué)態(tài)度科學(xué)態(tài)度10.科學(xué)倫理與情感科學(xué)倫理與情感2. 關(guān)于科學(xué)啟蒙課程關(guān)于科學(xué)啟蒙課程科學(xué)課主要不是教知識(shí)，而是教孩子?？茖W(xué)課主要不是教知識(shí)，而是教孩子。為后繼學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打基礎(chǔ)。為后繼學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打基礎(chǔ)。（科學(xué)的認(rèn)知方式、科學(xué)自然觀、豐富童年生（科學(xué)的認(rèn)知方式、科學(xué)自然觀、豐富童年生活、發(fā)展個(gè)性、開發(fā)創(chuàng)造潛能）活、發(fā)展個(gè)性、開發(fā)創(chuàng)造潛能）二、基本理念二、基本理念科學(xué)課程要面向全體學(xué)生

3、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心以活動(dòng)為載體的理論以活動(dòng)為載體的理論活動(dòng)活動(dòng)有意義有價(jià)有意義有價(jià)值的活動(dòng)值的活動(dòng)典型經(jīng)典型經(jīng)歷活動(dòng)歷活動(dòng)科學(xué)探科學(xué)探究活動(dòng)究活動(dòng)探究不是唯一的學(xué)習(xí)模式探究不是唯一的學(xué)習(xí)模式 科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生 雙方面的需要雙方面的需要 趣味性趣味性 前瞻性前瞻性 全息性、兼容性、模糊性全息性、兼容性、模糊性 貼近兒童生活貼近兒童生活 科學(xué)課程應(yīng)具有開放性科學(xué)課程應(yīng)具有開放性用教材教，而不是教教材。用教材教，而不是教教材。開發(fā)多種課程資源。開發(fā)多種課程資源。緊密結(jié)合當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)貤l件。緊密結(jié)合當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)貤l件。 科學(xué)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng) 的形成與發(fā)展。的形成與發(fā)展。評(píng)價(jià)方法的多樣性評(píng)價(jià)方法的多樣性終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)教師評(píng)