學(xué)校教科研工作計(jì)劃 小學(xué)個(gè)人教科研計(jì)劃.doc

1、學(xué)校教科研工作方案 小學(xué)個(gè)人教科研方案堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足本校實(shí)際，以解決在課程施行中所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以提升老師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)程度為目的，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)安康全面的開展為宗旨，推動(dòng)我校課程改革目的的全面落實(shí)。下面是WTT精心搜集的學(xué)校教科研工作方案，希望能對(duì)你有所幫助。篇一：學(xué)校教科研工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，施行課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推動(dòng)高素質(zhì)老師隊(duì)伍開展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。對(duì)此，我們要進(jìn)一步深化對(duì)“鼓勵(lì)教育”的

2、研究，與時(shí)俱進(jìn)，培植新的教科研亮點(diǎn)。本學(xué)期要由過去“對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)的研究” 轉(zhuǎn)向“對(duì)學(xué)生個(gè)性潛能激發(fā)的研究”，走人本化的教改之路，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與新課改一路同行。二、各科教科研重點(diǎn)語文：要樹立開放的大語文課程觀，開展富有班級(jí)個(gè)性特色的語文理論活動(dòng)，并做好活動(dòng)資料的搜集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學(xué)，著力探究“讀寫結(jié)合”問題，到達(dá)內(nèi)容研讀與表達(dá)方法研讀的有機(jī)統(tǒng)一，從而推進(jìn)“自主作文的個(gè)性化”課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，使學(xué)校的語文教學(xué)特色日趨鮮明。數(shù)學(xué)：要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生可持續(xù)開展才能的培養(yǎng)，抓住課改契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決”課題實(shí)驗(yàn)，研討和理論

3、“自主探究”環(huán)節(jié)的詳細(xì)學(xué)法和指導(dǎo)策略，加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)造和教學(xué)方式的改革，探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式如動(dòng)手理論、自主探究、合作交流，使小學(xué)生在活動(dòng)、探究、體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)，逐步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個(gè)性潛能。英語：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。同時(shí)要開展一些多采的英語理論活動(dòng)，不僅讓學(xué)生學(xué)英語，而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語。加強(qiáng)英語口語教學(xué)同時(shí)，要加快對(duì)“英語簡筆畫情景教學(xué)法”的課題實(shí)驗(yàn)研究?？茖W(xué)：要注重觀察和實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識(shí)自然；還要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。同時(shí)多給學(xué)生提供科技資料，拓

4、展學(xué)生科學(xué)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與才能。思品：要用新觀點(diǎn)、新內(nèi)容、新方法來對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德教育，要引進(jìn)時(shí)代活水，把社會(huì)中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來，以使生活與育人同在，增強(qiáng)育人時(shí)效。社會(huì)：要注意采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開放式的社會(huì)大課堂，引導(dǎo)學(xué)生到社會(huì)中去學(xué)“社會(huì)”；而且要?jiǎng)?chuàng)造條件組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)參觀、訪問、考察，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，理解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。計(jì)算機(jī)：要繼續(xù)討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題，特別要加強(qiáng)對(duì)“問題驅(qū)動(dòng)法”的施行研究，大面積進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算機(jī)程度。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育。三、教科研措施本學(xué)期，為使

5、教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實(shí)、有序、靈敏、高效的教科研活動(dòng)，注重一線科研，個(gè)性科研，愉快科研。1、加快新課程理念的落實(shí)步伐。我們要抓住新一輪課改契機(jī)，對(duì)新課程理念，要準(zhǔn)確把握，全面表達(dá)。其一要正確認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)習(xí)資無處不在的思想，做課程資的開發(fā)者和建立者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價(jià)值，而在于通過有目的、有方案地施行研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探究教育教學(xué)規(guī)律。因

6、此，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會(huì)在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。另外，我們?nèi)灾ψズ谩八膫€(gè)一”工程：即一個(gè)課題要求大家根據(jù)學(xué)?？傉n題及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向；一個(gè)筆記包括記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點(diǎn)，隨時(shí)采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育理論，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材；一堂實(shí)驗(yàn)課要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級(jí)或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課；一篇成果文每位老師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評(píng)審小組予以評(píng)定總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總

7、結(jié)新經(jīng)歷，闖出新路子。3、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建立。要努力營造濃重的教科研氣氛，構(gòu)建一支有開展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織，建立校長室教科研室大學(xué)科組三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序地進(jìn)展；二是建立活動(dòng)制度，堅(jiān)持每周一下午定期進(jìn)展業(yè)務(wù)活動(dòng)包括綜合科，周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改精神，帶著老師盡快走進(jìn)新課程；三是分層推進(jìn)，對(duì)新上崗的老師，要求拜一位有經(jīng)歷的老師為師，并模擬學(xué)科領(lǐng)域比擬成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)歷，促其盡快上道入門；中間層的老師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷進(jìn)步教學(xué)程度；骨干老師那么著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，建立符合其教學(xué)個(gè)性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出

8、旗幟。4、加強(qiáng)教科研成果的交流推廣工作。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會(huì)及對(duì)外開放的學(xué)科專題研討會(huì)，組織老師參加各級(jí)各類論文征集活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)、校際信息互通，促進(jìn)大家以前瞻的目光觀望教科動(dòng)態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。5、著手教科研資料的微機(jī)建檔工作。從課題方案、過程施行、成果總結(jié)等方面進(jìn)展資料搜集、挑選、分類、歸檔，使教科研逐步走上標(biāo)準(zhǔn)化的道路。6、完善督查鼓勵(lì)機(jī)制。為增強(qiáng)備課、作業(yè)的實(shí)效性，實(shí)行指導(dǎo)分工月查制度。對(duì)備課，每位老師都要通過獨(dú)立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬根本功，設(shè)計(jì)出符合新課程理念的、富有個(gè)性特色的教案來。對(duì)作業(yè)修改要有質(zhì)有量，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫，作為全員工

9、程來齊抓共管。7、增強(qiáng)效勞育人意識(shí)。實(shí)驗(yàn)室、電教室要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材、電教器材的配置、管理，保證實(shí)驗(yàn)的開出率，進(jìn)步教育教學(xué)資的利用率。圖書室、閱覽室要完善師生借閱制度，進(jìn)步圖書使用率，為師生提供便捷效勞，充分發(fā)揮應(yīng)有的育人成效。四、詳細(xì)工作安排九月份：1、制定我校科研工作方案、召開課題組全體成員工作會(huì)議，討論下一階段方案工作。2、組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù) 。3、各學(xué)科組制訂教研方案。十月份 ：1、舉行學(xué)期教科研成果交流會(huì)。2、舉行校級(jí)實(shí)驗(yàn)研究課。3、進(jìn)展聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。十一月份1、舉行對(duì)外開放的專題教學(xué)研討會(huì)。2、組織老師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)歷。十二月份：1、各課題組分組活動(dòng)研討與交

10、流。2、召開各課題組長會(huì)議。3、各課題搜集資料，準(zhǔn)備撰寫階段報(bào)告。4、撰寫教育論文。一月份：1、課題組全體成員工作會(huì)議。2、撰寫課題階段報(bào)告。3、推薦教科研先進(jìn)個(gè)人。4、教科研工作總結(jié)篇二：學(xué)校教科研工作方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以區(qū)教育局教科研方案為根據(jù)，以促進(jìn)老師的專業(yè)開展和快速成長為重點(diǎn)，以日常教育教學(xué)為研究對(duì)象，堅(jiān)持教研科研一體化、教育教學(xué)一體化、研訓(xùn)一體化的原那么，廣泛開展以校為本的教科研活動(dòng)，積極促進(jìn)教育理論與理論的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)開展的教育科研運(yùn)行機(jī)制，探究總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新形式，形成我校

11、的教科研特色。二、工作目的：1、進(jìn)一步更新教育觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起表達(dá)以學(xué)生開展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。2、扎實(shí)開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深化開展“以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教研、問題解惑型教研”，“撰寫有一定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本研究活動(dòng)。3、進(jìn)一步提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研才能。構(gòu)建老師個(gè)人專業(yè)開展規(guī)劃，全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的老師專業(yè)開展成長機(jī)制。4、深化扎實(shí)推進(jìn)課題研究。穩(wěn)固已結(jié)題的科研成果，繼續(xù)深化扎實(shí)的開展好課題研究，解決問題，改良教學(xué)，

12、力求獲得更好、更大的成效。三、詳細(xì)措施1、以學(xué)習(xí)促反思，進(jìn)步認(rèn)識(shí)繼續(xù)通過理論學(xué)習(xí)來更新觀念，不斷增強(qiáng)課改意識(shí)，進(jìn)步課改才能，促進(jìn)老師對(duì)自身教育教學(xué)行為的反思分析p ，從而不斷進(jìn)步教學(xué)程度。1組織老師深化學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論及其他現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)理解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并能把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)際、課題專題研究相結(jié)合，為課堂教學(xué)效勞，幫助分析p 與解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。2及時(shí)開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取多元的學(xué)習(xí)方法，個(gè)體學(xué)習(xí)、專題講座學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過自我反思、合作交流、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)途徑不斷滿足自身需求，進(jìn)步學(xué)習(xí)實(shí)效。3在學(xué)習(xí)的根底上，老師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、理論體會(huì)，

13、積極撰寫教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析p 等，并能與同伴開展專題交流，分享經(jīng)歷與收獲，同時(shí)進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，學(xué)有所得。2、以課題促研究，深化改革深化開展課題研究，以課題研究為打破口，實(shí)在解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深開展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)展日常的教育教學(xué)工作。1定期進(jìn)展課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的方案性、實(shí)效性。課題研究人員注意記錄好研究資料，匯報(bào)課題研究情況；要認(rèn)真做好課題研究的階段總結(jié)報(bào)告或研究結(jié)題報(bào)告，撰寫

14、一篇與課題相關(guān)的經(jīng)歷論文或案例。2課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)；組織老師按方案積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡老師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)展有機(jī)地結(jié)合。3抓好課題研究的過程管理，注意落實(shí)研究方案，搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料；加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。3、以活動(dòng)促開展，豐富內(nèi)涵充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)老師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵開展中的積極作用，求真務(wù)實(shí)地組織校本教研活動(dòng)。1制定老師個(gè)人專業(yè)開展規(guī)劃，建立專業(yè)成長檔案袋。2落實(shí)各類教研活動(dòng)方案，施行備課組教研活動(dòng)制度。教研組形成標(biāo)準(zhǔn)有序的研究氣氛，每月組織2次以上的集體研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)工作中生成的核心問題，提出解決問題的措施，有活動(dòng)方案、記錄與總結(jié)。3重視以“課例”為載體的課堂行動(dòng)研究，積極開展任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教研、問題解惑型教研等多種教研方式；4組織校內(nèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校老師在區(qū)級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)面大，層次高。4、以宣傳促推廣，注重交流努力發(fā)揮骨干老師的示范作用，及時(shí)向兄弟學(xué)校、社會(huì)各界介紹我校教科研工作動(dòng)態(tài)，宣傳教科研工作成果，以期產(chǎn)生良好的社會(huì)影響，進(jìn)步學(xué)校教科研工作的知名度。1及時(shí)報(bào)道我校的教科研動(dòng)態(tài)、亮點(diǎn)。2積極向上級(jí)推薦老師的教育教學(xué)論文或案例，充分發(fā)教科