云裳實(shí)錄《在山的那邊》(本站論壇稿)

1、云裳實(shí)錄?在山的那邊?(本站論壇稿)為了讓學(xué)生體會(huì)文章寫法的靈敏性、理解的多樣性，更重要的是讓學(xué)生敢說話，我這樣上了第一課?在山的那邊?：1、課前，學(xué)生板書每天一句話上課,學(xué)生給大家講解句子大意一般從古詩(shī)文來(lái)的語(yǔ)句如此處理2、交代上課內(nèi)容：師：感謝*同學(xué)對(duì)我們的鼓勵(lì)，承學(xué)生對(duì)窮且益堅(jiān)，不墜青云之志的理解，另一個(gè)班寫的是三人行，必有我?guī)煟蠋熃舆^來(lái)的話是互相學(xué)習(xí)的問題讓我們帶著我們的志向開始我們中學(xué)學(xué)習(xí)的旅程，今天我們第一站是?在那的那邊?板書課題、作者師：同學(xué)們看過這首詩(shī)嗎？局部學(xué)生：讀過師：沒有讀過的同學(xué)請(qǐng)起立二生起立，忐忑師：那你們來(lái)猜測(cè)一下，在山的那邊是什么？生：是山師：為什么？生：山區(qū)

2、里的山是連綿不斷的師：假設(shè)你住在這樣的地方，你希望山那邊是什么？生：城市師：為什么？生：山區(qū)太窮、太落后，我希望能過富裕、現(xiàn)代化的生活。師：是啊，很多山區(qū)太落后了，真希望山區(qū)的人們都能過上富足的生活。生：我不同意他的看法，我覺得師：昨天我們不是說不說覺得生：笑。我認(rèn)為，山那邊不再是山。作者說在山的那邊，肯定是說，很多山以外的地方，那肯定不會(huì)是山了。師：那你希望會(huì)是怎樣的地方呢？生：我希望是海。師：理由？生：山區(qū)太閉塞，我希望能看見廣闊無(wú)邊的大海，海會(huì)給我一種心胸開闊的感覺，還會(huì)給我力量。師：好啊，男孩子就該有海一樣的心胸。師：這兩個(gè)同學(xué)沒有讀過課文，他們有了這樣不同的認(rèn)識(shí)，其他同學(xué)讀過了，假設(shè)

3、你們來(lái)寫?在山的那邊?，你們會(huì)寫什么呢？生：我會(huì)寫山的那邊是草原，因?yàn)槲姨貏e渴望見到草原，還希望能騎上馬在遼闊無(wú)邊的草原奔馳。師：躍馬揚(yáng)鞭在草原上疾馳，好，令人神往。生：我希望山的那邊是四通八達(dá)的大路，因?yàn)樯铰芬欢ê茈y走，我希望能有平坦的道路通往我想去的地方師：走出大山、走向遠(yuǎn)方，可能是很多山里人的夢(mèng)想，外面的世界是什么樣呢？假設(shè)有便利的交通，他們和外面的聯(lián)絡(luò)會(huì)更多、擺脫貧窮也會(huì)更容易些。還有不少，記不清了師：同學(xué)們說了這麼多想法，老師也想和大家說說自己的想法剛看到這首詩(shī)的題目，老師就想作者說的在山的那邊肯定不再是山了，但是假設(shè)我來(lái)寫，我希望山的那邊還是山。最好是在群山環(huán)抱中，有一條淙淙的小河

4、生：笑，再有不少的野花師：對(duì)啊，再有一群純樸的山民為鄰。那里是環(huán)境是寧?kù)o的，人與人之間友好和睦，空氣是清新的，充滿生：詩(shī)情畫意師：沒錯(cuò)。那大家說我為什么這樣想？生：老師厭倦了城市緊張、喧囂的生活，希望有世外桃源一樣地方讓自己的神心得到放松。師：說得真好，知我心者，*也。有時(shí)候工作累了，真是想到青山綠水中休息幾天。不過和你們?cè)谝黄疬@樣快樂，老師不用找這樣的地方了。生：笑。師：大家看不同的人寫?在山的那邊?就有很多種不同的寫法。原因是什么？生：七嘴八舌：想法不同、希望不同、理想不同師：是啊，經(jīng)歷不同、思想不同，希望、理想也不同。大家所說的城市、大海、草原已不再是單純的自然景觀，已經(jīng)成為了生：理想師

5、：對(duì)，理想板書。這些詳細(xì)的東西，用專業(yè)點(diǎn)的話說，是意象板書，這些意象是理想的載體。如今讓我們一起走近王家新，看看在王家新筆下，山的那邊是什么？生：海師板書師：大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)讀過了，詩(shī)中除了海、還有什么？生：山師板書、還有我?guī)煱鍟鴰煟何覀儎傉f了同學(xué)們所說的自然景觀都有某種象征意義，王家新筆下的海、山是不是自然界的景觀呢？生：不是。師：且不忙說是不是，大家再好好讀一讀。有同學(xué)愿意給大家朗讀嗎？生：看書、沉默師：看來(lái)真是還需要再讀讀。那請(qǐng)同學(xué)們放開聲音朗讀，讀的時(shí)候注意想想作者的感受，努力把感情讀出來(lái)生：讀書師：巡視生：讀書聲漸小師：有同學(xué)想讀嗎？生：沉默師：大家發(fā)言很積極、很大方啊，怎么讀課文這

6、麼難？生：老師，我可以讀一局部嗎？師：當(dāng)然可以，想讀多少就讀多少生：讀第一局部師：含笑注視、點(diǎn)頭贊許生讀完，其他學(xué)生鼓掌師：讀得真好，老師陶醉了。生笑、很多人舉手眾男生讀第二局部生自由起立讀一句、幾句師生評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)一些絕望、肯定語(yǔ)氣應(yīng)通過那些字詞的特殊處理來(lái)表達(dá)。師：聽同學(xué)讀得這么好，老師也想讀讀，行嗎？生：笑，行。師：朗讀生鼓掌師：謝謝下面我們男、女生分別朗讀，注意感情和特殊語(yǔ)句的處理學(xué)生齊讀師：讀得真棒。生：笑師：我們已經(jīng)讀了這麼多遍，同學(xué)們明白王家新想說什么嗎？生：明白生：作者想要告訴我們：假設(shè)想要實(shí)現(xiàn)理想，一定要堅(jiān)持不懈師：你從哪里讀出來(lái)的？生：朗讀、說自己的理解生：實(shí)現(xiàn)理想的過程中，會(huì)遇到很多困難，我們不能害怕，更不能絕望。只要堅(jiān)持下去、不停的奮斗，就會(huì)成功師：剛剛幾個(gè)同學(xué)都說了，詩(shī)中的山象征著困難，海象征著理想，而不斷爬山意味著不懈的奮斗與努力，要實(shí)現(xiàn)理想就要堅(jiān)持不懈的去奮斗。既然同學(xué)們明白了面對(duì)困難，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈、百折不饒的道理，以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到挫折也應(yīng)該生：堅(jiān)持。堅(jiān)