二年級(jí)上冊(cè)《一分鐘》原文

1、二年級(jí)上冊(cè)?一分鐘?原文一分鐘丁零零，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說(shuō)：要是早一分鐘就好了。他等了好一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說(shuō)：要是早一分鐘就好了。他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李教師看了看手表，說(shuō)：元元，今天你遲到了20分鐘。元元非常懊悔。?一分鐘? 教學(xué)設(shè)計(jì)

2、教學(xué)目的：有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)鐘、零等8個(gè)字，會(huì)正確書寫欠、元等8個(gè)字。能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的愛好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：鬧鐘一只生字詞卡片課件教學(xué)過(guò)程：一、談話設(shè)疑，提醒課題1師有感情地朗讀一首小詩(shī)。鬧鐘顯示朗讀時(shí)間為1分鐘。2這首詩(shī)好聽嗎？有誰(shuí)知道，教師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗讀完這首小詩(shī)？板書課題：一分鐘3設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知1自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。2指名

3、讀生字詞開火車讀結(jié)合書33頁(yè)，找找說(shuō)說(shuō)來(lái)認(rèn)記生字3再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀一讀。4指名分段讀評(píng)議齊讀。三、讀第一自然段，指導(dǎo)書寫元、哈、欠、遲等4個(gè)生字1課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。2讀了這一段，你知道了些什么？板書：鬧鐘響元元打哈欠再睡一分鐘不會(huì)遲到。3.我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書寫的生字。4元元又睡了，讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫一寫吧！指導(dǎo)書寫4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)欠、的寫法。過(guò)渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒(méi)有遲到呢？四、自學(xué)課文23自然段1自由讀：教師個(gè)別指導(dǎo)。2匯報(bào)：自己讀后知道些什么？板書：遲到20分鐘3觀察書上32頁(yè)的圖，用書上的一句

4、話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。4投影顯示句子：元元非常懊悔。1理解懊悔的意思。2元元因?yàn)槭裁炊没凇?元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才懊悔的？找出能表現(xiàn)元元懊悔的句子，讀一讀。4朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣：A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。B：他嘆了口氣，說(shuō)：我要是早一分鐘就就好了。C：他又嘆了口氣，說(shuō)：要是早一分鐘就好了。五、拓展課文，理論體悟完成目的41你們有沒(méi)有和元元類似的經(jīng)歷？也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？2你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢？3大家愿意演一演編故事嗎？題目第二天的元元。故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了到學(xué)校上課。學(xué)生自由編、演。4匯報(bào)演出在演中議一議。六、總結(jié)課文，布置作業(yè)1齊讀課文。2作業(yè)：1抄寫生字詞。2課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情，提示