悔的邊緣教案

1、悔的邊緣劉心武教學(xué)目標(biāo)：?1、知識與能力?把握故事內(nèi)容并用簡潔的語言概括。2、過程與方法?理解懸念、對比等手法在塑造情節(jié)、刻畫人物方面的作用3、情感價(jià)值觀?培養(yǎng)人與人之間真誠信任和樂于向善的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：? 1、過程與方法?理解懸念、對比等手法在塑造情節(jié)、刻畫人物方面的作用2、情感價(jià)值觀?培養(yǎng)人與人之間真誠信任和樂于向善的情感。課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)器材：多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在自己的生活過程會(huì)做許多事，有對的，有錯(cuò)的，如果 遇到做錯(cuò)事我們會(huì)出現(xiàn)什么樣的情緒呢？今天我們來學(xué)習(xí)一篇與“后悔”相關(guān)的課文-悔的邊緣。二、作者簡介：劉心武：當(dāng)代作家。四川成都人。曾任人民文學(xué)雜志主編。以

2、小說班主任成名，被視為傷痕文學(xué)的代表作，主要作品有長篇小說鐘鼓樓短篇小說班主任，上個(gè)世紀(jì)90年代之后，成為紅樓夢的積極研究者，開創(chuàng)出“紅學(xué)”的“秦學(xué)”分支三、字詞釋疑：柵(zh a)欄 大廈(sha)奢侈(Shechi)四、初讀課文，整體感知：1.速讀課文，請用簡潔的語言概括本文敘述了一件什么事?2.通過后悔邊緣這一視頻幫助學(xué)生加深對課文的理解五、研讀課文，深入探究：1.老人為什么要主動(dòng)為年輕人帶路？要使年輕人樹立起對陌生人的信任.執(zhí)拗(niu)頎長(qi)濃釅(yann2.年輕人偷竊老人的錢包是出于什么樣的心理？他不相信這個(gè)世間有真正的同情，善意與信任3.齊讀第五段，回答在老人走后，年輕人有

3、了怎樣的心理活動(dòng)？自責(zé)后悔在悔的邊緣徘徊4.齊讀第六段，回答老人在發(fā)現(xiàn)錢包被年輕人偷掉后有怎樣的心理？絲絲悔意,在悔的邊緣徘徊5.在短暫的徘徊后，兩人的心理又發(fā)生了什么變化？年輕人繼續(xù)偷竊報(bào)復(fù)社會(huì)老人助人無錯(cuò)多做好事6你認(rèn)為作者通過這個(gè)故事要告訴我們什么？人與人之間應(yīng)真誠信任、樂于向善7.年輕人的真實(shí)身份到最后這個(gè)時(shí)候才揭示出來，這樣做有何好處？最后揭開迷底，結(jié)局出人意料，發(fā)人深思8.設(shè)置懸念有何作用？設(shè)置懸念，可使故事情節(jié)波瀾起伏，并引起讀者的閱讀興趣。六、拓展延深：引岳陽火車站的例子，舉行小型辯論會(huì)“應(yīng)該和陌生人說話” “不應(yīng)該和 陌生人說話”七、總結(jié)：我們的生活需要陽光，我們的心靈需要溫暖。寒風(fēng)中的一點(diǎn)關(guān)愛，會(huì)讓 我們感動(dòng)一生；冷雨中的一聲問候，會(huì)讓我們銘記一世。對于別人，我們每個(gè)人 都是一個(gè)陌生人。我們總是抱怨我們收獲的陽光與溫暖太少， 卻沒有想過我們是 否也付出了自己的心血與愛心。其實(shí)，只要我們付出一線光明，我們便會(huì)收獲滿 天陽光；只要我們付出一片花瓣，我們總會(huì)收獲一片花園。 只要我們每個(gè)人都付 出一點(diǎn)愛， 我們的世界就會(huì)變成美