感受文化的影響Word文檔

1、1第一單元 文化與生活1.2.1.感受文化影響導(dǎo)學(xué)案【課標(biāo)要求】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，能夠評(píng)述文化生活對(duì)人們交往方式、思維方式的 影響；理解文化對(duì)人的影響既具有潛移默化的特點(diǎn)，同時(shí)也具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)；懂得 世界觀、人生觀、價(jià)值觀是各種文化因素交互影響的結(jié)果；能夠主動(dòng)地、自覺地接受健 康向上的文化影響?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)1、能夠評(píng)述文化生活對(duì)人們的生產(chǎn)方式、交往方式和思維方式的影響。2、理解文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)，懂得一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是各種文化因素 相互影響的結(jié)果。（二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行文化分析的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地世界觀、

2、人生觀、價(jià)值觀，豐富精神生活。2、接受優(yōu)秀文化，促進(jìn)自身全面發(fā)展?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 文化對(duì)人的影響的來源、表現(xiàn)和特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)人的影響?！緦W(xué)習(xí)流程】（自主學(xué)習(xí)）1、來源：文化對(duì)人的影響來自于（）的文化環(huán)境，來自于各種形式的（ ）。2、表現(xiàn)：（1）文化影響人們的交往行為和（）。（2）文化影響人們的（）活動(dòng)、（ ）活動(dòng)和（ ）方式。3、特點(diǎn)：（1）文化對(duì)人的影響具有（）的特點(diǎn),文化對(duì)人的影響不是有形的、 （ ）的。人們對(duì)文化影響不都是（）、無目的地接受的，人們接受健康向上的文化影響，往往是（ ）學(xué)習(xí)、（ ）接受文化熏陶的過程。（2）文化對(duì)人的影響具有（）的特點(diǎn)。世界觀、人

3、生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的（ ）和標(biāo)志，一經(jīng)形成，就具有確定的 方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。（合作探究）情景探究一今天劉大爺神采奕奕，一大早便來到機(jī)場(chǎng)接闊別四年的孫子劉維。四年前，因?yàn)楦?母赴美工作，劉維也跟著他們?cè)诿绹?guó)完成了小學(xué)學(xué)業(yè)。航班按點(diǎn)抵達(dá)，剛看見劉爺爺， 劉維便 熱情地?fù)肀е?，說：“好久不見，爺爺！”劉爺爺被這意外的擁抱嚇得猝不及 防，心里想：“這動(dòng)不動(dòng)就摟摟抱抱，成何體統(tǒng)？” 今年劉維將在深圳某中學(xué)繼續(xù)初 中學(xué)業(yè)。沒想到第一天班主任就打電話給劉爺爺，原因是劉維在課堂上公然頂撞老師。 細(xì)問之下，原來 在課堂上研討“中美文化差異”時(shí)，他的觀點(diǎn)跟老師的觀點(diǎn)有

4、些不同，兩人在課堂上爭(zhēng)吵了起來 ?；氐郊液螅?dāng)劉爺爺問到這件事的時(shí)候，劉維說：“老師一 邊倒地說外國(guó)文化如何腐朽落后，這個(gè)問題理應(yīng)客觀看待。在美國(guó)的學(xué)校，老師用各種 活動(dòng)教會(huì)了我們“吾愛吾師，吾更愛真理”，我不贊同他的觀點(diǎn)，所以站起來反駁了。 問題一：材料中哪些地方體現(xiàn)出2文化的影響來源于特定的文化環(huán)境與文化活動(dòng)？情景探究二隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市建設(shè)的日新月異，廣場(chǎng)文化作為一種獨(dú)特的城市文化形態(tài)在 中國(guó)應(yīng)運(yùn)而生。廣場(chǎng)文化的有建筑、雕塑、民族藝術(shù)，內(nèi)容多樣，形式靈活，群眾喜聞 樂見，具有靈活性、普及性、容納人數(shù)多的特點(diǎn)，而且寓教于樂。市民在參與活動(dòng)中能 潛移默化、啟迪感悟，因而情操得到陶冶，心

5、靈得到凈化。(1)結(jié)合材料，說明廣場(chǎng)文化是如何影響人的成長(zhǎng)和發(fā)展的。情景探究三材料一：孟母三遷：住在墓地附近一一模仿喪禮儀式學(xué)哭喪; 住在集市附近一一學(xué)小商販叫賣學(xué)叫賣; 住在學(xué)校附近一一跟著學(xué)生讀書寫字材料二：回鄉(xiāng)偶書唐賀知章少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識(shí)， 笑問客從何處來。材料三：人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事 時(shí) ， 他 不 會(huì) 因 為 虛 度 年 華 而 悔 恨 ， 也 不 因 碌 碌 無 為 而 羞 愧 。 這 樣 ， 在 臨 死 的 時(shí) 候 ， 他就能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一 人 類 的

6、解 放 而斗爭(zhēng)。”課堂探究：材料一、二中“孟母三遷”和詩中的“鄉(xiāng)音難改”分別說明了什么？材料三里的這段話是哪部作品里面的？這部著作和這段話說明了什么？反思構(gòu)建)知識(shí)拓展1、正確理解和把握文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)。(1)“潛移默化”的特點(diǎn)是從文化對(duì)人的影響的過程看，表現(xiàn)為每時(shí)每刻，不知不覺。如 “近朱者赤，近墨3者黑” 、“潤(rùn)物細(xì)無聲”等。 “深遠(yuǎn)持久”的特點(diǎn)是從文化對(duì)人的影響的 結(jié)果看，表現(xiàn)為經(jīng)年累月，難以抹去。如“鄉(xiāng)音難改” 、“歷久彌堅(jiān)”等。(2)文化對(duì)人的深遠(yuǎn)持久的影響是相對(duì)的， 不是絕對(duì)的。 隨著人們生活閱歷的變化和文化 素養(yǎng)的逐步提高，人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化。3、

7、尼古拉阿列克謝耶維奇奧斯特洛夫斯基，(19041936)。前蘇聯(lián)作家，堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士、著名的無產(chǎn)階級(jí)作家。1904年9月22日出生于工人家庭。因家境貧寒，11歲便開始當(dāng)童工 ，15歲上戰(zhàn)場(chǎng)，16歲戰(zhàn)斗中不幸身受重傷，23歲雙目失明，25歲身 體癱瘓，1936年12月22日，年僅32歲便去世。歷時(shí)三載，克服難以想象的困難，創(chuàng)作 了這部不朽的杰作，實(shí)現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的理想。小說的結(jié)尾說，保爾在近乎絕望的期待中，終于迎來了州委的電報(bào)： “小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。 ”現(xiàn)實(shí)生活中的 尼奧斯特洛夫斯基卻沒有那么幸運(yùn)，而是經(jīng)歷了更多的磨難。小說寄給出版社之后， 開頭吃了個(gè)閉門羹退稿。后來經(jīng)過

8、朋友們的努力，才被一家雜志社小心翼翼地接受。小說主人公保爾柯察金在家鄉(xiāng)烈士墓前的一段獨(dú)白，成為了千百萬青年的座右銘：人 最寶貴的是生命，生命給予人只有一次。應(yīng)當(dāng)這樣度過人生：回首往事，不會(huì)因虛度年 華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥。1.2.1感受文化影響導(dǎo)練案1、文化對(duì)人的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即文化影響人們的：1交往行為和交往方式心理素質(zhì) 實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 身體健康A(chǔ)、B、C、D、2、在寫信時(shí)中國(guó)人與美國(guó)人就有不同的習(xí)慣： 中國(guó)人寫信時(shí)地址的順序?yàn)椋簢?guó)名省名市名縣(區(qū))名鄉(xiāng)鎮(zhèn)名街 道名(村組名)住宅門牌號(hào)收信人。美國(guó)人寫信時(shí)地址的順序?yàn)椋菏招湃俗≌T牌號(hào)街道名市區(qū)名州名 國(guó)名，

9、這兩種不同的習(xí)慣主要體現(xiàn)的是文化對(duì)人們 _的影響。A、交往行為和交往方式B、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)C、思維方式D、交往目的3、封建社會(huì)中，君臣之間、主仆之間、長(zhǎng)幼之間、男女之間必須遵循封建等級(jí)規(guī)范。這 種情況主要體現(xiàn)的是哪種文化因素，對(duì)人們交往方式的影響：A、價(jià)值觀念B、風(fēng)俗習(xí)慣C、文化程度D、思想情感4、下列選項(xiàng)中全面體現(xiàn)人們的文化影響、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)、思維方式之間內(nèi)在聯(lián)系 的是：A、不同的文化影響人們認(rèn)識(shí)事物的角度以及認(rèn)識(shí)的深度和廣度B、不同的方化影響人們?cè)趯?shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇C、不同的文化環(huán)境、知識(shí)素養(yǎng)、價(jià)值觀念都會(huì)影響人們不同思維方式的形成D、 思維方式是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和實(shí)踐的過程中，

10、在一定知識(shí)、觀念、情感和習(xí)慣的共同作用 下形成的，而體現(xiàn)各種文化影響的思維，反過來又影響人們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)5青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、 法制教育、科普教育的重要場(chǎng)地，對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等具有著重要的 作用。這表明（ ）A.文化對(duì)人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)B.不同地區(qū)、不同民族具有不同的文化C.文化對(duì)人具有潛移默化的影響D.文化對(duì)人具有深遠(yuǎn)持久的影響46加強(qiáng)青少年學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作，是因?yàn)椋ǎ〢.文化是一種強(qiáng)大的精神力量B.文化具有非常豐富的形式C.只要將青少年學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理得越好，青少年的文化

11、修養(yǎng)就會(huì)提高D.精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體7燃放爆竹是春節(jié)的一個(gè)傳統(tǒng)。據(jù)調(diào)查，41.7%的被訪者及其家庭有燃放爆竹的習(xí)俗，29.1%的被訪者偶爾燃放煙花爆竹。這表明（ ）A.文化影響人們的交往行為和交往方式B.文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)C.文化對(duì)人的影響是有形的，強(qiáng)制的D.文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的8巴金說，他在散文創(chuàng)作上主要受中國(guó)古今散文優(yōu)秀傳統(tǒng)的影響。他兒時(shí)背誦的古文 觀止里的兩百多篇散文是他從事散文創(chuàng)作的“真正的啟蒙先生”。這段材料主要表明 （）A文化影響著人們的交往行為和交往方式B文化影響著人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式C文化是人創(chuàng)造的，文化來源于人們的靈感D文化能夠在人們認(rèn)識(shí)世

12、界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量9、俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”“居要好鄰，同要好伴”用戶文化對(duì)人的影響的知 識(shí) 分析如何正確處理朋友間的關(guān)系。參考答案探究一1、劉維便熱情地?fù)肀е?，說： “好久不見，爺爺！ ”劉爺爺被這意外的擁抱嚇得猝不及 防2、在課堂上研討“中美文化差異”時(shí)，他的觀點(diǎn)跟老師的觀點(diǎn)有些不同，兩人在課堂上 爭(zhēng)吵了起來3、理應(yīng)客觀看待。 在美國(guó)的學(xué)校， 老師用各種活動(dòng)教會(huì)了我們 “吾愛吾師， 吾更愛真理” ， 我不贊同他的觀點(diǎn)，所以站起來反駁了。探究二(1)文化劉人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動(dòng)。廣場(chǎng)文化 以其特有的文化環(huán)境和內(nèi)容多樣、形式靈活的文化

13、活動(dòng)影響著人的成長(zhǎng)和發(fā)展。2文化影響人們的交往行為和交往方式。廣場(chǎng)文化中的建筑、雕塑、民族藝術(shù)等都蘊(yùn)涵 著某種風(fēng)俗習(xí)慣或文化印汜。某種程度上會(huì)影響著人們的交往。3文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。各地不同的廣場(chǎng)文化會(huì)形成其獨(dú)特 的文化環(huán)境，自然會(huì)影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。探究三1、孟母三遷：潛移默化；鄉(xiāng)音難改：深遠(yuǎn)持久。鄉(xiāng)音難改說明了作為長(zhǎng)期生活在異 鄉(xiāng)的游子，還能保持家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗，表明經(jīng)年累月形成的文化習(xí)俗對(duì)人的影響是難以 抹去的。文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的2、鋼鐵是怎樣煉成的這部作品生動(dòng)深刻的刻畫了保爾的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。(主人公保爾柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮和病床上痛苦的考驗(yàn)，在雙目失明后頑強(qiáng)地學(xué) 習(xí)，開始了文學(xué)創(chuàng)作，最后取得了巨大的成就。這部作品生動(dòng)而深刻的刻畫了保爾的世 界觀、人生觀和價(jià)值觀)51-5C C A DA 6-8 A D B11、(1)文化影響人們的交往方式和交往行為，影響人們的