24明天不封陽臺

1、明天不封陽臺明天不封陽臺杜衛(wèi)東查一查 下面字詞你會讀嗎？ 沐浴 倏然 蜷縮 溫馨 恬淡 翹望 馴美 孵化 焚毀 喧囂 吶喊 悖論 龜裂 螞蚱 霓虹燈 自給自足讀一讀讀一讀 沐沐浴浴 m 霓霓虹燈虹燈 n 倏倏然然 sh 蜷蜷縮縮 qun 恬恬淡淡 tin 翹翹望望 qio 馴馴美美xn 孵孵化化f 焚焚毀毀 fn 吶吶喊喊 n 喧囂喧囂 xun xio 悖悖論論 bi 自自給給自足自足 j 龜龜裂裂 jn 螞蚱螞蚱 m zha 溫溫馨馨 xn 一：快速粗讀文章，用簡短一：快速粗讀文章，用簡短的一句話概括課文內(nèi)容。的一句話概括課文內(nèi)容。二：細讀文章二：細讀文章：“封封”與與“不封不封”的原因的原

2、因？推一推推一推這是一只怎樣的鴿子？這是一只怎樣的鴿子？請在文中尋找。請在文中尋找。 面對它面對它,兒子和兒子和“我我”各各是什么態(tài)度和心情？是什么態(tài)度和心情？驚恐的眼睛驚恐的眼睛撲打了幾下翅膀卻不曾飛走撲打了幾下翅膀卻不曾飛走孵育著兩只鴿蛋孵育著兩只鴿蛋翅膀上有一塊血痕翅膀上有一塊血痕不名貴（灰色、嘴大且長）不名貴（灰色、嘴大且長）兒子兒子驚驚陽臺飛來一只鴿子陽臺飛來一只鴿子喜喜幫鴿子做窩，準備幫鴿子做窩，準備 鴿子的晚餐鴿子的晚餐憂憂“我我”計劃明天封陽臺計劃明天封陽臺“我我” 惜惜決定明天先不封陽臺決定明天先不封陽臺“我我”憐愛生靈憐愛生靈 關注自然關注自然 關注人關注人類自身類自身明天

3、要封陽臺(堅決)明天還要封陽臺嗎?(動搖)明天先不封陽臺(改變決定)主題主題: 人和自然應和諧相處人和自然應和諧相處理一理理一理課文第課文第段引用馮至詠鴿的詩句，表段引用馮至詠鴿的詩句，表達了作者什么樣的情感達了作者什么樣的情感?它在課文中它在課文中起什么作用？起什么作用？想一想答：表達了作者希望能與大自然和諧答：表達了作者希望能與大自然和諧共處的思想，它在課文中起承上啟下共處的思想，它在課文中起承上啟下的作用。的作用。請各用一句話概括每段文字的意思。請各用一句話概括每段文字的意思。第第段：段：第第段：段：第第段：段：第第段：段：人只能與自然和諧相處。人只能與自然和諧相處。希望孩子有一塊成長的

4、自由天地。希望孩子有一塊成長的自由天地。大自然已向人類發(fā)出了無數(shù)次吶喊、哭訴大自然已向人類發(fā)出了無數(shù)次吶喊、哭訴。人是自然界的一部分人是自然界的一部分本文采取夾敘夾議的方法引出主題本文采取夾敘夾議的方法引出主題,找找出文中議論的段落出文中議論的段落,并說說議論和敘述并說說議論和敘述的關系的關系敘述是議論的基礎敘述是議論的基礎,議論是對議論是對敘述的升華敘述的升華 深入深入.敘議并進揭敘議并進揭示了示了”人應和自然和諧相處人應和自然和諧相處”的主題的主題,給人深刻的啟迪和感給人深刻的啟迪和感悟悟.小結(jié)小結(jié)本文敘述了”我”家決定不封陽臺的事情,揭示了人與自然的正確關系,表達了人應與自然和諧相處,共

5、同發(fā)展的思想.愛護這一只鴿子，可以不封愛護這一只鴿子，可以不封陽臺，用布條幫鴿子做窩，找來陽臺，用布條幫鴿子做窩，找來水和玉米粒，用作鴿子的晚餐；水和玉米粒，用作鴿子的晚餐；但是，怎樣但是，怎樣“愛護所有的自然造愛護所有的自然造化，愛護一切有益的生命化，愛護一切有益的生命”呢？呢？想一想，議一議：想一想，議一議： 2 2、保護野生動物，如設立保護區(qū)，禁止保護野生動物，如設立保護區(qū)，禁止捕撈獵殺，對于瀕臨滅絕的物種實行人捕撈獵殺，對于瀕臨滅絕的物種實行人工護養(yǎng)繁殖等。工護養(yǎng)繁殖等。3 3、加強宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識，加強宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識，地球意識。地球意識。 1 1、保護生態(tài)環(huán)境，如不亂砍保護生態(tài)環(huán)境，如不亂砍亂伐，不排放廢水廢氣，不亂伐，不排放廢水廢氣，不使用可能危及其他物種的農(nóng)使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等。藥等。一群斑馬快樂地生活著一群斑馬快樂地生活著碧海碧海 藍天藍天 綠樹綠樹美麗的南極美麗的南極 可愛的企鵝可愛的企鵝這樣下去動物何以生存這樣下去動物何以生存 生命的每種形式都是獨特的，不管它對人類的價值如何, 應受到尊重；人類的行為必須受到道德準