小班課程教學設計

1、小班課程教學設計小班教案：太陽和月亮活動目標：1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境 2、初步理解詩歌內容，學習有感情地誦讀3、嘗試用“ xx 醒來了”、“ xx 睡著了”說一句話活動準備：1、兩段不同風格的音樂2、圖片若干3、太陽、月亮圖片，掛圖1：小鳥、小樹、小朋友醒來的圖片掛圖2：小花、小草、小朋友睡著了的圖片4、魔術袋子活動過程：一、導入1、聽音樂入室今天活動室除了來了那么多客人老師，我們一起跟老師們打招呼吧！還來了兩個特殊的小客人 2、出示圖片太陽教師：小朋友們好幼兒：太陽公公好教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們去干什么呀？幼兒自

2、由回答教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！ 3、出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好幼兒：月亮好教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？幼兒自由回答教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了， 夜晚靜悄悄！ 二、看圖理解兒歌1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？ 2、引導幼兒用兒歌里的話說出來幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了 ?3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了， ( 轉載于 : 海達范文網 : 小班課程教學設計) 白天怎么樣呀？教師：我們可以用一句好聽的話來說“白

3、天真熱鬧”我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？5、引導幼兒用兒歌里的話說出來幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了?6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”三、學習有感情地朗讀兒歌1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀教師：好聽嗎？幼兒：好聽教師：那我們看著圖片一起來邊看邊念3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念我

4、們一起來試試讀讀這一段4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試幼兒和教師一起讀5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準備好了嗎？7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌四、創(chuàng)編詩歌1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？ 2、月亮出來了，還有誰睡著了？ 3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還

5、引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的， 有的是睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說， 如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧魔法魔法變變變！ 3、幼兒找一找，說一說，貼一貼 4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里， 請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽 5、請小朋友回家后可以跟你們的爸爸媽媽一起來創(chuàng)編新的詩歌！最后我們來一個游戲四、游戲：白天和夜晚 1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們愿意嗎？ 2、再次播放音樂森林狂想曲 ，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧五、延伸

6、活動：請小朋友回家跟你們的爸爸媽媽一起來創(chuàng)編新的詩歌吧！太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了白天真熱鬧夜晚靜悄悄小班上學期語言課程進度表 1、高高興興上幼兒園喜歡木偶表演，并產生操作木偶的興趣在故事角色的影響下， 樂意天天上幼兒園 2、阿文的小毯子 正確對待自己的玩具或日用品逐步適應幼兒園集體生活3、丁丁的一天了解幼兒園一天的活動安排，培養(yǎng)喜歡幼兒園的情感能看圖講述，初步模仿打電話4、啊嗚啊嗚吃得香學習看圖念兒歌，理解兒歌內容養(yǎng)成獨立進餐的良好習慣 5、一對好朋友 能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發(fā)現(xiàn)事物中的關系懂得好朋友要

7、友好合作 6、橡皮膏小熊懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全初步懂得一些自我保護的方法7、手指謠學念兒歌，并嘗試簡單的仿編通過游戲鍛煉手指小肌肉群8、給媽媽的媽媽送甜蜜理解故事內容，感受擁抱、吻、關懷是一種甜蜜的親情學習用多種方式表達對成人的愛9、不愛用手的小河馬安靜地傾聽故事知道小手的用處大，嘗試用小手做力所能及的事情10、我的小嘴真能干學說： “你好”、“你早”、“對不起”、“謝謝”等禮貌用語， 并能在日常生活中使用能口齒清楚地朗讀兒歌體驗做個有禮貌的乖寶寶的快樂感11、樹葉鳥能安靜的傾聽故事，理解故事內容知道秋天到了，有的樹葉會變黃了，會落下來， 但當春天來臨時， 樹上又會長

8、出綠葉來12、蛤蟆種瓜愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急13、寶寶睡了辨認白天、黑夜，知道白天、黑夜的不同特征懂得早睡早起身體好14、小老鼠上燈臺感受兒歌的韻律感能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣15、小兔乖乖喜歡聽故事，能記住故事中的角色理解故事內容，具有初步的善惡感感受和老師、同伴一起表演的快樂16、怕冷的大恐龍感知各種抵御寒冷的方法，周到運動可以使身體暖和樂意參加討論， 體驗幫助他人的快樂 17、雪花理解故事內容， 學講故事中的對話學習詞： 白花花、冰冰涼 18、小不點兒能根據(jù)故事內容進行猜想能看到自己的長處和優(yōu)點， 萌發(fā)樂觀、 自信的

9、情感態(tài)度 19我想長大了解人是慢慢長大的感受長大的變化，看到自己進步，萌發(fā)自信心 20、雪白雪白的朋友體驗和表達想念朋友的情感能在集體中表達自己的想法活動過程：一、出示幼兒園背景圖，提問：這時什么地方？有誰？他去干什么？二、食飯飯表演木偶戲“高高興興上幼兒園” ，請幼兒觀看三、再次表演木偶戲，咕嚕幼兒邊看邊學說角色之間的對話四、演出謝幕時，請幼兒觀看木偶的形象特點及簡單的操作技巧，邀請個別幼兒嘗試操作五、送給每個幼兒一個紙偶，讓幼兒自由玩耍、表演一、認識阿文教師出示掛圖你們知道她是誰嗎？她是一只老鼠，名叫阿文阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著它可是現(xiàn)在上幼兒園了，帶著這么大的毯子行

10、嗎？二、聽聽阿文的故事教師結合掛圖， 完整講述故事一遍阿文常常帶著毯子干什么？她喜歡這塊毯子嗎？阿文上幼兒園帶著毯子方便嗎？為什么？后來阿文放下毯子了嗎？三、 說說自己喜歡的東西你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的東西？你們常常用它干什么？你們上幼兒園的時候把它放在哪里？我們小朋友筆阿文還能干！ 每天早上高高興興地和好朋友說再見，到幼兒園學本領，和小朋友做游戲，晚上回家再和好朋友一起玩，真不錯！一、丁丁的一天教師出示丁丁木偶你們還記得他是誰嗎？對了，他是丁丁，他可喜歡幼兒園了你們想知道他在幼兒園里是怎么生活的嗎？我們一起來看看吧！請幼兒仔細觀察掛圖，按箭頭縮指示方向有順序地說出丁丁在干什么你們

11、看丁丁在幼兒園過得開心嗎？二、 給丁丁媽媽打電話丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園時怎么過的，瞧！她打電話來了！ 教師扮演媽媽，一大班幼兒扮演丁丁媽媽：喂，你是丁丁嗎？丁丁：我是丁丁，你是誰？媽媽：我是媽媽，你現(xiàn)在在幼兒園干什么？丁?。何以谧鲇螒驄寢專耗阍谧鍪裁从螒?？丁?。和尥藜覌寢專?回家后，你和媽媽做這個游戲， 好不好？丁?。汉玫膵寢專涸僖?！丁?。涸僖?！教師扮演丁丁媽媽，幼兒扮演丁丁，做出打電話的樣子教師逐一指著掛圖中的某一場景， 文：“你在幼兒園做什么？” 幼兒回答：“我在干 XX”活動過程：一、分別出示“小兔吃蘿卜” 、“小貓吃魚”、“小狗吃肉骨頭” 、“寶寶吃飯”的圖片，啟發(fā)幼兒說說圖片上

12、的內容二、便引導幼兒看圖片，邊示范念兒歌 1-2 遍三、鼓勵幼兒學習跟念兒歌，可由老師念前半句，幼兒念后半句，再完整跟念四、請幼兒說說總在家是不是自己吃飯， ，并用相應的動作表示五、請三位幼兒戴上頭飾分別扮演小兔、小貓、小狗，去尋找自己愛吃的東西，其他幼兒則扮演“寶寶”，一起念兒歌邊表演數(shù)次六、學說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話，鼓勵孩子在園在家都能自己吃飯，一、兩個好朋友教師出示茶壺和水杯實物茶壺和水杯說他們是一對好朋友， 他們說的對嗎？為什么？教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的好朋友關系如，水杯說：“茶壺兄弟， 來客人了， 你得忙一陣子了” 茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了

13、”雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？二、誰和誰是好朋友教師出示掛圖，完整講述故事一遍故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對“或”不對“來評判教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友“自然融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂三、尋找好朋友請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友” ，邊找到好朋友拉拉鉤幼兒園小小班課程教案 2 教師走進教室， 向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”教師拿出事先準備好的小金魚“哎喲，我的小魚今

14、天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞快快躲起來”把畫放回去，換一張有顏色的小魚圖片“嘻嘻，我的小魚穿好衣服咯小朋友們說漂亮不漂亮啊？”讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服活動目標：1、豐富幼兒色彩體驗，培養(yǎng)孩子觀察、動手能力 2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合能力 3、開發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，集中注意力訓練教具包括：教師提前打印好的“小金魚” ；多彩的顏料筆；空白的圖畫紙教師帶領小朋友玩游戲拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友教師說引導語， “今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚，說