山東人民出版社小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《我會(huì)做的事情》教案

1、山東人民出版社小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我會(huì)做的事情教案第一單元：幸福家庭伴我成長(zhǎng)第四課我會(huì)做的事情活動(dòng)主題二：表達(dá)自己的愛(ài) 課時(shí)：一課時(shí)課 題表達(dá)自己的愛(ài)年級(jí)三教材版本山東人民版 課程內(nèi)容我的家庭生活1：知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)懷。教材分析“表達(dá)自己的愛(ài)”是三年級(jí)上冊(cè)第一單元第四個(gè)學(xué)習(xí)主題我會(huì)做的事情的第二個(gè)活動(dòng)主題。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生感悟父母長(zhǎng)輩深摯的愛(ài)，在生活中用實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)去表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。學(xué)情分析班里的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，他們有的在“糖水”里長(zhǎng)大，從小受到父母的百般呵護(hù)、溺愛(ài)、嬌寵，養(yǎng)尊處優(yōu)，一帆風(fēng)順，好比

2、溫室里的花朵，往往經(jīng)受不住任何風(fēng)吹雨打。孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，儼然家里的“小皇帝” ，從小嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，事事都由父母包辦代替，大多比較自私，享有家長(zhǎng)愛(ài)護(hù)的權(quán)利卻不懂盡孝敬父母之義務(wù)。，表現(xiàn)為不尊重父母，不關(guān)心父母。父母寧愿自己苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)，也要讓孩子吃好吃營(yíng)養(yǎng)，玩好玩高興。在獨(dú)生子女家庭，好吃的食物，好看的圖書(shū)，好玩的玩具，沒(méi)有兄弟姐妹爭(zhēng)搶分享，完全歸己獨(dú)占獨(dú)享。有的屬于“留守孩子”，父母疏于管理，耽于教育，出現(xiàn)情感斷層。有的生活在單親家庭、離異家庭，感情冷漠等等。教學(xué)目標(biāo)1、 做到關(guān)心家庭生活，愿意承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責(zé)任感。2、 要孝敬父

3、母長(zhǎng)輩，并會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心。3、 懂得要去回報(bào)父母，提升學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做。教學(xué)難點(diǎn)感受到自己的成長(zhǎng)，知道了自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母長(zhǎng)輩付出的心血，懂得要去回報(bào)父母。教學(xué)設(shè)計(jì)思想1、父母家人對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了心血，孩子心中也充滿了對(duì)家人的愛(ài)，該怎樣表達(dá)呢？2、給學(xué)生提出要求：在家庭生活中，要學(xué)會(huì)照顧自己的家人，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做。 3、為了加深學(xué)生認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生討論：為什么要向父母長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)？4、討論并交流：還可以怎樣表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)呢？5、引導(dǎo)學(xué)生明白，對(duì)家人的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在細(xì)微的行動(dòng)中

4、。 教學(xué)策略與方法本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的討論、實(shí)踐體驗(yàn)和交流，教師要做好組織引導(dǎo)工作。1.影像資料輔助教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐體驗(yàn)，身邊取材；2.探究式學(xué)習(xí)和問(wèn)題互動(dòng)解決為主導(dǎo)；3.個(gè)人研究和小組合作相結(jié)合；4.調(diào)查交流討論探究等方式貫穿始終。教學(xué)環(huán)境與媒體1.城市學(xué)生由于條件較好，家長(zhǎng)重視，可以重點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，通過(guò)上網(wǎng)收集資料、詢問(wèn)父母或在父母的陪伴下進(jìn)行一次實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，并觀看一些孩子孝敬父母的圖片。2.地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的制約，可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機(jī)室或圖書(shū)室查資料的方法來(lái)進(jìn)行資料的收集，同時(shí)引導(dǎo)他們注意身邊的一些孝敬父母的孩子3.本課的教學(xué)活動(dòng)主

5、要通過(guò)課件展示、實(shí)物投影等媒體來(lái)完成。課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實(shí)物投影上進(jìn)行展示交流活動(dòng)。教師補(bǔ)充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進(jìn)行展示交流。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1、通過(guò)不同的方式搜集資料，記錄身邊孝敬父母的好少年的故事。2、進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，為媽媽做點(diǎn)事，以日記的形式記錄下來(lái)。教師準(zhǔn)備：搜索有關(guān)少年兒童自強(qiáng)自立、孝敬父母的的錄像及圖片?；顒?dòng)過(guò)程：第二課時(shí)表達(dá)自己的愛(ài)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：教師引領(lǐng)：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)欣賞一下。（課件播放我的好媽媽）聽(tīng)了這首歌，同學(xué)們，你想說(shuō)些什么？（想起了誰(shuí)？想起了什么事？想說(shuō)些什么？）預(yù)設(shè)：想起了

6、媽媽、爸爸、爺爺、奶奶平時(shí)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。教師引領(lǐng):天下的父母都是一樣的，他們都把無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給了自己的孩子，那么，你的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，注意說(shuō)話要條理，要簡(jiǎn)潔明了。預(yù)設(shè)：學(xué)生講述自己家中父母、長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)自己的小事。預(yù)設(shè)1：媽媽給我買(mǎi)了很多本子，還給我買(mǎi)了很多筆。預(yù)設(shè)2：爸爸教會(huì)了我怎樣上網(wǎng)查找資料。預(yù)設(shè)3：奶奶給我做了很多好吃的。爺爺給我講故事，幫我整理書(shū)包。教師小結(jié)：是呀，一樁樁、一件件普通而平凡的小事，都蘊(yùn)藏著父母以及長(zhǎng)輩們無(wú)私的愛(ài)。早晨的一聲呼喚是愛(ài)；雨中媽媽撐的雨傘是愛(ài)；上學(xué)前爺爺奶奶的叮嚀也是愛(ài)【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感悟到，我們生活的每一天，都在感受著家人的愛(ài)

7、，家人的愛(ài)是那么簡(jiǎn)單，那么平常，那么具體，家人的愛(ài)讓我們感到了溫暖、幸福。】教師引導(dǎo):孩子們，愛(ài)，不只是一個(gè)字，家人的愛(ài)是樸實(shí)的、具體的，家人的愛(ài)是聽(tīng)得見(jiàn)、看得到的。孩子們，我們又該向父母怎樣表達(dá)自己的愛(ài)呢? 二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究互動(dòng)：（一）首先，讓我們看看課件中的孩子是怎樣向父母長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)的?1.課件展示:孝敬父母的小故事同學(xué)們，我們觀看了孝敬父母的一些故事，同學(xué)們?cè)谟^看的時(shí)候，目不轉(zhuǎn)睛，說(shuō)一說(shuō)你看完后有哪些感想？預(yù)設(shè)1、黃香是個(gè)好孩子，夏天為父親扇扇子，把床扇涼，冬天為父親暖被窩。是個(gè)孝敬父母的好孩子，我要向他學(xué)習(xí)。預(yù)設(shè)2：9歲的小女孩，母親失明，都是她照顧媽媽，我要給他捐錢(qián)。師引領(lǐng)：

8、孩子們，我們觀看了這些錄像，很受感動(dòng)。小小年紀(jì)就知道孝敬父母。真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我知道你們也是愛(ài)父母的好孩子，但是你們的愛(ài)只是放在心里了，還是表達(dá)了出來(lái)？ 學(xué)生交流：預(yù)設(shè)1、從這些故事中，我了解到父母對(duì)我們的愛(ài)很多，我們要向他們學(xué)習(xí)，幫父母干一些事情，幫媽媽洗洗襪子、擦擦桌子、掃掃地等。教師評(píng)價(jià)：你們真是一些有愛(ài)心的孩子，你們的想法也正是老師的想法，看到父母工作工作這樣辛苦，讓我們干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，分擔(dān)一些他們的勞動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)列舉孝敬父母的故事，讓學(xué)生知道表達(dá)自己的愛(ài)方式是多樣的?！拷處熯^(guò)渡：同學(xué)們，我們來(lái)欣賞一首詩(shī)。（課件播放：古詩(shī)游子吟同學(xué)們，當(dāng)你再次學(xué)習(xí)了這篇古詩(shī)，你感覺(jué)怎么樣

9、？對(duì)古詩(shī)又有了哪些更深的認(rèn)識(shí)？學(xué)生自主發(fā)言：讓我們深刻的體會(huì)到了母親的愛(ài)是多么的深厚?。〗處熆偨Y(jié)：你們真是一群有愛(ài)心的孩子，從這首古詩(shī)中我們感悟到母子之間深摯的愛(ài)。【設(shè)計(jì)意圖：以看錄像、學(xué)古詩(shī)、討論引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，知道自己成長(zhǎng)過(guò)程中父母長(zhǎng)輩付出的心血，懂得要去回報(bào)父母?！?.教師引導(dǎo)：同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)全國(guó)道德模范候選人孟佩杰:用孝心為養(yǎng)母撐起一片天的故事嗎？下面讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)一下吧!（課件展示: 孟佩杰歲那年，父親去世。迫于生活壓力，母親將她送給劉芳英夫婦收養(yǎng)。年，養(yǎng)母劉芳英患上了椎管狹窄癥，經(jīng)過(guò)治療只能依靠雙拐勉強(qiáng)走路。一年后，養(yǎng)父無(wú)法忍受艱難的生活，悄悄離家出走，從此杳無(wú)音訊

10、. 這一年，孟佩杰只有歲。從那時(shí)起，孟佩杰便承擔(dān)起照顧癱瘓養(yǎng)母的重任。冬天燒爐子，孟佩杰每天早早起來(lái)給爐子添炭、掏灰。到市場(chǎng)去買(mǎi)菜，不認(rèn)識(shí)蔥、姜、蒜，她就按媽媽編的順口溜記：“圓圓的是蒜，長(zhǎng)長(zhǎng)的是蔥，扁扁的豆角綠茵茵”教師引領(lǐng)：看著同學(xué)們那凝重的表情，你們一定從上面的資料中，想到了些什么？你們有什么感想呢？學(xué)生交流：預(yù)設(shè)1、從這個(gè)故事中，我想到吳佩杰從8歲就照顧養(yǎng)母，擔(dān)起家庭的重任，真了不起，我很佩服他。預(yù)設(shè)2、老師她從八歲就干活，那不有危險(xiǎn)嗎？我媽媽什么也不讓我干，說(shuō)我年齡小，干活危險(xiǎn)。預(yù)設(shè)3、老師家里的活，我也想干，可爺爺就是不讓我干。教師小結(jié)：看了上面的那一幅幅畫(huà)面，聽(tīng)了同學(xué)們

11、的匯報(bào)，老師深深的感到我們身邊的“小皇帝”、“小公主”太多了，讓我們克服嬌生慣養(yǎng)的毛病，老師相信，別能做到的事，你們一定也能做到。（教師板書(shū)：自強(qiáng)自立）【設(shè)計(jì)意圖：以吳佩杰的孝心，讓孩子們從另一個(gè)特殊角度看待事情，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝心是美德?！咳?、歸納梳理：探討表達(dá)愛(ài)的方式。1.教師引領(lǐng)：從剛才同學(xué)們激動(dòng)地話語(yǔ)中，我感受到，在你們的心目中也充滿了對(duì)家人的愛(ài)，就是不知道該怎樣表達(dá)?，F(xiàn)在讓我們先在小組內(nèi)談一談自己為家人做了什么？請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)看看這些事情是不是愛(ài)父母的一種表現(xiàn)。注意說(shuō)話的要條理，要簡(jiǎn)潔明了。學(xué)生在小組里介紹自己在家里做了哪些事，看看誰(shuí)做得多，小組長(zhǎng)做好記錄，評(píng)出“孝敬

12、大王”。2.“孝敬大王”匯報(bào)交流：預(yù)設(shè)1：媽媽下班了很累，我要幫媽媽捶捶背，給媽媽端一杯熱茶。預(yù)設(shè)2:：爸爸下班回到家，我給爸爸拿拖鞋，我給爸爸唱歌解除爸爸的疲勞。預(yù)設(shè)3：我?guī)蛬寢屜赐?，給奶奶洗腳，爸爸生日那天我給爸爸做了一張賀卡，爸爸很高興還親親我夸我是個(gè)孝順的好孩子。3、老師讀一篇學(xué)生寫(xiě)的“為媽媽洗腳”的日記，同學(xué)們談?wù)劯惺堋?、小組評(píng)一評(píng)，誰(shuí)是最懂事，最會(huì)愛(ài)父母長(zhǎng)輩的孩子？小組長(zhǎng)介紹。學(xué)生交流：評(píng)選各小組的“孝順大王”。并頒發(fā)“孝順大王”獎(jiǎng)?wù)隆?、師引領(lǐng)：這些同學(xué)做的事老師聽(tīng)了真感動(dòng)，我知道沒(méi)有評(píng)選上“孝順大王”的學(xué)生其實(shí)心里也是愛(ài)自己的父母的，只是不知道該怎樣表達(dá)。我們來(lái)看看這些學(xué)生是

13、怎樣表達(dá)的？課件出示：父母結(jié)婚紀(jì)念日，“我”舉杯祝愿爸爸媽媽，表達(dá)心中的愛(ài)。課件呈現(xiàn)：“我”幫奶奶洗腳，替家人洗衣服的圖片。7、課堂小結(jié)：我覺(jué)得你們真是一群有愛(ài)心的好孩子。同學(xué)們，只要我們從小事做起，哪怕只為我們的父母捶捶肩、洗洗碗、給他們唱首歌、端杯熱茶、拿拖鞋等也算是盡到了一份孝心。從古至今，尊敬、感激父母長(zhǎng)輩，也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的親身體會(huì)，會(huì)更有說(shuō)服力。更能感受孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩重要性。這才是真實(shí)的提升學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。】四、拓展知識(shí)，遷移發(fā)展。1.教師引導(dǎo)：如果我們每個(gè)人都能做到尊敬、感激父母長(zhǎng)輩，那么接下來(lái)如果遇到以下情況你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)選一項(xiàng)內(nèi)容，與同學(xué)

14、合作表演。（一）模擬情境：1.星期天，媽媽在家打掃衛(wèi)生。2.你放學(xué)回家，看到奶奶臉色不好。3.晚上，爸爸下班回來(lái)。4.爸爸媽媽生日那天。（二）學(xué)生合作表演。（三）教師小結(jié)：孩子們，愛(ài)的表達(dá)方式很多很多，相信大家想得到，更做得到。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)，是想使學(xué)生在模擬情境中用行動(dòng)宣讀自己對(duì)愛(ài)的理解，加深感悟，并能把對(duì)家人的愛(ài)落實(shí)到平時(shí)的生活中去?！课?、活動(dòng)總結(jié)，提升感知：暢談收獲（一）教師談話：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧！請(qǐng)把你的收獲與小組成員一起分享一下吧！（二）小組交流，教師傾聽(tīng)學(xué)生的想法，適時(shí)給予肯定、引導(dǎo)。（三）教師歸納總結(jié)：同學(xué)們，敬老愛(ài)老的美德是黑夜里的一盞燈；是寒冬里的一

15、把火；是沙漠中的一泓泉；是久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖。感謝所有的長(zhǎng)輩，感謝你們給予我們的關(guān)懷和呵護(hù)?！凹壹矣欣先耍巳硕紩?huì)老，人人都敬老，社會(huì)更美好！”讓我們一起大聲地說(shuō)：“爸爸媽媽、爺爺奶奶你們辛苦了！”（四）作業(yè)：回到家為我們的父母長(zhǎng)輩做一件事，以日記的形式記下來(lái)。（五）放歌曲：小烏鴉愛(ài)媽媽在歌聲中下課?！驹O(shè)計(jì)意圖：多元評(píng)價(jià)激起學(xué)生的實(shí)踐熱情，拓展練習(xí)可以讓學(xué)生自覺(jué)踐行自己的行為，這樣處理較好地體現(xiàn)了“用教材去教，用真情去導(dǎo)”的新課程理念?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：表達(dá)自己的愛(ài)語(yǔ)言 行動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化的知識(shí)點(diǎn)，更清晰的了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?！拷虒W(xué)反思：一、本教案的亮點(diǎn)1.注重調(diào)動(dòng)情趣，

16、讓課堂回歸生活?！扒榫硨?dǎo)入”環(huán)節(jié)中，我采用由歌曲“我的好媽媽”導(dǎo)入課堂教學(xué)，不僅使學(xué)生有興趣學(xué)，而且使感覺(jué)乏味的品社課堂燃起了生機(jī)。，另外，取材與學(xué)生生活息息相關(guān)，更加讓學(xué)生感受到關(guān)心家庭生活，愿意承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責(zé)任感。2.注重體驗(yàn)教育，讓探究更有意義。對(duì)于“活動(dòng)體驗(yàn)，探究互動(dòng)”環(huán)節(jié)，我讓孩子們通過(guò)探究和體驗(yàn)，學(xué)生在老師給出的提示之下，展開(kāi)交流與匯報(bào)，最后老師評(píng)議并補(bǔ)充。并且每個(gè)小環(huán)節(jié)都要求學(xué)生說(shuō)出自己的想法與體會(huì)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都是以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)的。讓他們通過(guò)自己的努力獲得最后的成果。會(huì)讓他們更有成就感。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，使德育目標(biāo)真正達(dá)成。3.注重人文教育，讓情感教育貫穿課堂。本課從頭到尾較好地體現(xiàn)了以人為本，以情激情，以情感情，以情導(dǎo)行的設(shè)計(jì)思想，將貼近學(xué)生生活、動(dòng)手動(dòng)腦、小組合作交流、師生