主題班會：繪本《愛心樹》課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材繪本愛心樹課外閱讀指導(dǎo)課教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Picturebook"LoveTree"extracurricularreadinginstructionclass教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign繪本愛心樹課外閱讀指導(dǎo)課教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)主題班會科目，主要用途為通過班級成員會議，讓同學(xué)們解決共同關(guān)心、或有分歧的問題，從而實現(xiàn)發(fā)揮集體的智慧和力量，讓I個人在集體活動中受教育、受熏陶，近而促進(jìn)全面發(fā)展和提高內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可

2、直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。繪本愛心樹課外閱讀指導(dǎo)課教材介紹：這是一個由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事：這是一則令人心醒動容的寓言在施與受之間，也在愛與被愛之間。教學(xué)目的：根據(jù)低年級學(xué)生閱讀的經(jīng)歷，采用繪本來引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)想象表達(dá)能力，激發(fā)課外閱讀的興趣，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。同時提醒學(xué)生學(xué)會愛，也學(xué)會感恩。教具準(zhǔn)備：繪本愛心樹實物投影儀課件教學(xué)過程：賞讀封面猜想故事由示封面，先讓學(xué)生說說自己看到封面上畫的是什么？而后猜想故事主要說了什么呢？讀文賞圖激發(fā)想象第一面：從前有一課大樹?！鼻疲嫾疫€沒有畫完整呢！靠我們班上的

3、小畫家來說說你如果畫這棵大樹，你會畫什么樣的大樹呢？（生想象說）ExcellentTeachingDesign第二面：它喜歡上一個男孩兒?！闭艺以谶@一頁我們能找到男孩的嗎？（小腳丫）看著這個頑皮的小腳丫，猜猜它是個什么樣的男孩兒呢？（生說）第三面：瞧，男孩兒來了，教師讀故事，這棵樹給男孩兒帶來了什么呢？它會和男孩兒玩什么游戲呢？（生想象說）第四一一十面：和學(xué)生一起讀大樹給孩子帶來的快樂。第十一面：悄悄地，小男孩兒愛上這棵大樹了，因為這棵樹給男孩兒什么樂趣呢？回顧前面的情節(jié)。第十二面：回顧完后教師過度總結(jié)，小男孩兒非常非常愛它。所以大樹很快樂。學(xué)生跟著讀。第十三一一十五：但是時光流逝，就是時間一

4、天天過去了，孩子漸漸長大了，瞧，也不來大樹下玩耍了，沒有來吃蘋果了，沒有來捉迷藏了，沒有來蕩秋千里，大樹常常感到孤寂，第十六面：但是有一天孩子來看大樹了。教師讀。第十七一一二十面：于是孩子爬上大樹。教師讀。突生讀大樹很快樂?！鼻片F(xiàn)在這是棵怎么樣的大樹呢？但是大樹還是很快樂。第二十一一一二十二面：師讀故事，只留下了孤零零的樹墩了。第二十三面：但是大樹還是很快樂，因為。學(xué)生說。但是大樹墩的心坎里卻有些。學(xué)生說。ExcellentTeachingDesign第二十四二十六面：師讀故事。大樹很快樂，因為它能讓孩子做在它的上面休息呢！情節(jié)回放思考文題故事完了，我們還沒有給這棵樹起個名字呢？我們應(yīng)該叫它什么樹呢？看看誰想的名字和這本書的名字一樣，成為一名小作家。聯(lián)系生活激發(fā)情感孩子們，在生活中，有誰也像這棵愛心樹一樣給你快樂，給你幸福，給你愛心呢？學(xué)生說，對這些愛你的人，你會怎么做呢？假如你走進(jìn)故事，來到愛心樹下，愛心樹給你什么快樂，你也給愛心樹什么快樂呢？來，畫由你心中的愛心樹學(xué)生畫。展示畫