《埃米爾捕盜記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、內(nèi)容簡介：埃米爾捕盜記敘述的是在五十年前的德國，有個(gè)小學(xué)生，名叫埃米爾，他與媽媽相依為命。一次，他帶著媽媽給的錢坐火車去外婆家。可是后來他在火車上睡著了。醒來一看，放在胸口衣袋里的一筆錢被偷了。他馬上進(jìn)行追捕，在柏林小朋友古斯塔夫等人的幫助下，展開偵查、跟蹤，最終于抓到了小偷，不但追回自己失去的錢，還獲得豐厚的獎(jiǎng)賞，和媽媽過上幸福生活的故事。閱讀要點(diǎn)：1、本書是被稱作“戰(zhàn)后德國兒童文學(xué)之父”的埃里希·凱斯特納的最有名的一部兒童小說。 “從西德到日本，幾乎每個(gè)孩子都是和埃米爾擒賊記一起長大的?！边@本書出版后， 還多次拍成電影。早在三十年代，也就譯成了中文，它影響著世界各地一代又一代的孩

2、子。2、這本書的魅力首先是它孩子眼中的極具神秘色彩的偵探世界。十一二歲孩子，心中充滿好奇，是最富有想象力的。平時(shí)只有大人們才能完成的偵探、捉賊這樣的事情，一群小孩子運(yùn)用自己的機(jī)智、勇敢、合作，居然也能出色地完成了，把小偷繩之于法，還受到警察叔叔的贊揚(yáng)。孩子們擒賊的計(jì)劃是多么的周密，分工是多么細(xì)致，而且，擒賊隊(duì)伍里人人都是目標(biāo)明確，服從分工的。正因?yàn)檫@樣，才使得這支隊(duì)伍迸發(fā)出強(qiáng)大的力量，正義與智慧戰(zhàn)勝了邪惡；也正因?yàn)檫@樣，這支擒賊隊(duì)伍才使得德國首都柏林人們嘆為觀止，不得不產(chǎn)生一種驚訝、一種佩服。讀者在閱讀小說時(shí)，感受到的將會(huì)是與一般偵探小說所具有的那份驚險(xiǎn)、緊張、激動(dòng)人心以及對(duì)小偷的痛恨，對(duì)埃米

3、爾等小孩的嘆服。3、小說敘述的故事雖情節(jié)緊湊，層層推進(jìn)，步步深入，扣人心弦，仿佛讓人身臨其境。小說處處充滿好奇心，字里行間洋溢著的童真、童趣。故事中小主人公埃米爾形象鮮明生動(dòng)，親切感人，其他人物形象的塑造也非常真實(shí)：小偷格龍德艾斯偽善、狡詐，擒賊隊(duì)伍成員個(gè)個(gè)積極向上，處處以大局為重，即使是這樣，他們身上也各有特點(diǎn)，就像生活在我們身邊的人物一樣。教師可以讓孩子們就這正反面人物進(jìn)行討論，充分發(fā)表自己的意見。4、小說語言顯淺明白，生動(dòng)有趣，故事發(fā)人深醒。在閱讀了本小說后，孩子們也會(huì)得到人生的一些啟示。比如：生活中要提高警惕，謹(jǐn)防扒手，避免發(fā)生埃米爾那樣的失竊事件。一旦發(fā)生了類似的事件，更應(yīng)該不慌不忙

4、，堅(jiān)定沉著，開動(dòng)腦筋，分析情況，積極采取對(duì)策，無所畏懼地同壞人壞事作不疲倦的斗爭；團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，無論什么困難都能克服的道理。此外，孩子們也將受到母愛、親情、友情、信任等的熏陶?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、       氛圍創(chuàng)設(shè)活動(dòng)之前布置學(xué)生購買本書，利用每周一節(jié)的閱讀課組織全班學(xué)生閱讀。二、交流的要點(diǎn)1、這部小說的作者是誰？除此之外，你還讀過他那些作品？2、埃米爾是一個(gè)很懂事的小孩，他深知媽媽賺錢不易，當(dāng)他要到外婆家度假，媽媽托他帶140馬克給外婆時(shí)，他是怎樣做的？3、雖然很小心，但在火車上埃米爾的錢還是丟了。經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)偷錢的就是給自己

5、糖吃的戴硬邊帽的男人時(shí)，埃米爾怎么想？怎么做？平時(shí)你有沒有也受騙上當(dāng)？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？怎么做的？4、吹喇叭的小孩吉斯塔夫聽到埃米爾德遭遇后事怎么做的？由此，你可以看出他是一個(gè)怎樣的孩子？當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，你是否也樂意身處援助的小手？5、在擒賊的過程中，眾多小孩聯(lián)合起來幫助埃米爾。當(dāng)偵查員們聚在一起部署具體的作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)，他們提出了那些不同的建議一？你覺得哪個(gè)提出的辦法最好？為什么？6、后來，小伙伴們是怎樣跟蹤小偷的？在銀行，小伙伴們發(fā)現(xiàn)了小偷格龍德艾斯時(shí)，埃米爾又是怎樣證明格龍德艾斯要存的錢是自己的？7、小說中塑造了很多小孩的形象，如埃米爾、吉斯塔夫、小禮拜二等，你最喜歡誰？為什么？8、讀完這本

6、小說，你有什么收獲？明白了什么道理？以后當(dāng)你也遇到了類似的事情，你會(huì)怎樣做？三、主要環(huán)節(jié)1、師生談話，切入話題 大家喜歡看哪一類的課外書？喜歡看兒童偵探小說嗎？為什么？兒童偵探小說情節(jié)不太復(fù)雜，具有神秘色彩，故事引人入勝。前一段時(shí)間，我們就看了埃米爾擒賊記，現(xiàn)在我們就來交流讀書的心得體會(huì)。2、初次交流，匯報(bào)感受小說主要講了一個(gè)什么故事？邊讀書邊心情有什么變化？在小說里，你最印象深刻的是哪一情節(jié)？3、精彩回放，片段欣賞 把學(xué)生最喜歡的片段以幻燈片方式出示，大聲誦讀，讀后評(píng)議：（1）    這一片段主要寫了什么？你覺得它寫得好，好在哪兒？（2）  

7、  從這個(gè)描寫中，你體會(huì)到人物的什么特點(diǎn)？是從哪些詞句中體會(huì)到的？預(yù)設(shè)幾個(gè)精彩片段：（1）埃米爾和古斯塔夫，互相問了問姓名，就成了好朋友； （2）孩子們決定自己動(dòng)手抓賊時(shí)，激動(dòng)不已的心情； （3）留守在家里接電話的“小星期二”得到了大家英雄般的贊譽(yù)；4、各抒己見，評(píng)價(jià)人物學(xué)生講出自己讀過這本書后最喜歡誰？為什么喜歡他？（要求講出人物的性格特點(diǎn)，并能從書中找出具體的例子來證明）如： 埃米爾： 聰明、機(jī)智、勇敢、懂事，做事考慮周全 古斯塔夫：有正義感，臨危不懼，很有號(hào)召力 小禮拜二：顧全大局、謙虛格龍德艾斯：偽善、狡猾5、劇情演繹，張顯個(gè)性學(xué)生選擇自己印象最深的一個(gè)片段，把它編成課本劇，在班上演一演，評(píng)議評(píng)。（此環(huán)節(jié)分兩步走：讀完書后以四人小組為單位，1）事先排練，教師注意指導(dǎo)學(xué)生如何把故事編成課本劇。2）在讀書匯報(bào)交流會(huì)上表演）預(yù)設(shè)有以下情節(jié)：（1）    發(fā)現(xiàn)戴硬邊帽的男人原來是小偷（2）    偵查員們聚在一起共同商議擒賊大計(jì)（3）    跟蹤進(jìn)了旅館（4）    格龍德艾斯街上陷入重圍（5）    受到重賞6、展示成果，共享快樂（1）讀完本書，你后什么收獲？（可從處事做人等