《小于、等于、大于》

1、.?小于、等于、大于?教學(xué)目的：1通過數(shù)數(shù)、比較活動(dòng)，體驗(yàn)多少的比較方法。2認(rèn)識(shí)符號(hào)、=，知道它們的含義、讀法和作用，并能用符號(hào)來表示比較的結(jié)果，建立符號(hào)感。3使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)過程：一組織教學(xué)同學(xué)們，你們還是第一次在這么大的教室里和這么多老師一起上課吧？那咱們今天就來比一比，看誰聽課最認(rèn)真，答復(fù)以下問題最積極，聲音最宏亮。你們對(duì)自己有信心嗎？那今天咱們就在這些老師面前展示一下我們的風(fēng)采好不好？給自己打打氣：我行，我行，我能行；我棒，我棒，我最棒。二情景創(chuàng)設(shè)1師：聽說咱們今天要在這里上課，我們的好朋友藍(lán)靈鼠給大家?guī)砹艘粡埶皫滋炫牡恼掌銈兿肟磫?？照片的名字就是：熊貓?qǐng)

2、客。多媒體出示主題畫。2引導(dǎo)學(xué)生看圖講故事請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看這張照片，誰能根據(jù)這張照片用自己的話講個(gè)故事？3指生講故事4學(xué)生評(píng)價(jià)三探究新知一教學(xué)=1師問：熊貓邀請(qǐng)了幾位兔子朋友？生答，師出示兔子頭像并板書42師問：熊貓?jiān)撜?qǐng)兔朋友吃什么呢？為什么？誰愿意幫熊貓給小兔子分蘿卜？指生到黑板前分能給大家說說你是怎么分的嗎？熊貓準(zhǔn)備了幾個(gè)蘿卜？生答師板書43請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看黑板上的圖，結(jié)合剛剛分的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？生答4師：兔子和蘿卜同樣多，也就是4和4同樣多，在這里我們可以用一個(gè)符號(hào)來表示。師板書：44師：這個(gè)符號(hào)誰知道叫什么號(hào)？等號(hào)師領(lǐng)讀：4等于4。5教學(xué)在田字格里的寫法。6仔細(xì)觀察，照片中還有沒有

3、同樣多的？可以怎樣用數(shù)字來表示？7你還能舉出這樣的例子嗎？二課間活動(dòng)：拍手歌三教學(xué)1熊貓家的餐桌上還有這種水果出示桃圖，準(zhǔn)備了幾個(gè)？板書4這是為誰準(zhǔn)備的？2誰來給猴子分桃？指生到黑板前貼猴子頭像來了幾只猴？板書33分完后大家發(fā)現(xiàn)了什么？猴比桃多4師：猴比桃多，也就是4比3多，這里也可以用一種符號(hào)來表示，即43板書，誰知道這個(gè)符號(hào)叫什么名字？大于號(hào)師領(lǐng)讀：4大于3。5觀察的樣子，教學(xué)在田字格里的寫法。6通過剛剛分的過程你還發(fā)現(xiàn)了什么？猴比桃少7同法教學(xué)。8觀察，他們就像一對(duì)雙胞胎，長(zhǎng)得很像，你能說說他們有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？指生說，師指導(dǎo)9師：我們的好朋友兔博士為了幫助大家迅速的掌握這幾個(gè)符號(hào)

4、，特意給大家?guī)砹艘皇變焊瑁捍笞斐髷?shù)，尖尖朝小數(shù)，大嘴朝左大于號(hào)，大嘴朝右小于號(hào)，兩邊相等用等號(hào)。個(gè)學(xué)生幾分鐘時(shí)間記憶。10仔細(xì)觀察圖中還有沒有可以比較多少的東西，怎樣用數(shù)字表示？指生答四課間活動(dòng)：唱歌五反響練習(xí)1前面我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字寶寶？老師隨意拿出幾個(gè)，你能比較它們的大小嗎？指生到前面來做，兩人拿數(shù)字，一人在中間拿符號(hào)2同桌比較。四小結(jié)，提醒課題。今天我們認(rèn)識(shí)了三位符號(hào)寶寶，誰知道是哪三位？生答師板書課題，你和它們交上朋友了嗎？五穩(wěn)固開展1課本21頁練一練23 5 4 7要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事

5、物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。六全課小結(jié)課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日

6、積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，