小學(xué)（語(yǔ)文S版）三年級(jí)下冊(cè)（第六冊(cè)）：《東郭先生和狼》教案

1、.小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第六冊(cè)：?東郭先生和狼?教案一、教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“絕不能憐憫像狼一樣的惡人。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“欺、侮、岔、仁、涂、掩6個(gè)生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知書(shū)達(dá)理、積德行善、信以為真詞語(yǔ)。3、輔導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文和表演劇本。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)自學(xué)才能。2、理解詞語(yǔ)意思，寓言的寓意。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。四、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一談話導(dǎo)入，提醒課題。師：我們中華民族有五千年的文明歷史。古人為咱們留下了許多生動(dòng)有趣，令人深思的寓言故事。今天大家一起學(xué)習(xí)師板書(shū)課題，生齊讀課題。東郭是人

2、的姓，他是故事中虛構(gòu)的人物。這篇課文是把寓言故事改編為了劇本。問(wèn)：讀了課題，你們想理解哪些內(nèi)容？二自學(xué)課文，理解內(nèi)容。1自由讀文，學(xué)習(xí)生字。1自由讀課文，邊讀邊把不會(huì)讀的字、不理解的字詞畫(huà)出來(lái)，并結(jié)合上下文或查字典解決。自己考慮或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫(huà)標(biāo)注出來(lái)。2默讀課文，考慮：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？2檢查讀書(shū)，交流成果。1學(xué)生先匯報(bào)自己找出的字音重點(diǎn)；讀書(shū)時(shí)要求：讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。最后，學(xué)生把自己找出的字形、字義難點(diǎn)，進(jìn)展全班交流。2交流課文主要內(nèi)容。3默讀考慮：劇本中的事情經(jīng)過(guò)是怎樣的？三小組討論，檢查自學(xué)。意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作才能，注意傾聽(tīng)的才能，思辯才能。

3、1輪流讀文，讀準(zhǔn)字音。要求：畫(huà)出讀錯(cuò)的字詞句，讀完訂正，再練讀。2提出疑問(wèn)，交流大意。1學(xué)生認(rèn)真考慮后仍不能解決的問(wèn)題，小組討論幫助解決。同學(xué)說(shuō)出答案后還要談理由。2通過(guò)討論，確定本合作小組的最正確“劇本領(lǐng)情經(jīng)過(guò)。四全班討論，檢查自學(xué)。1指名讀書(shū)，理解全文。1讀書(shū)聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，斷好句。2讀后，各合作小組派代表交流，本組商定的劇本中的事情經(jīng)過(guò)。要求：按“先生救狼狼要吃先生老農(nóng)設(shè)法打狼的順序講。3全班交流，并評(píng)議。2討論問(wèn)題，解決疑問(wèn)。師：通過(guò)自學(xué)，同學(xué)們還有沒(méi)有解決的難題嗎？生提問(wèn)，其他生幫助解答。五細(xì)讀課文，感悟理解。師出示課件自學(xué)提示：默讀第一、二幕內(nèi)容，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)

4、角色的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的詞句，體會(huì)他們是怎樣的人，并做批注。個(gè)人自學(xué)，小組討論，集體交流。意圖：學(xué)會(huì)自主、探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮才能，主動(dòng)積極的參與精神和合作精神。開(kāi)展他們眼、腦、手多種器官的協(xié)調(diào)才能。1生讀書(shū)，并分析角色的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的詞句，體會(huì)他們是怎樣的人。師打相應(yīng)的語(yǔ)句。2生體會(huì)朗讀。六穩(wěn)固練習(xí)。1認(rèn)讀生字，說(shuō)自己的記字方法。2把自己認(rèn)為好的字詞摘錄在詞語(yǔ)花籃或采集本上。七作業(yè)。朗讀課文，并練習(xí)復(fù)述。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)穩(wěn)固，檢查朗讀。1復(fù)習(xí)穩(wěn)固。出示生字卡片，開(kāi)火車讀字詞，難寫(xiě)的字，生要說(shuō)記字方法。2檢查朗讀。指名一人一段。二角色朗讀，理解寓意。1角色朗讀。1生自由練讀，讀出三個(gè)角色對(duì)話的語(yǔ)氣，注意體會(huì)劇本中的提示語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。2四人小組分角色朗讀，讀后小組評(píng)議。3指名分角色朗讀，全班評(píng)議。2理解寓意。師：我們學(xué)習(xí)了劇本，聽(tīng)了同學(xué)的朗讀，你最喜歡哪個(gè)人物？最恨哪個(gè)人物？并說(shuō)出理由。你想對(duì)東郭先生說(shuō)些什么？生考慮后，自由發(fā)言。三表演課本劇。1自愿組合，練習(xí)表演。要求：分好角色，記住臺(tái)詞，討論每個(gè)角色應(yīng)怎樣演，并注意為角色加上動(dòng)作、表情。2指名表演，同學(xué)評(píng)議。意圖：加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，對(duì)寓意的感悟，把所學(xué)語(yǔ)言文字更加深化地記在頭腦中，并學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)應(yīng)用。四總結(jié)升華。問(wèn)：學(xué)習(xí)了課文，大家懂得了什么道理？師：是的，我們應(yīng)該做仁慈、有愛(ài)心的好人，但千萬(wàn)別像東郭那樣聽(tīng)